教師資格證——心理學(xué)概述(已修改)
2025-05-30 23:15 本頁(yè)面
【正文】 心理學(xué)概論 課程概覽 ? 什么是心理學(xué) ? 各個(gè)流派與心理學(xué)成長(zhǎng)的淵源 ? 心理學(xué)有哪些應(yīng)用 ? 研究心理學(xué)用哪些方法 ? 什么是心理學(xué)？ 什么是心理學(xué) ? 是一門研究人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。 ? 目的：解釋、預(yù)測(cè)、調(diào)控人的行為。 意 知 情 性格 心理現(xiàn)象 心理過程 人格 （個(gè)性） 能力 氣質(zhì) ? 各個(gè)流派與心理學(xué)成長(zhǎng)的淵源 各個(gè)流派與心理學(xué)成長(zhǎng)的淵源 心理學(xué)的孕育 唯物主義、人性論 心理學(xué)的父母 哲學(xué)、物理學(xué) 構(gòu)造主義心理學(xué) 機(jī)能主義心理學(xué) 行為主義心理學(xué) 19世紀(jì)末：馮特、鐵欽納 20世紀(jì) 30年代 20世紀(jì) 20~50年代 格式塔心理學(xué) 20世紀(jì) 10~40年代 各個(gè)流派與心理學(xué)成長(zhǎng)的淵源 精神分析心理學(xué) 始于 19世紀(jì)后期 人本主義心理學(xué) 始于 20世紀(jì)中期 始于 20世紀(jì) 60年代 認(rèn)知心理學(xué) 各個(gè)流派與心理學(xué)成長(zhǎng)的淵源 ? 行為主義心理學(xué) ? 經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：巴甫洛夫、桑代克、斯金納 ? 強(qiáng)化理論：正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、消退、懲罰 各個(gè)流派與心理學(xué)成長(zhǎng)的淵源 ? 精神分析心理學(xué) ? 個(gè)體的心理結(jié)構(gòu)：意識(shí) —— 前意識(shí) —— 潛意識(shí) ? 人格結(jié)構(gòu)：本我 —— 自我 —— 超我 ? 個(gè)體的心理發(fā)展：口唇期 — 肛門期 — 前生殖器期 — 潛伏期 — 青春期 各個(gè)流派與心理學(xué)成長(zhǎng)的淵源 ? 人本主義心理學(xué) ? 需要層次理論 ? 以學(xué)生為中心的教學(xué)觀：教師的任務(wù)是提供一種促進(jìn)學(xué)習(xí)的氛圍。 各個(gè)流派與心理學(xué)成長(zhǎng)的淵源 ? 認(rèn)知心理學(xué) ? 兒童認(rèn)知發(fā)展的階段理論： 感知運(yùn)動(dòng)階段 — 前運(yùn)算階段 — 具體運(yùn)算階段 —形式運(yùn)算階段 ? 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 各個(gè)流派與心理學(xué)成長(zhǎng)的淵源 學(xué)派 代表人物 研究對(duì)象 研究方法 主要觀點(diǎn) 構(gòu)造主義 心理學(xué)
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