vi設(shè)計(jì)論文：關(guān)于高職院校vi設(shè)計(jì)教學(xué)的探索(已修改)
2025-06-19 06:02 本頁(yè)面
【正文】 vi 設(shè)計(jì)論文： 關(guān)于高職院校 VI 設(shè)計(jì)教學(xué)的探索 摘 要 : 遵循高職教育的辦學(xué)方針和辦學(xué)理念 ,高職院校 VI 設(shè)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)應(yīng)是為學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的條件。然而 ,目前高職院校 VI 設(shè)計(jì)教學(xué)中卻顯露出某些欠缺和不足。針對(duì)高職教育的特點(diǎn)與 VI 教學(xué)現(xiàn)狀 ,文章作者分別從選題方向、設(shè)計(jì)內(nèi)容、實(shí)踐階段、崗位適應(yīng)、思路拓展五方面進(jìn)行 VI 設(shè)計(jì)教學(xué)的研究與探索。 關(guān)鍵詞 : 高職教育 VI 設(shè)計(jì)教學(xué) 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 一、高職院校 VI 設(shè)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn) 高職教育是以培養(yǎng)實(shí)用技能型的高級(jí)人才為宗旨 ,圍繞著職業(yè)技術(shù)崗 位 ,以能力培養(yǎng)為主軸 ,實(shí)踐教學(xué)大于理論教學(xué) ,重在培養(yǎng)能解決職業(yè)崗位實(shí)際問(wèn)題的操作人才。高職院校的教學(xué)探索方向應(yīng)與高職生的學(xué)業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合 ,在人才的培養(yǎng)上具有對(duì)未來(lái)職業(yè)崗位的明確定向性與良好適應(yīng)性 ,從而使高職生獲得就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的技能與本領(lǐng)。 VI 設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位從業(yè)人員經(jīng)常接觸到的一類設(shè)計(jì)項(xiàng)目 ,是否具備較強(qiáng)的 VI 設(shè)計(jì)創(chuàng)意與制作能力 ,是衡量藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位專業(yè)人才水平的重要標(biāo)尺之一。為了遵循高職教育的辦學(xué)方針和辦學(xué)理念 ,高職院校 VI 設(shè)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)應(yīng)是通過(guò)理論的教學(xué)與設(shè)計(jì)的實(shí)踐 ,使學(xué)生基本了解 CIS 的發(fā) 展歷史、組成等理論知識(shí)和成功案例 ,并通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查和設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) ,重點(diǎn)掌握 VI 設(shè)計(jì)的內(nèi)容、原則、方法、技巧等 ,形成較為全面的、與市場(chǎng)要求相接軌的 VI 設(shè)計(jì)與制作能力 ,為學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的條件。在高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中 ,VI 設(shè)計(jì)教學(xué)有著很強(qiáng)的實(shí)踐性與應(yīng)用性。 二、高職院校 VI 設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀分析 ,針對(duì)性不強(qiáng) ,缺乏個(gè)性。 翻閱各高職院校學(xué)生所做的 VI 設(shè)計(jì)手冊(cè) ,
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