德育論文-關于德育量化的思考(已修改)
2025-06-18 22:52 本頁面
【正文】 關于德育量化的思考 衡量德育工作的成敗，主要是看學生的思想覺悟是否提高，正確的道德觀念和良好的行為習慣是否形成。這是評定德育工作質量的主要依據。評定要采取定量分析與定性分析相結合的科學方法，可量化的即量化，不可量化的，就不能免強。因為數(shù)量和質量是一個事物的整體，所以僅有定量的分析，有時很難說明問題，同樣的，僅有定性分析，也不能真實、全面地反映情況。如只看到某位班主任一個學期組織了多少次活動，而不考察這些活動是否具有明確的教育目標，是否具有恰當?shù)膬热荨⑿问胶头椒?，最終是滯達到了活動的教育目標，那么這樣 的分析就很難說明什么問題，如果這些活動僅是追求數(shù)量上的完成，是只有形式、缺乏質量的活動，那么這些活動上是沒有什么意義的。如果某位班主任一學期只組織了一兩次很有意義的活動，但
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