【正文】 心理測量 河南省精神病醫(yī)院 張迎黎 學(xué)習(xí)內(nèi)容 一． 心理測量概述 二． 測驗的常模和結(jié)果的解釋 三． 信 度 四． 效 度 五． 項目分析 六． 心理測驗編制的一般程序 七． 心理測驗的使用 第一節(jié) 心理測量概述 一． 心理測量的歷史 二． 心理測量 三． 心理測驗的分類 四． 糾正錯誤的心理測驗觀 第一單元 心理測量的歷史 一、中國古代的心理測驗 ?《 黃帝內(nèi)經(jīng) 》 ?孔子 ?孟子 ?西周采用 “ 試射 ” 的辦法選拔文官 ?科舉取士 ?劉勰的著作提到了類似現(xiàn)代 “ 分心測驗 ” 第一單元 心理測量的歷史 二、心理測驗在西方的早期探索 ?馮特 ?高爾頓 (Gollton)首次提出了 “ 心理測量 ” 的概念 ?卡特爾 (Cattell)第一次使用了 ” 心理測驗 ” 概念 ?醫(yī)學(xué)和精神病學(xué)家工作的重要影響：克雷匹林 (Kraepelin， E)、艾賓浩斯等 第一單元 心理測量的歷史 三、心理測驗在西方的產(chǎn)生 ?法國心理學(xué)家比奈 (Bi)是第一個智力測驗的創(chuàng)立者 四、心理測驗在西方的發(fā)展 1．智力測驗的發(fā)展 ?斯坦福一比奈智力量表首次使用了智商(Intelligence Quotient，即 IQ)的概念。 ?用于教育和臨床領(lǐng)域，是最有影響的智力測驗之一。 ?在 193 1960、 197 1986 年被四次修訂。 比奈量表介紹 四、心理測驗在西方的發(fā)展 – 2）韋克斯勒－貝爾韋量表：韋克斯勒改進(jìn)了智商的概念，提出了離差智商，這是一個巨大的進(jìn)步 ? 1974年發(fā)表 WISC修訂本 WISCR ? 1981年發(fā)表 WAIS修訂本 WAISR ? 1991年 WISC第三版 (WISCIII)出版 韋克斯勒量表介紹 言語測驗 1 知識 常識 2 領(lǐng)悟 社會價值觀，道德，判斷力 3 背數(shù) 注意力，記憶力 4 相似性 抽象概括，邏輯思維 5 算術(shù) 注意記憶力 6 詞匯 理解力，言語發(fā)展力 韋克斯勒量表 操作量表 1 數(shù)字符號 手眼協(xié)調(diào)，注意力，操作速度 2 填圖測驗 視覺辨別力，概括力 3 積木圖案 空間知覺，視覺分析力 4 圖片排列測驗 思維靈活性，邏輯聯(lián)想 5 拼圖測驗 想象力，手眼協(xié)調(diào)力 韋克斯勒量表介紹 韋克斯勒量表介紹 韋克斯勒量表介紹 四、心理測驗在西方的發(fā)展 – 3)1938年，英國心理學(xué)家瑞文 (Raven, J. C)出版瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗 四、心理測驗在西方的發(fā)展 3．能力傾向測驗的產(chǎn)生與發(fā)展音樂能力測驗、教學(xué)能力測驗等。 4．人格測驗的產(chǎn)生與發(fā)展 –艾森克的 EPQ問卷 –卡特爾的 16PF問卷 –明尼蘇達(dá)多項人格量表 (MMPl) –加里福尼亞心理調(diào)查表 (CPl) 艾森克的 EPQ問卷 ? ? ? 真是難受 嗎 ? ? ,不該說而說了的話 而緊張嗎 ? ? ? ? ? ? ...... 艾森克的 EPQ問卷 1 疑病量表 對健康的不正常的關(guān)心 2 抑郁量表 情緒低落，焦慮 3 癔病量表 對心身的關(guān)注，自我中心 4 偏執(zhí)量表 社會行為偏離特點 5 男子氣女子氣量表 男子女性化，女子男性化特點傾向 6 妄想量表 病理性思維 7 精神衰弱量表 精神衰弱，強(qiáng)迫，恐怖 8 精神分裂癥量表 思維異常和古怪行為 9 躁狂量表 情緒緊張，過度興奮 10 社會內(nèi)向量表 社會化傾向 明尼蘇達(dá)多項人格量表 五、心理測驗在中國的發(fā)展 ? 1979年，林傳鼎、張厚粲等以國外資料為參考，編制了 少年兒童學(xué)習(xí)能力測驗 ? 1980年初，北師大心理系開設(shè)了心理測量課 ? 林傳鼎、張厚粲修訂 韋氏兒童智力量表 WISCR ? 吳天敏在 1979和 1981年間主持修訂的 比奈一西蒙智力量表 ? 龔耀先主持修訂： 韋氏成人（兒童、學(xué)前和幼兒）智力量表、韋氏成人記憶量表、 EPQ問卷、羅夏測驗 ? 宋維真與香港張妙青合作修訂 MMPl人格問卷 ? 遼寧教育科學(xué)研究所的李紹農(nóng)修訂 16PF 第二單元 心理測量 一、心理測量 （一）測量 ?測量：依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。 ?三個要素：事物、數(shù)字、法則 一、心理測量 1．事物：即事物的屬性或特征，一個事物有很多屬性 2．?dāng)?shù)字：區(qū)分性、序列性、等距性和可加性的性質(zhì) 3．法則：測量所依據(jù)的規(guī)則和方法 二、測量的量表 1．測量要素 ?參照點 ?單位 三、測量量表 命名量表（類別量表） 順序量表（等級量表） 等距量表 等比量表（比率量表） 三、測量量表 1．命名量表（類別量表）命名量表屬于四種測量中最低水平的測量 ? 1表示男人，用 2表示女人 ?有區(qū)分性 ?沒有序列性、等距性和可加性 三、測量量表 2．順序量表（等級量表）：根據(jù)事物某一屬性在量的方面的差別而指派相應(yīng)的數(shù)字 ?數(shù)字代表了事物屬性的大小和等級關(guān)系 ? 數(shù)字具有區(qū)分性、序列性 ?不具有等距性和可加性 三、測量量表 3．等距量表：有相等的單位 ?具備了等距性和可加性 ?不能進(jìn)行乘除運算 三、測量量表 4．等比量表（比率量表）：是最高水平的測量 ?有相等的單位，還有絕對的零點 ?能進(jìn)行乘除運算 心理測量屬于哪一個測量水平呢？ 沒有絕對零點 測量的單位是不相等 心理測量屬于等級測量 等距測量 第二單元 心理測驗的基本概念 一、定義 依據(jù)心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在人的全部行動活動中的心理特征作出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。 一、定義 ?心理測驗：是對行為樣本的客觀和標(biāo)準(zhǔn)化的測量。（美國 Anastasi, A） 心理測驗的三個要素： 1．行為樣本 (Sample Of Behavior) 2．標(biāo)準(zhǔn)化 (Standardization) 3．客觀測量 (objective measurement) 二、心理測驗的性質(zhì) ?間接性 ?相對性 ?客觀性 第三單元 心理測驗的分類 1．按測量功能分 智力測驗、特殊能力測驗和人格測驗 2．按測驗材料分 文字測驗 、非文字測驗（操作測驗） 3．按測驗材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分 客觀測驗、 投