【正文】 真抓實干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展 尊敬各位老師、各位校長： 大家好！ 本來是不好意思坐在這兒發(fā)言的。原因有二：其一，在畢業(yè)班的考試上，我的確沒有什么可炫耀的資本，我們與縣城的一些學(xué)校相比還有很大的差距。其二，在教學(xué)管理上也沒有什么特別的制度和經(jīng)驗。其三，我認為成績是屬于老師的，他們的付出與高尚的敬業(yè)姿態(tài)更值得在今天的大會進行宣揚。所以我今天要講的也不是什么管理措施，僅僅是一些 我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報的題目是《真抓實干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展》。 有不妥之處，敬請大家指正。 一 、領(lǐng)導(dǎo)重視， 周密部署，是工作取得優(yōu)異成績的有力保障。 畢業(yè)班成績是反映一所學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)，因此，石校長在校長例會上多次提出，畢業(yè)班是學(xué)校的窗口和生命線，提高升學(xué)率是我們各項工作的重中之重。 基于這種認識，學(xué)校專門成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開座談會和情況分析會，指導(dǎo)畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實際困難，并在考前親自對畢業(yè)班學(xué)生進行心理疏導(dǎo)；尤其是中心小學(xué)組織畢業(yè)班教師外出參觀學(xué)習(xí)，加大對畢業(yè)班的獎勵力度，極大地調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性。 強化過程管理，講求實效，是工作取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。 加 強了對畢業(yè)班的過程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補差，從考試的組織到考后對學(xué)生個人成績的分析，都全程跟蹤，督導(dǎo)落實，這些措施對畢業(yè)班震動很大，收到了預(yù)期的效果。 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)效率的高低是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負擔(dān)是搞好復(fù)習(xí)并使學(xué)生得到持續(xù)發(fā)展提高的保證。在課堂教學(xué)中， 我著重強調(diào)教師 要著重處理好以下三個方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學(xué)生的思維容量，使學(xué)生思維的時、量、度達到最大。二是講、讀、練所 占時間的比例問題。各科要根據(jù)自己的實際情況，合理分配好教師講解（講評）、學(xué)生閱讀、課堂訓(xùn)練及訓(xùn)練的時間，做到講講、讀讀、練練、評評的有機結(jié)合，同時練習(xí)要做到精選精練，優(yōu)選優(yōu)練，多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練，以一當(dāng)十，達到有效教學(xué)與學(xué)習(xí)。三是學(xué)生的主體地位問題。學(xué)生的主體參與意識和主體參與程度是課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的決定性因素，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)既是教師的教學(xué)藝術(shù)所在，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。切忌 “ 大撒把 ” 或 “ 滿堂灌 ” ，或把復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版，要堅決杜絕課上低效率，課下重負擔(dān)，致使學(xué)生苦不堪言， 消極厭學(xué)的現(xiàn)象。 關(guān)于備課 每節(jié)課都要有教案，可以是簡案，設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、步驟，學(xué)生訓(xùn)練的習(xí)題教師必須提前做一遍，教師做過的習(xí)題、 “ 拼題 ” 的講義視為教案。 關(guān)于作業(yè)布置。 控制強度，保證頻度。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，每次不太多，堅決不布置機械性單調(diào)重復(fù)的作業(yè)，注意：不要很長時間做一次練習(xí)，而一次練習(xí)做很多，學(xué)生來不及消化、鞏固，失去訓(xùn)練意義。而且影響其他科的學(xué)習(xí)時間，要顧全大局，不要為了使自己本學(xué)科的成績突出而加大自己學(xué)科的作業(yè)量，影響了學(xué)生的總成績。 注重培優(yōu)補差。 加強培優(yōu)補 差工作的針對性和系統(tǒng)性。