【正文】 第一篇：VI設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告***學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告課 題 名 稱(chēng)：學(xué) 生 姓 名：指 導(dǎo) 教 師：所 在 學(xué) 院：專(zhuān) 業(yè) 名 稱(chēng)：“*****”vi設(shè)計(jì) 學(xué)號(hào)： 職稱(chēng)： 藝術(shù)學(xué)院 ****學(xué)院 2012年11月10日說(shuō) 明 1．根據(jù)《*****學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫(xiě)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告》，由指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)、教研室審查，學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后實(shí)施。2．開(kāi)題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成，開(kāi)題報(bào)告不合格者不得參加答辯。3．畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，逐條認(rèn)真填寫(xiě)。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順，外來(lái)語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫(xiě)詞，須注出全稱(chēng)。4．本報(bào)告中，由學(xué)生本人撰寫(xiě)的對(duì)課題和研究工作的分析及描述，沒(méi)有經(jīng)過(guò)整理歸納，缺乏個(gè)人見(jiàn)解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開(kāi)題報(bào)告按不合格論。：工程設(shè)計(jì)類(lèi)；理論研究類(lèi)；應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)）研究類(lèi)；軟件設(shè)計(jì)類(lèi)；其它。課題來(lái)源填：教師科研；社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐；教學(xué)；其它 篇二：vi設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告南京曉莊學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）開(kāi)題報(bào)告 篇三：vi開(kāi)題報(bào)告附表1： 寧德師范學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告 1 注：開(kāi)題報(bào)告在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成。若有關(guān)表格不夠填寫(xiě)，可另附紙張。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成后，相關(guān)成果按照畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案管理要求存檔。2 篇四：vi設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告附件1：鄭州牧業(yè)工程高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告設(shè)計(jì)題目： 學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：專(zhuān)業(yè)： 指導(dǎo)教師： 2011年10月11日畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 開(kāi) 題 報(bào) 告畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 開(kāi) 題 報(bào) 告 篇五：中醫(yī)醫(yī)院企業(yè)形象vi設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告 題目： 西安市中醫(yī)醫(yī)院vi設(shè)計(jì)院（系）藝術(shù)與傳媒學(xué)院 專(zhuān) 業(yè) 藝術(shù)設(shè)計(jì)班 級(jí) 081207 姓 名 常浩杰學(xué) 號(hào) 081207101 導(dǎo) 師 2012年 03 月 2 日 開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)要求 1．