[小學(xué)作文]利用文本語言_提到小學(xué)生的寫作能力實(shí)施方案(已修改)
2025-05-29 05:18 本頁面
【正文】 1 《利用文本語言，提高小學(xué)生的習(xí)作能力》 課題實(shí)施方案 濮陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉霞 課題組成員：（趙瑞甫 李淑玲 賀海霞 張巧紅 田曉明 韓慧芳 杜善友 張冰潔 馬翠娟 李博 李秀娟 樊慧花 黃兆杰 萬麗霞 李笑利 楊玉珍 王瑞鳳 王保東 李宗斌） 一、 課題背景的提出 ： 語文教學(xué)的核心是語言的教學(xué)。長期以來，作為語文教學(xué)重頭戲的作文教學(xué)，一直是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié) 。 大部分學(xué)生寫作文時(shí) “無話可說 ”、 “無材料可寫 ”、 “無處著手 ”。面對學(xué)生怕寫習(xí)作的心理，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對新形勢下的課改，我校語文教師敢于和善 于突破已經(jīng)形成的誤區(qū)，正視當(dāng)前寫作教學(xué)中存在的弊端，積極尋求寫作教學(xué)改革的出路。在教學(xué)中，我們嘗試從文本語言入手，利用文
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