培優(yōu)補差的目標(biāo)是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優(yōu)補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業(yè)班教學(xué)的全過程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢更優(yōu)，差科得到彌補。 堅持貫徹月考制度。 在每月的最后一個周 五 繼續(xù)實行月考， 在中心小學(xué) 月考時做到 “ 三統(tǒng)一 ” （ 即統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析 ）的基礎(chǔ)上 ，成績上報中心小學(xué) 匯總分析，然后 我 組織畢業(yè)班教師找差距、尋對策， 針對考試中出現(xiàn)的情況進行認真、全面的總結(jié)，逐漸優(yōu)化教師們 創(chuàng)先爭優(yōu)的意識 。 三 、 提高管理策略 ，科學(xué)備考，是工作取得優(yōu)異成績的堅實基礎(chǔ) 科學(xué)訓(xùn)練： 加強 訓(xùn)練是致 勝的法寶。但題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生苦不堪言，收獲也有，卻產(chǎn)量不高。措施：教師要掌握資料，關(guān)注考試改革的走向，廣泛收集信息，學(xué)會編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。教師要題海，學(xué)生要精練。提倡 教師 學(xué)校自制練習(xí)題，嚴格 選用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來．整合 成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性 。 召開好 “ 三會 ” 。 開好 “ 三個會 ” 。即畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生座談會、畢業(yè)班家長座談會，讓教師、學(xué)生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務(wù)。 召開復(fù)習(xí)迎考 動員會，開展“奮戰(zhàn) 100 天，奪取最后勝利”等主題班會，在畢業(yè)班形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。 對每次月考中前 10 名學(xué)生進行大會表彰，并給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，引進競爭機制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 四 、教師團結(jié)拼搏，無私奉獻，是工作取得優(yōu)異成績的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我 校 有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻給了教育事業(yè)。 我校杜萍和蔣文忠兩位 老師一心撲在教學(xué)上， 課間就直接呆在班里，許多中午都不休息，辦公 室難得見到他們的身影，蔣文忠老師甚至帶病上課 ，從未誤過學(xué)生一節(jié)課。 特別是兩位老師配合默契 ， 有事互相協(xié)商諒解，在最后兩個月時間里蔣文忠老師每天騎摩托車早到遲回，為學(xué)生義務(wù)補課。 正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年 我校 畢業(yè)班工作的 點滴成績 。 肯定成績，能夠增強信心和力量，而總結(jié)經(jīng)驗，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果 “ 冰凍三尺，非一日之寒。 ” 人生百代，事業(yè)千秋，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，是我校管理工作追求的理想境界，構(gòu)建團結(jié)學(xué)習(xí)型組織，帶好反思型教師，以校本教研促教學(xué)的新理念，讓 我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學(xué)習(xí)著，幸福著，反思著，進步著。我相信 ，只要 我們 真抓實干，與教師同心協(xié)力，我們一定會取得優(yōu)異的成績。 一、摸清家底，了解情況，提高認識 我鎮(zhèn) 2020 年小學(xué)畢業(yè)班共 3 個，學(xué)生 165 人。其中，中心校2 個班 , 學(xué)生 112 人。村小 1 個班，學(xué)生 53 人。通過去年五年級期末統(tǒng)考的成績來看，成績不太理想，偏科現(xiàn)象特別嚴重，語數(shù)成績極不平衡 .針對此情況，我們在小學(xué)畢業(yè)班工作會上，給畢業(yè)班老師講加強教書育人意識、端正思想、認真工作等方面教育，要求畢業(yè)班老師不要有思 想包袱，多思考怎樣去轉(zhuǎn)化差生和引導(dǎo)優(yōu)生。 