開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報(bào)告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期內(nèi)完成。2．開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容必須按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁(yè)上下載）填寫(xiě)并打?。ń勾蛴≡谄渌埳虾蠹糍N），完成后應(yīng)及時(shí)交給指導(dǎo)教師審閱。3．開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)在1500字以上，參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于15篇（不包括辭典、手冊(cè)，其中外文文獻(xiàn)至少3篇），文中引用參考文獻(xiàn)處應(yīng)標(biāo)出文獻(xiàn)序號(hào)，“參考文獻(xiàn)”應(yīng)按附件中《參考文獻(xiàn)“注釋格式”》的要求書(shū)寫(xiě)。4． 年、月、日的日期一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)，例：“2005年11月26日”。第二篇：VI設(shè)計(jì)報(bào)告青島大學(xué)本科課程設(shè)計(jì)題目：UI設(shè)計(jì) 學(xué)院：電子信息學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：電子信息工程2017年9月15日青島大學(xué)電信互認(rèn)課程設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)任務(wù)UI設(shè)計(jì)： 二、課程知識(shí)點(diǎn)詳解 ：（1）平面設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)/視覺(jué)傳達(dá)：以視覺(jué)為導(dǎo)向，通過(guò)圖像來(lái)傳遞信息的一門(mén)藝術(shù)。原則：信息傳達(dá)清晰準(zhǔn)確；畫(huà)面效果美觀。包含：海報(bào)招貼、書(shū)籍畫(huà)冊(cè)排版、VI（Visual Identity）設(shè)計(jì)/企業(yè)形象設(shè)計(jì) 等等。軟件：Photoshop（PS）illustrator（Ai）corelDRAW（cdr）indesign（ID）（2）Photoshop Adobe Photoshop，簡(jiǎn)稱(chēng)“PS”，是由Adobe公司開(kāi)發(fā)和發(fā)行的圖像處理軟件。Photoshop主要處理以像素所構(gòu)成的數(shù)字圖像。版本：1990——2003 ——(CS)早期的Photoshop 版本。2003——2013 Photoshop CS——Photoshop CS6 成熟期的Photoshop版本，確立了在位圖處理領(lǐng)域的核心地位。2014——2017 Photoshop CC2014——Photoshop CC2017 Photoshop標(biāo)準(zhǔn)版，著重加強(qiáng)了UI開(kāi)發(fā)功能。青島大學(xué)電信互認(rèn)課程設(shè)計(jì)（3）位圖和矢量圖 位圖: 亦稱(chēng)為點(diǎn)陣圖像或繪制圖像，是由稱(chēng)作像素（圖片元素）的單個(gè)點(diǎn)組成的。如：建筑立面馬賽克拼圖。常見(jiàn)文件格式：jpg/jpeg png gif tiff Jpg圖俗稱(chēng)“勾圖”。互聯(lián)網(wǎng)上我們看到的圖片全是位圖。矢量圖: 矢量圖也稱(chēng)之為為向量圖，是圖形學(xué)中基于數(shù)學(xué)方程的幾何圖形，由邊線和填色組成。如：圓的數(shù)學(xué)公式：(xa)178。+(yb)178。=r178。常見(jiàn)文件格式：ai eps cdr。矢量圖一般作為圖片的制作源文件或者印刷噴繪的源文件。圖11 包括菜單欄、工具欄、屬性欄、浮動(dòng)面板、工作區(qū)?？梢赃x擇更改屏幕模式：使用tab鍵或f鍵。還包括兩種模式：標(biāo)準(zhǔn)模式或全屏模式（大師模式）。（1）打開(kāi)圖片的方式文件（菜單）—— 打開(kāi)（ctrl + O）拖拽右擊—— 打開(kāi)方式青島大學(xué)電信互認(rèn)課程設(shè)計(jì)修改圖片的默認(rèn)打開(kāi)方式 右擊—— 屬性（2）新建文件/畫(huà)布（ctrl+ N）像素：是構(gòu)成數(shù)碼影像的基本單元點(diǎn)圖片尺寸：是指圖像的長(zhǎng)和寬，單位是mm、cm、英寸等長(zhǎng)度單位分辨率：是指單位長(zhǎng)度內(nèi)包含的像素點(diǎn)的數(shù)量，它的單位通常為像素/英寸（ppi或dpi，區(qū)別于平時(shí)所說(shuō)的手機(jī)屏幕分辨率）右擊圖片—— 屬性—— 詳細(xì)信息圖片總像素=（長(zhǎng)*分辨率）*（寬*分辨率）圖片總像素= 橫向像素?cái)?shù) * 縱向像素?cái)?shù)尺寸一定的情況下，分辨率越大總像素?cái)?shù)越多。