漢字字體圖形設計研究-藝術設計專業(yè)畢業(yè)論(已修改)
2025-06-22 17:27 本頁面
【正文】 武漢工程大學繼續(xù)教育學院 畢業(yè)設計（論文）說明書 題 目 漢字字體圖形設計研究 專業(yè)班級 藝術設計 學 生 錢程 指導教師 張俊杰 總評成績 2021 年 10 月 9 日 武漢工程大學繼續(xù)教育學院 畢業(yè)設計（論文）任務書 專業(yè)班級 藝術設計 學生 錢程 一、 課題名稱 漢字字體圖形設計研究 二、 課題條件 [1] 尹定邦；《圖形與意義》湖南科技技術出版社 2021 [2] 歲寒三友：何潔、杭間、靳埭強《中國傳統(tǒng)圖形與現(xiàn)代視覺設計》山東畫報出版社 2021 [3] 許慎：《說文解字》 中華書局出版社 1972 [4] 彭吉象：《中國藝術學》 高等教育出版社 1997 三、任務（含實驗、分析、計算、繪圖、論述等內容） 隨著字體在各種商業(yè)宣傳中的廣泛使用，字體設計的形式也隨之變化。無論是筆畫還是字體的 改變，都要意識和總體的設計需要為準則。在千變萬化的字體設計形式中，圖形化的處理是最具有生命力的設計形式之一。圖形化的字體設計不僅能保持字體本身的閱讀性和說明性，而且能增強整個版面的裝飾性。 四、設計（論文）說明書內容 漢字從產生起就有著明顯的圖形化特征，因而有著圖形化的必然性。郭沫若先生認為，“凡圖形文字之作鳥獸蟲魚之形者，必系古代氏族之圖騰或其孑遺。其非鳥獸蟲魚之形者，乃圖騰之轉變，蓋已有相當之文化而脫去原畛域者之族徽也?！碧铺m先生也認為，“文字的起源是圖畫，所以較古的文字往往是一種圖形?！庇捎谌藗兩虡I(yè)宣 傳意識的增強，各種美化商品的宣傳形式爭奇斗艷，文字作為閱讀元素也是不可或缺地得到了很大限度的應用。尤其文字與圖形、色彩等設計元素的交相呼應，抑或與整體設計風格的相互匹配，不得不使文字本身在筆畫上被處理，而最能讓人一目了然和耐人尋味的自然是文字圖形化的處理。 指導教師 指導小組負責人 年 月 日 年 月 日 武漢工程大學繼續(xù)教育學院 畢業(yè)設計［論 文］ 題 目 漢字字體圖形設計研究 專 業(yè) 藝術設計 班 級 1 班 姓 名 錢 程 指導教師 張俊杰 2021 年 10 月 10 日 目 錄 摘 要 ................................................................................................................................. 1 一、前言 ........................................................................................................................... 1 二、漢字部分筆畫的圖形化 ....................................................................................... 1 (一） 起源 ................................................................................................................. 1 （二） 表現(xiàn)形式 ....................................................................................................... 2 （三） 新型的形態(tài) ..................................................................................................... 3 (四）含義傳達作用 .................................................4 三、漢字的圖形化 ........................................................................................................ 4 （一） 部分筆畫的圖形化 ........................................................................................ 4 （二）完全圖形化 .................................................................................................... 5 （三）月圖形交互 ...................................................
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