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正文內(nèi)容

基于虛擬工廠的供需服務(wù)平臺計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)論(已修改)

2025-06-23 08:08 本頁面
 

【正文】 編號 : 06012345 河南大學(xué) 2021 屆本科畢業(yè)論文 基于虛擬工廠的供需 服務(wù) 平臺 Virtual Factorybased Service Platform For The Supply and Demand 論文作者姓名: 王新春 作 者 學(xué) 號: 06023386 所 在 學(xué) 院: 計算機與信息工程學(xué)院 所 學(xué) 專 業(yè): 計算機科學(xué)與技術(shù) 導(dǎo)師姓名職 稱: 沈夏炯 (教授 ) 論文完成時間: 2021 年 5 月 20 日 2021 年 5 月 20 日 開題報告Ⅰ 河南大學(xué) 2021 屆畢業(yè)論文(設(shè)計、創(chuàng)作)開題報告 (由學(xué)生本人認(rèn)真填寫) 學(xué)號 06023386 姓名 王新春 導(dǎo) 師姓名 職稱 沈夏炯 ( 教授 ) 開題時間 2021 年 12 月 1 日 課題題目 基于虛擬工廠 概念 的供需服務(wù) 平臺 課題來源 ■ 導(dǎo)師指定 □自定 □ 其他來源 課題的目的、意義以及和本課題有關(guān)的國內(nèi)外現(xiàn)狀分析: 1.目的: 搭建一個 基于虛擬工廠概念的供需服務(wù)平 臺 ,然后設(shè)計基于 虛擬工廠模型的服務(wù)平臺。主要包括:前臺:系統(tǒng)模擬現(xiàn)實為消費者提供產(chǎn)品需求服務(wù) ( 購買產(chǎn)品和個性化 向系統(tǒng) 申請產(chǎn)品) ,為生產(chǎn)者提供生產(chǎn)服務(wù) (找到待生產(chǎn)產(chǎn)品) ,設(shè)計者提供產(chǎn) 品 設(shè)計服務(wù) (找到待設(shè)計的產(chǎn)品) ;系統(tǒng)后臺:管理員 進(jìn)行產(chǎn)品管理、用戶管理、 審核用戶需求 、 下發(fā) 合同 等 功能。 2.意義: 模擬現(xiàn)實,實現(xiàn)虛擬產(chǎn)品的需求、設(shè)計、生產(chǎn)的供需鏈 ,實現(xiàn)為分布在不同區(qū)域的供應(yīng)商、消費者、 生產(chǎn)商提供一個供需平臺 。 使 消費者需求的個性化、及時性 得到保障 ; 為生產(chǎn)者提供豐富的生產(chǎn)信息 。 3. 項目背景 : 虛擬工廠 概念: 是指生產(chǎn) 活動不全在一個工廠內(nèi)進(jìn)行,而是使一部分生產(chǎn)活動由作為戰(zhàn)略聯(lián)盟的供應(yīng)商或伙伴企業(yè)完成的一種生產(chǎn)方式。這里的虛擬工廠是正確使用生產(chǎn)功能以外的資源,把原材料和零部件轉(zhuǎn)化成客戶所需要的價值,將供應(yīng)商、營銷與銷售、工程師、甚至是客戶的各種資源動員起來,加以提升、利用從而實現(xiàn)生產(chǎn)任務(wù) 。 4. 現(xiàn)狀 分析 :傳統(tǒng)的 產(chǎn)品 生產(chǎn)方式一般在工廠內(nèi)進(jìn)行, 由客 戶提出需求,然后由 生產(chǎn)商進(jìn)行生產(chǎn), 由于地域、信息源、時間等相關(guān)因素的差異和不一致,難以實現(xiàn)生產(chǎn)商和生產(chǎn)商、生產(chǎn)商和客戶的供需合作,造成信息閉塞,生產(chǎn)效率低下,成本較高, 客戶的需求和 供應(yīng)商的生產(chǎn)能力的脫節(jié) ?;谝陨显颍?虛擬工廠的概念應(yīng)運而生, 虛擬工廠的生產(chǎn)方式充分利用了互聯(lián)網(wǎng)上豐富的信息資訊 ,以及在 互聯(lián)網(wǎng)上人與人之間交流的便捷性, 為生產(chǎn)商提供豐富的生產(chǎn)信息,為客戶提供了個性化的產(chǎn)品需求 ,為提升供需鏈的競爭力 而得到廣泛的推廣。 目前在耐克、諾基亞等很多大公司都在使用基于虛擬工廠概念的供需鏈,以提升自身的競爭力。 案例: 耐克公司是全球虛擬工廠模式的先驅(qū)。耐克公司將 產(chǎn)品的生產(chǎn)加工任務(wù)外包給東南亞等地的許多發(fā)展中國家,這些地方的勞動力成本極其低廉,從而使耐克公司獲得了較大的競爭優(yōu)勢 。 開題報告Ⅰ 研究目 標(biāo)、研究內(nèi)容和準(zhǔn)備解決的問題: 1. 目標(biāo): 通過 基于 虛擬工廠概念的模型, 設(shè)計一個為生產(chǎn)商,客戶,產(chǎn)品設(shè)計人員提供服務(wù)的 B/S 系統(tǒng) 。 2.內(nèi)容 : 用戶注冊登錄系統(tǒng),用戶維護(hù)個人信息, 管理員對用戶的管理,消費者可以 提出 需求要約 , 設(shè)計者設(shè)計 產(chǎn)品,生產(chǎn)商申請生產(chǎn) 要約 ,管理員審核三種用戶需求,用戶確認(rèn)需求,管理員下發(fā)與用戶的合同,用戶確認(rèn)合同。 