顏色模式：RGB CMYK 位深度：8位 2的8次方 例：從純黑到純白有256（2的8次方）個(gè)色階 保存和另存為：PSDjpg/jpeg png(可以保存透明底圖片)gif（可保存動(dòng)態(tài)圖片）（3）圖層介紹移動(dòng)工具：圖層面板：F7 V 新建圖層：ctrl + shift + N 點(diǎn)擊圖層面板新建按鈕 復(fù)制圖層ctrl + J拖拽目標(biāo)圖層至新建圖層按鈕 按住alt 用移動(dòng)工具拖動(dòng)圖層刪除圖層：delete或者backspace 右擊—— 刪除圖層點(diǎn)擊或者拖拽目標(biāo)圖層至刪除按鈕顯示/隱藏圖層：青島大學(xué)電信互認(rèn)課程設(shè)計(jì)鎖定編組鏈接合并圖層 ctrl + E 蓋印圖層 ctrl + shif + alt + E 圖層順序：向上/下移動(dòng)1層 ctrl + 【/】直接移動(dòng)到頂/底 ctrl + shift +【/】 用鼠標(biāo)拖動(dòng)圖層到合適的位置（4）歷史記錄歷史記錄面板 窗口（菜單）—— 歷史記錄 后退 ctrl + Z 連續(xù)后退 ctrl + alt + Z（注：與qq熱鍵沖突）修改默認(rèn)歷史記錄步數(shù)編輯（菜單）—— 首選項(xiàng)—— 性能—— 歷史記錄狀態(tài)（5）自定義暫存盤(pán)圖12青島大學(xué)電信互認(rèn)課程設(shè)計(jì)在運(yùn)行PhotoShop的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)photoshop臨時(shí)文件，會(huì)占用大量的內(nèi)存空間，如果內(nèi)存滿了臨時(shí)文件會(huì)暫時(shí)存放在暫存盤(pán)。更改暫存盤(pán)的位置（默認(rèn)是C盤(pán)），方法如下：編輯》首選項(xiàng)》性能——》暫存盤(pán)（選一個(gè)相對(duì)較大的盤(pán)符）。（6）自定義快捷鍵（建議使用默認(rèn)快捷鍵）編輯——》鍵盤(pán)快捷鍵（7）基本選取工具介紹工具箱：窗口（菜單欄）— 工具選區(qū)概念： 螞蟻線 選區(qū)隱藏（ctrl + H）選區(qū)布爾運(yùn)算：加選shit，減選ctrl，交叉選ctrl+alt 取消選擇： ctrl + D 選擇（菜單）—— 取消選擇 全選： ctrl + A 選擇（菜單）—— 全部選擇 反選： ctrl + shit + I 選擇（菜單）—— 反選自由變換： ctrl + T 編輯（菜單）——自由變換填充顏色：填充背景色 ctrl + delete；填充前景色 alt + delete；編輯——填充 shif+f5(前景色/背景色/內(nèi)容識(shí)別)內(nèi)容識(shí)別：PS會(huì)根據(jù)填充區(qū)域周?chē)沫h(huán)境計(jì)算填充的內(nèi)容（常用于修圖）裁切工具：（可以修改畫(huà)布大?。﹫D像大小ctrl+alt+i畫(huà)布大小 ctrl+alt+c 吸管工具： 吸取顏色，吸取額顏色會(huì)顯示為前景色 簡(jiǎn)單摳圖：選框 套索 魔棒載入選區(qū) ctrl + 點(diǎn)擊圖層縮略圖 原位復(fù)制 ctrl+J（8）簡(jiǎn)單修圖：修補(bǔ)工具組和圖章工具組仿制圖章工具和修復(fù)畫(huà)筆工具要按住alt定義取樣點(diǎn)青島大學(xué)電信互認(rèn)課程設(shè)計(jì)（1）圖標(biāo)設(shè)計(jì)：本質(zhì)上是對(duì)現(xiàn)實(shí)事物的抽象和概括，以圖形語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓信息的傳遞更加簡(jiǎn)潔優(yōu)美。（2）圖標(biāo)設(shè)計(jì)的原則：可識(shí)別性/共性、美觀性、差異性/原創(chuàng)性技術(shù)點(diǎn)：概括總結(jié)能力、造型能力、色彩搭配能圖標(biāo)類(lèi)別：擬物化圖標(biāo) 扁平化圖標(biāo) 剪影圖標(biāo) 線性圖標(biāo)（3）扁平化設(shè)計(jì)：扁平化概念的核心意義是：去除冗余、厚重和繁雜的裝飾效果（投影、漸變、紋理、立體等）。讓“信息”本身重新作為核心被凸顯出來(lái)。強(qiáng)調(diào)了抽象、極簡(jiǎn)和符號(hào)化特征。第一步：尋找隱喻（一類(lèi)事物的共性或者特點(diǎn)）圖21 第二步：抽象概括圖像青島大學(xué)電信互認(rèn)課程設(shè)計(jì)圖22 第三步：確定風(fēng)格圖23 第四步：調(diào)整細(xì)節(jié) 第五步：場(chǎng)景測(cè)試 由于屏幕分辨率和使用場(chǎng)景和背景的不同，我們需要讓設(shè)計(jì)好的圖標(biāo)再各個(gè)環(huán)境中做到最好的兼容性。三、學(xué)習(xí)效果展示圖標(biāo)和logo設(shè)計(jì)效果：青島大學(xué)電信互認(rèn)課程設(shè)計(jì)圖31圖32圖33web頁(yè)面設(shè)計(jì)效果:青島大學(xué)電信互認(rèn)課程設(shè)計(jì)圖34圖35四、設(shè)計(jì)課程體悟通過(guò)本次課程，我了解了UI設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，