行管畢業(yè)論文農(nóng)村職業(yè)教育的探討(已修改)
2025-06-20 14:33 本頁面
【正文】 中央廣播電視大學(xué) 畢業(yè)論文 題目： 農(nóng)村職業(yè)教育的探討 專 業(yè) 行政管理 年 級(jí) 2021 年春 學(xué) 號(hào) 091000006 學(xué)生姓名 某某某 指導(dǎo)教師 孫某某 論文完成日期 2021 年 X 月南京廣播電視大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文，作業(yè)）課題審批表 教學(xué)單位 (蓋章 ) 專業(yè) 行政管理 學(xué)生類別 開放本科 課題名稱 我國城鎮(zhèn)居民住房問題研究 填報(bào) 時(shí)間 課 題 內(nèi) 容 簡 介 在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，在金融危機(jī)和人口增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并存的現(xiàn)狀下，城市居民住房問題已成為民生的首要問題，并由此衍生的“天價(jià)房”，“地王”等新興事物，這些事物對(duì)社會(huì)也有著不同的影響 . 一、我國城鎮(zhèn)居民住房現(xiàn)狀 透過現(xiàn)狀 ,發(fā)現(xiàn)城市居民存在“住房難”的問題。然后第二部分就開始分析這個(gè)問題產(chǎn)生的原因。 二、我國城鎮(zhèn)居民住房難的原因分析 通過對(duì)房產(chǎn)市場(chǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查和住房統(tǒng)計(jì)； 70 后 \80 后低就業(yè)率的社會(huì)現(xiàn)狀，以及生活壓力造成大多 數(shù)人淪為房奴的現(xiàn)象 ,還有現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)適用房利用率和實(shí)用率的問題，找出居民“住房難”的真正原因。 三、解決我國城鎮(zhèn)居民住房難的對(duì)策 如何把房價(jià)控制在一個(gè)合理的價(jià)位，政府就此問題采取了一系列的相應(yīng)手段和措施，出臺(tái)相關(guān)政策，來控制目前的高房價(jià)，解決居民“住房難” 的問題。 指導(dǎo)教師姓名 孫華 參加學(xué)生姓名 趙莉 指導(dǎo)教師意見 市校 審核 意見 審核部門蓋章： 年 月 日 農(nóng)村職業(yè)教育的探討 （南京電大直屬 行政管理專業(yè) 某某某 041000006） 【內(nèi)容摘要】 當(dāng)前我國正處于工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展期，無論從微觀角度，還是從宏觀角度而言，農(nóng)村職業(yè)教育在這一進(jìn)程中無疑起著至關(guān)重要的作用。然而，在農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展過程中卻出現(xiàn)了理論和現(xiàn)實(shí)的沖突。目前農(nóng)村職業(yè)教育存在著教育經(jīng)費(fèi)短缺，學(xué)生生源不足，職業(yè)教育脫離當(dāng)?shù)貙?shí)際情況嚴(yán)重，師資隊(duì)伍狀況堪憂等諸多不理想的狀況。針對(duì)這一現(xiàn)狀，本文在進(jìn)行相關(guān)實(shí)地調(diào)查及參考大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，并借鑒已實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的發(fā)達(dá)國家發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國今后農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)作了相關(guān)探討。 【關(guān) 鍵 詞】面臨 的困境 原因分析 思路和對(duì)策 i 內(nèi)容摘要 i — 、我國農(nóng)村職業(yè)教育面臨的困境 1 （一）農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)短缺 1 （二）農(nóng)村職業(yè)學(xué)生生源不足 1 （三）農(nóng)村職業(yè)教 育脫離當(dāng)?shù)貙?shí)際情況嚴(yán)重 2 （四）師資隊(duì)伍狀況堪憂 2 二、農(nóng)村職業(yè)教育面臨困境的原因分析 3 三、發(fā)展和完善農(nóng)村職業(yè)教育的思路和對(duì)策 4 （一）轉(zhuǎn)變社會(huì)觀念為農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境 5 （二）構(gòu)建政府主導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)和社會(huì)力量積極參與的多元化投資體5 （三）提高教育資源的利用率，降低農(nóng)村職業(yè)教育的成本 5 （四）完善農(nóng)村職業(yè)教育政策，健全農(nóng)村職業(yè)教育執(zhí)法督導(dǎo)機(jī)制 5 （五）創(chuàng)新是農(nóng)村職業(yè)教育提高自身吸引力的唯一出路 6 （六）實(shí)施鼓勵(lì)和規(guī)范并重的職業(yè)教育發(fā)展政策 6 四、結(jié)論 6 致謝 7 參考文獻(xiàn) 8 南京廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文 1 引 言 “ 要把發(fā)展職業(yè)教育放在更加突出的位置，使職業(yè)教育真正成為面向全社會(huì)的教育，這是一項(xiàng)重大變革和歷史任務(wù)。 ” 溫家寶總理在政府工作報(bào)告中的講話使職業(yè)教育成為今年全國兩會(huì)上的一大亮點(diǎn)。 在未來的 20 年中，我國將全面建設(shè)小康社會(huì)，將我國由目前較低水平的小康社會(huì)建設(shè)成為一個(gè)惠及全國人民的，具更高水平的小康社會(huì)，使我國的經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主 更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。這是一個(gè)具有中國特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)的重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)是在農(nóng)村，關(guān)鍵還是在農(nóng)村。我國 三農(nóng) 問題的解決，根本在于加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，加快農(nóng)村人才資源開發(fā)。 我國農(nóng)村職業(yè)教育在多年的辦學(xué)實(shí)踐
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