3. 準(zhǔn)備解決的問題: 用戶 需求 的 審核,合同 的靈活 控制,產(chǎn)品樹的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計 和實現(xiàn) 等。 開題報告Ⅱ 擬采取的方法、技術(shù)或設(shè)計(開發(fā))工具: 采用技術(shù): JSP, Struts2, Spring 開發(fā) 平臺: Windows XP, 開發(fā)工具采用 ,語言采用 java,數(shù)據(jù)庫采用 . 預(yù)期成果: 1.畢業(yè)設(shè)計成果 基于虛擬工廠 的供需服務(wù) 平臺軟件 (源代碼) 2.畢業(yè)論文 進(jìn)度計劃: : 查找資料、搜集相關(guān)素材 : 完成需求分析 : 完成概要設(shè)計 :完成詳細(xì)設(shè)計 :完成編碼 : 完成軟件測試 :整理資料、撰寫畢業(yè)論文 :根據(jù)導(dǎo)師要求,完善畢業(yè)設(shè)計和論文 指導(dǎo)教師對選題報告的意見: 指導(dǎo)教師簽名: 2021 年 12 月 1 日 任務(wù)書 河南大學(xué) 2021 屆畢業(yè)論文(設(shè)計、創(chuàng)作)任務(wù)書 題目名稱 基于虛擬工廠 的供需服務(wù)平臺 學(xué)院 計算機與信息工程學(xué)院 學(xué)生姓名 王新春 所學(xué)專業(yè) 計算機科學(xué)與技術(shù) 學(xué)號 06023386 畢業(yè)論文 (設(shè)計、創(chuàng)作 )要求 1. 可行性分析:完成系統(tǒng)的技術(shù)可行性分析 2. 系統(tǒng)設(shè)計:對系統(tǒng)中用到的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行初步設(shè)計 3. 程序開發(fā)與調(diào)試:具體進(jìn)行項目的開發(fā) 4. 撰寫論文:完成論文撰寫 畢業(yè)論文 (設(shè)計、創(chuàng)作 )進(jìn)度安排 : 查找資料、搜集相關(guān)素材 : 完成需求分析 : 完成概要設(shè)計 :完成詳細(xì)設(shè)計 :完成編碼 : 完成軟件測試 :整理資料、撰寫畢業(yè)論文 :根據(jù)導(dǎo)師要求,完善畢業(yè)設(shè)計和論文 三、需收集的資料和指導(dǎo)性參考文獻(xiàn) [1]虛擬工廠出現(xiàn)在因特網(wǎng)上 .來自法國《 論壇報 》 2021 年 4 月 19 日. [2]工大校園有座 “ 虛擬工廠 ” .來自《黑龍江日報》 2021 年 8 月 14 日. [3]21 世紀(jì)的工廠:實實在在的虛 擬工廠 .來自《環(huán)球企業(yè)家》 2021 年 11 月. [4] 李剛. .權(quán)威指南 — 基于 WebWork核心的 MVC 開發(fā) .電子工業(yè)出版社 .2021 年 3 月. [5] Bruce Eckel.陳昊鵬譯. Java 編程思想第四版.機械工業(yè)出版社 2021 年 5月. [6] Patrick Lightbody, Jason Carre. 譚穎華 譯. WebWork In Action.電子工業(yè)出版社 . 2021 年 4 月. [7] 張新曼. 精通 JSPWeb 開發(fā)技術(shù)與典型應(yīng)用 .人民郵電出版社 .2021 年 2月. [8]拉夫利. 李進(jìn)華譯. 精通 Struts2.人民郵電出版社 ( 開發(fā)實踐 ) 2021年 4 月. [9]嚴(yán)蔚敏,吳偉民.清華大學(xué)出版社.?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu) (C 語言版 )2021 年 11 月. [10]張海藩.軟件工程導(dǎo)論.清華大學(xué)出版社.第五版. 2021 年 3 月. 指導(dǎo)教師簽名 : 2021 年 12 月 8 日 中期檢查表 河南大學(xué) 2021 屆畢業(yè)設(shè)計(論文、創(chuàng)作)中期檢查表 題目名稱: 基于虛擬工廠 的供需服務(wù)平臺 學(xué)院 計算機與信息工程學(xué)院 學(xué)生 姓名 王新春 所學(xué)專業(yè) 計算機科學(xué)與技術(shù) 學(xué)號 06023386 一、畢業(yè)論文 (設(shè)計、創(chuàng)作 )進(jìn)展情況 目前, 項目的需求分析和數(shù)據(jù)庫表設(shè)計已經(jīng)完成, 項目原型圖已經(jīng)做出, 項目的大致框架已基本完成。 在這個階段中已經(jīng)完成的 功能有:分頁、數(shù)據(jù)庫訪問共用代碼的編寫, Struts2 和 Spring整合等功能。 二、畢業(yè)論文 (設(shè)計、創(chuàng)作 )存在問題及解決方案 存在的問題: 數(shù)據(jù)庫表的字段還有沒有確定, 系統(tǒng)設(shè)計的思路還不是很清晰,產(chǎn)品樹分解這個難點還沒有解決。 解決方案: 建議參考《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫設(shè)計的理論。 