二、健全機構(gòu)、加強領(lǐng)導(dǎo) 加強領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長 ,教導(dǎo)主任與小學(xué)畢業(yè)班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組： 今年我校加強對村小畢業(yè)班的管理，為了提高村小教學(xué)質(zhì)量，把連豐村小合并到中心校，由教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績突出的教師任教。因此，今年我校的畢業(yè)班教師都是在以往工作中做出良好成績的教師，這在師資上為本屆小學(xué)畢業(yè)成績提高奠定了基礎(chǔ)。 三、嚴格教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)實行月考制度 要求各班結(jié)合實際，進一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項 制度，主要從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制。要求各班落實好 “十字 ”方針。備課要 “深 ”，上課要 “實 ”，作業(yè)要 “ 精 ”，教法要 “活 ”，手段要 “新 ”，活動要 “勤 ”，考核要 “嚴 ”，輔導(dǎo)要 “細 ”，負擔(dān)要 “輕 ”，質(zhì)量要 “高 ”。 實現(xiàn)資源共享，一方面，學(xué)校加大對畢業(yè)班的資料投入。一體化復(fù)印機的使用向畢業(yè)班教師傾斜。學(xué)校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時通報各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗和好的方法，要求同學(xué)科之間多交流探討，互相取長補短，促進教學(xué)。 抓好后進生的扶持，各班還要制度培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛為本，樹立 “只有差異，沒有差生 ”的意識，注意因材施教，注重對學(xué)生興趣的激發(fā)。 學(xué)校除嚴格按學(xué)校紀律每周對畢業(yè)班工作常規(guī)檢查、考核之外，特別注重畢業(yè)班的教學(xué)進度、畢業(yè)班教師配合情況的了解。要求每個畢業(yè)班每月必須召開至少一次有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班級工作會，分析學(xué)生情況，了解學(xué)生思想動態(tài)，以及對學(xué)生提出階段性的、有針對性的教育、教學(xué)措施。要讓此類會議真正起到作用。 4 我校要求小學(xué)畢業(yè)班教師每周六對學(xué)生進行義務(wù)補課，在每月的最后一個周六繼續(xù)實行月考，月考時做到 “三統(tǒng)一 ”，即統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，成績上報教導(dǎo)處匯總分析，然后針對考試中出現(xiàn)的情況進行認真、全面的總結(jié)，逐漸優(yōu)化教師們的教學(xué)水平。 ，提高課堂效率。 畢業(yè)班教師工作辛苦，教學(xué)任務(wù)重，要想取得優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，不能靠機械地訓(xùn)練，不能靠題海戰(zhàn)術(shù)，只有以教改促質(zhì)量。我校畢業(yè)班教師僅僅圍繞 “三個體現(xiàn) ”（體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)教改的正確方向）來設(shè)計好每一個教案，認真上好每一堂課。 四、加強教研、后勤保障，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。 建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。全體教師要充分認識到畢業(yè)班工作是學(xué)生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的聲譽。學(xué)校向各班下達了目標(biāo)任務(wù)： “優(yōu)生目標(biāo)、平均分目標(biāo)、升培風(fēng)中學(xué)任務(wù)目標(biāo)、雙優(yōu)目標(biāo)等等 ”?？迫谓處熞虬嘀魅谓粠?，班主任教師要向?qū)W校交賬，并實行獎懲兌現(xiàn)。 認真開展教改教研活動。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)會考試題進行討論、研究。讓各科教師明確會考方向和動態(tài)，加強信息收集和整理，及時把握當(dāng)前的新趨勢、新動向 。設(shè)計模擬試題，加強應(yīng)試訓(xùn)練。 做好后勤保障工作。對畢業(yè)班教學(xué)工作的所需品及時購買。實驗器材及時擴充，實驗藥品及時補充，保證正常的教學(xué)工作。 做好安全工作。 “安全工作無小事 ”， “責(zé)任重于泰山 ”。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，使命光榮。