心理測(cè)量第4章心理與教育測(cè)量的信度(已修改)
2025-05-31 08:50 本頁面
【正文】 心理與教育測(cè)量的信度 第四章 第一節(jié) 測(cè)量的信度 作為一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)，它的結(jié)果必須可靠。所謂可靠，是指多次測(cè)量的結(jié)果保持一致。人們通常把測(cè)量結(jié)果的可靠性稱為信度，即測(cè)量結(jié)果的一致性或可信性程度。一個(gè)好的測(cè)量工具，對(duì)同一事物反復(fù)多次測(cè)量，其結(jié)果應(yīng)該始終保持不變。 在測(cè)量學(xué)中，信度被定義為：一組測(cè)量分?jǐn)?shù)的真變異數(shù)與總變異數(shù)（實(shí)得變異數(shù)）的比率，即： 22TxxXSrS?2 2 2221X E ExxXXS S SrSS?? ? ?式中的 xxr稱作信度系數(shù) 注意： ? 信度是指測(cè)量工具所獲得的結(jié)果的可靠性。 ? 每個(gè)信度的估計(jì)值僅指某一特定類型的一致性，而非泛指一般的一致性。 ? 信度的估計(jì)是完全采用統(tǒng)計(jì)方法的。 信度的作用 ? 信度是測(cè)量過程中隨機(jī)誤差大小的反應(yīng) ? 信度可以用來解釋個(gè)體測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的意義 ? 信度可以幫助不同測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)之間進(jìn)行比較 ? 一個(gè)測(cè)驗(yàn)有多個(gè)信度估計(jì)值，因而誤差估計(jì)值也有多個(gè)，我們?cè)趯?shí)際工作中要注意選擇最適合某一特殊情況的信度估計(jì)來解決問題。 ? 測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)不能看成是一個(gè)點(diǎn)，而應(yīng)該是一個(gè)范圍。 ? 評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn) 信度系數(shù)是衡量測(cè)驗(yàn)好壞的一個(gè)重要指標(biāo)，最理想的 r=，但這是辦不到的。不過我們可以用已有的同類測(cè)驗(yàn)作為比較的基準(zhǔn)。一般能力測(cè)驗(yàn)和成就測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)都在 上，有的可達(dá)到 ；而性格、興趣、態(tài)度等人格測(cè)驗(yàn)的信度一般在 些。 一般原則是：當(dāng) rxx＜ ，測(cè)驗(yàn)不能對(duì)于個(gè)人作出評(píng)價(jià)或預(yù)測(cè)，而且不能做團(tuán)體比較；當(dāng) ≤ rxx＜ ，可用于團(tuán)體比較；當(dāng) rxx≥ 時(shí)，才能用來鑒別或預(yù)測(cè)個(gè)人成績(jī)或行為。 另一原則是，新編的測(cè)驗(yàn)信度應(yīng)高于原有的同類測(cè)驗(yàn)或相似測(cè)驗(yàn)。 表 31 幾種心理測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù) 測(cè)驗(yàn)類型 信 度 低 中 高 成套成就測(cè)驗(yàn) 學(xué)術(shù)能力測(cè)驗(yàn) 成套傾向性測(cè)驗(yàn) 客觀人格測(cè)驗(yàn) 興趣測(cè)驗(yàn) 態(tài)度測(cè)驗(yàn) ?解釋分?jǐn)?shù) ?個(gè)人測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的誤差 信度系數(shù)僅表明一組測(cè)量的實(shí)際值與真值的符合程度，并沒有給出個(gè)人測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的變異情況。由于誤差存在，一個(gè)人所得的分?jǐn)?shù)一般很難等于真分?jǐn)?shù)。理論上我們可以對(duì)一個(gè)人施測(cè)無數(shù)次，然后求出所得分?jǐn)?shù)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，在這里平均數(shù)就是這個(gè)人的真分?jǐn)?shù)，標(biāo)準(zhǔn)差則為測(cè)量誤差大小的指標(biāo)，但實(shí)際上是行不通的。 在實(shí)際工作中，我們往往用一組被試兩次施測(cè)的結(jié)果來估計(jì)誤差的變異數(shù)。這時(shí)個(gè)
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