影響學(xué)習(xí)的動機(jī)因素(已修改)
2025-05-29 04:30 本頁面
【正文】 第九章 影響學(xué)習(xí)的動機(jī)因素 一、學(xué)習(xí)動機(jī)概述 （一）學(xué)習(xí)動機(jī)的性質(zhì)和作用 ?動機(jī) 是直接推動一個人進(jìn)行某種活動的內(nèi)部動力。是引起個體活動、維持已引起的活動，并指引該活動朝向某一目標(biāo)的心理傾向。 ?學(xué)習(xí)動機(jī) 是指直接推動一個人進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部動力。 ?學(xué)習(xí)動機(jī)的作用 ?當(dāng)學(xué)生不存在智殘和知識缺陷時，學(xué)習(xí)動機(jī)的有無和強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)的影響至關(guān)重要。 ?大量研究表明，學(xué)習(xí)動機(jī)的指向和水平直接 影響 學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)業(yè)成就。 （二）學(xué)習(xí)動機(jī)的產(chǎn)生 ?需要 ?是有機(jī)體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向，它是有機(jī)體自身和外部條件的要求在頭腦中的反映。 ?誘因 ?能滿足有機(jī)體需要的物體、情境或活動。 （三）學(xué)習(xí)動機(jī)的分類 ?根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)產(chǎn)生的誘因來源 ?內(nèi)部動機(jī) ?對活動本身的興趣所引起的動機(jī)，如學(xué)生為獲得知識而學(xué)習(xí)。 ?外部動機(jī) ?由外部誘因所引起的動機(jī)，如小學(xué)生為了得到教師獎勵而認(rèn)真聽課。 ?根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義 ?根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用時間 ?根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的范圍 二、學(xué)習(xí)動機(jī)理論 （一）行為主義的強(qiáng)化論
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