學(xué)校采取了一系列的措施，對師生進行安全教育。提出 “安全至上，質(zhì)量第一 ”。但是，安全教育是一項系統(tǒng)工程，需要家庭、社會、學(xué)校等方面的協(xié)作，須警鐘長鳴，常抓不懈。讓我們（家庭、社會、學(xué)校）相互配合，共同努力，營造一個安全、穩(wěn)定、優(yōu)美的育人環(huán)境。 領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部 署，是工作取得優(yōu)異成績的有力保障。 我們始終認為高考成績和中考成績是反映一所學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)，把更多學(xué)生送入高等的學(xué)校，是我們義不容辭的責(zé)任。老百姓看我們的教育教學(xué)成果，首先看到的就是升學(xué)率。因此，丁校長在教學(xué)例會上多次提出，畢業(yè)班是學(xué)校的窗口和生命線，提高升學(xué)率是我們各項工作的重中之重。 基于這種認識，學(xué)校專門成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，丁校長親任組長，多次組織召開座談會和情況分析會，深入畢業(yè)班進行調(diào)研，指導(dǎo)畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實際困難，并在中高考前親自對畢業(yè)班學(xué)生進行心理疏導(dǎo)；尤其是在寄 宿分校初三、高三創(chuàng)造性地實行以教師入股為核心的承包制，加大對畢業(yè)班的獎勵力度，極大地調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性。 強化過程管理，講求實效，是工作取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。 2020— 2020 學(xué)年，我校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強了對畢業(yè)班的過程管理，從對學(xué)生的思想教育到各類活動的開展，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補差，從考試的組織到考后對學(xué)生個人成績的分析，畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組都全程跟蹤，督導(dǎo)落實，這些措施對畢業(yè)班震動很大，收到了預(yù)期的效果。 加強教學(xué)研究，科學(xué)備考，是工作取得優(yōu)異成績的堅實基礎(chǔ) 教研工作扎實與否，直接影響教學(xué)成績的提高。一年來，我校非常重視教研工作，加大了教研工作的力度，以教研成果引領(lǐng)教學(xué)及中、高考的備考工作。一是加強學(xué)科方向建設(shè)，宜文則文，宜理則理，初步形成了文理兩條腿走路的格局，為我校高考全面豐收奠定了良好的基礎(chǔ)。二是加強課程改革，提高教學(xué)成績。本屆畢業(yè)班是我校寄宿分校成立的第一屆畢業(yè)生，他們?nèi)昵叭胄r，正是我校開始第一輪課程改革的時候，他們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷正是與我校第一輪課程改革一起走過，他們優(yōu)異成績的取得，正是得益于我們的課程改革。三是研究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)安排畢業(yè)班的備考工作 。 06— 07 學(xué)年，我校高三年級按照三輪復(fù)習(xí)的安排，認真組織備考工作，在高三上期期中考試后，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組就組織高三教師對學(xué)生逐個進行分析，制定培優(yōu)補差計劃，并在一練和二練考試后，組織高三教師召開分析會，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正，在三輪復(fù)習(xí)時，組織高三教師學(xué)習(xí)、研討考試大綱。所有這些做法，都對備考工作都起到了引領(lǐng)和推動作用。 4 、教師團結(jié)拼搏，無私奉獻，是工作取得優(yōu)異成績的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我們有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都 默默無聞的貢獻給了教育事業(yè)。韓敬寬、張海亮、丁政軍、肖振彬等老師一心撲在教學(xué)和高三學(xué)生的管理上，雖然家就在學(xué)校，但從早上起床到晚上宿舍熄燈，他們都不能回家去照顧自己年幼的孩子；黃照波老師孩子出生的時候，妻子身體又不好，但他堅持工作為重，從未誤過學(xué)生一節(jié)課。還有趙軍、宗轉(zhuǎn)軍、韋海靈老師都能克服自己的種種困難，堅持工作。李俊閣老師擔(dān)任班主任，愛生如子，把學(xué)生叫到家里包餃子等等等等。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年畢業(yè)班工作的大豐收。 居安思危，增強憂患意識和質(zhì)量意識 2020 年我校中、高考成績大幅度 上揚，令人振奮，但高興之余，