建議參考《軟件工程導(dǎo)論 》,嚴(yán) 格按照軟件工程設(shè)計系統(tǒng)的步驟,逐步完成。 建議參考和學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》第 6 章的第 118 至 152 頁。 三、指導(dǎo)教師對學(xué)生畢業(yè)論文 (設(shè)計、創(chuàng)作 )進(jìn)展方面的評語 該生在做畢業(yè)設(shè)計的期間,積極認(rèn)真,能夠及時分析和解決遇到的各種問題。 現(xiàn)在基本完成了項目工程的搭建和少許功能,但一些難點還有待于深究,建議抓緊時間,掙取盡快完成 設(shè)計,另外要考慮畢業(yè)論文內(nèi)容的組織和安排 。 指導(dǎo)教師簽名 2021 年 4 月 10 日 綜合成績表(一) 河南大學(xué) 2021 屆畢業(yè) 論文(設(shè)計、創(chuàng)作)綜合成績表(一) 學(xué)院名稱:計算機與信息工程學(xué)院 學(xué) 號 06012345 姓名 王新春 專業(yè) 計算機科學(xué)與技術(shù) 指導(dǎo)教師 沈夏炯 ( 教授) 綜合得分 論文題目 基于虛擬工廠 的供需 服務(wù)平臺 指導(dǎo)教師評語及得分 指導(dǎo)教師評語 評分項目分值 指導(dǎo)教師對畢業(yè)論文(設(shè)計、創(chuàng)作)評分 撰寫開題報告、文獻(xiàn)綜述 15 調(diào)查研究查閱整理資料10 學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范要求 10 數(shù)據(jù)處理、文字表達(dá)10 論文(設(shè)計、創(chuàng)作)質(zhì)量和創(chuàng)新意識 55 合計 100 得分 指導(dǎo)教師簽名 2021年 5月 20日 評閱教師評語及評分 評閱教師評語 該生論文語句流暢,論點明確,思路清晰,符合本科論文的要求。 評分項目分值 評閱畢業(yè)論文(設(shè)計、創(chuàng)作)評分 撰寫開題報告、文獻(xiàn)綜述 15 調(diào)查研究查閱整理資料 10 學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范要求 10 數(shù)據(jù)處理、文字表達(dá) 10 論文(設(shè)計、創(chuàng)作)質(zhì)量和創(chuàng)新意識 55 合計 100 得分 評閱教師簽名 2021年 5月 23日 此表由教師填寫 綜合成績表(二) 河南大學(xué) 2021 屆畢業(yè)論文(設(shè)計、創(chuàng)作)綜合成績表(二) 學(xué)號 06023386 姓名 王新春 所在學(xué)院 計算機與信息工程學(xué)院 答辯委員會評語及評分 答辯委員會評語 答辯委員簽字: 2021 年 5 月 25 日 評分 項目 分值 論文答辯小組評分 答辯情況 論文質(zhì)量 合計 ( 100) 內(nèi)容表 達(dá)情況 ( 15) 答辯問題 情況 ( 25) 規(guī)范要求與 文字表 達(dá) ( 20) 論文(設(shè)計、創(chuàng)作)質(zhì)量和創(chuàng)新意識( 40) 得分 答辯委員會主任簽字: 2021 年 5 月 25 日 畢業(yè)論文(設(shè)計、創(chuàng)作)成績綜合評定: 分 綜合評定等級: 備注: 一、論文的質(zhì)量評定,應(yīng)包括對論文的語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)層次、邏輯性理論分析、設(shè)計計算、分析和概括能力及在論文中是否有新的見解或創(chuàng)新性成果等做出評價。從論文來看學(xué)生掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能的程度。 二、成績評定采用結(jié)構(gòu)評分法 ,即由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯委員會分別給分(以百分計),評閱教師得分乘以 20%加上指導(dǎo)教師得分乘以 20%加上答辯委員會得分乘以 60%即綜合成績。評估等級按優(yōu)、良、中、差劃分,優(yōu) 90100 分;良7689 分;中 6075 分;差 60 分以下。 三、評分由專業(yè)教研室或院組織專門評分小組(不少于 5 人),根據(jù)指導(dǎo)教師和答辯委員會意見決定每個學(xué)生的分?jǐn)?shù),在有爭議時,應(yīng)由答辯委員會進(jìn)行表決。 四、畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后,各院應(yīng)于 6 月 20 日前向教務(wù)處推薦優(yōu)秀論文以匯編成冊,推薦的篇數(shù)為按當(dāng)年學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)的 %篇。 五、
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