【總結(jié)】第一篇:《用分數(shù)來表示可能性的大小》教案 《用分數(shù)表示可能性的大小》參考教案 教學(xué)內(nèi)容:P94—P95教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生初步理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法,會用分數(shù)表示簡單事件...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】第一篇:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊用分數(shù)表示可能性的大小教案 漢陵小學(xué) 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)六年級上冊94-96頁例 1、例2教學(xué)過程: 一、情境與問題 1、課前十分鐘請學(xué)...
2024-10-25 11:44
【總結(jié)】用分數(shù)表示可能性的大小江都市淥洋小學(xué):孫敏狄青百錢定軍心公元1053年,北宋大將軍狄青奉旨征討南方叛軍。因為當(dāng)時南方有崇拜鬼神的風(fēng)俗,所以大軍剛到桂林以南,他便設(shè)壇拜神說:“這次用兵,勝敗還沒有把握?!庇谑悄昧艘话倜躲~幣,許愿:“如果這次出征能夠打敗敵人,那么把這些銅幣扔在地上,錢面(不鑄文字的那一面)定然會全部朝上
2025-08-05 16:03
【總結(jié)】用分數(shù)表示可能性的大小教學(xué)內(nèi)容:六年級數(shù)學(xué)上冊第94-96頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo)::理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法,會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,進一步加深對可能性大小的認識。:能根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計相應(yīng)的活動方案,能聯(lián)系實際對可能性
2024-12-11 10:16
【總結(jié)】用分數(shù)表示可能性的大小教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會用分數(shù)表示可能性的大小,進一步加深對可能性大小的認識。2.使學(xué)生在學(xué)習(xí)用分數(shù)表示可能性大小的過程中,進一步體會數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)思考的嚴謹性與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。3.體會數(shù)在表達和交流信息過程中的價值,明確對等可能性的認
【總結(jié)】用分數(shù)表示可能性的大小教學(xué)內(nèi)容教科書第94---96頁的例1、例2,“試一試”和“練一練”,練習(xí)十八的第1、2題。共幾課時課型新授第幾課時教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法,會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,進一步加深對可能性大小的認識。2.使學(xué)
2024-12-12 19:19
【總結(jié)】用分數(shù)表示可能性的大小教學(xué)內(nèi)容:用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。單元教材分析:學(xué)生在第一學(xué)段,初步認識了確定性事件和不確定現(xiàn)象。知道在確定的事件里,事情一定發(fā)生或者不可能發(fā)生;在不確定事件里,事情有可能發(fā)生,也可能不發(fā)生。而且,有些事情發(fā)生的可能性大,有些事情發(fā)生的可能性小。在這些知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本單元繼續(xù)教學(xué)可能性,用分數(shù)表示事情發(fā)生的可能性有多大。從
【總結(jié)】用分數(shù)表示可能性的大小[教學(xué)內(nèi)容]六年級數(shù)學(xué)上冊第94-96頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第1、2、3題。[教材簡析]例1教學(xué)用幾分之一表示事件發(fā)生的可能性。學(xué)生在四年級(上冊)已經(jīng)初步認識游戲規(guī)則的公平性。教材以此為切入點,呈現(xiàn)“乒乓球比賽時爭奪發(fā)球權(quán)”的現(xiàn)實場景,組織學(xué)生討論“用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球公平嗎?
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊小組合作:(1)組長負責(zé),在口袋里放進一個紅球和1個黃球;(2)小組里依次輪流每人任意摸一個,一共摸10次,每次摸后再放回口袋;(3)各人每次摸到的顏色,寫“紅”或“黃”記錄在表格里;(4)在小組里觀察記錄結(jié)果,想想有什么發(fā)現(xiàn)。從口袋里任意摸出一個球,你認為會摸出哪種顏色的球?討論:比較各小組的摸球結(jié)
2025-08-05 04:22
【總結(jié)】第一篇:蘇教版六年級數(shù)學(xué)——“用分數(shù)表示可能性的大小”教學(xué)設(shè)計與評析 教學(xué)內(nèi)容:教科書第94-96頁的例 1、例2,以及相應(yīng)的試一試和練一練,練習(xí)十八第1、2題。教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生聯(lián)系分數(shù)的...
2024-10-25 11:17
【總結(jié)】可能性的大小分別從這些盒子中任意摸出一個球,說一說從不同的盒子里摸到白球的可能性,還說一說從不同的盒子里摸到紅球的可能性。2個紅球第一盒中摸到紅球的可能性可以用數(shù)字表示嗎?摸到白球的可能性呢?可能性為可能性為102個白球第二盒中摸到紅球的可能性和摸到白球的可能性分別是多
2025-07-18 15:45
【總結(jié)】進才實驗小學(xué)江雷小組合作,每人摸2次,任意摸出一個方塊,記錄下摸到紅方塊和綠方塊的次數(shù)。盒中放入5個紅方塊,1個綠方塊小組摸的次數(shù)摸到紅方塊的次數(shù)摸到綠方塊的次數(shù)①②③④⑤摸方塊活動情況統(tǒng)計合計盒中放入5個綠方塊,1
2024-11-21 22:42
【總結(jié)】可能性的大小小學(xué)數(shù)學(xué)(人教版)三年級上冊123小紅希望一次就能摸出一個黃球,我們建議她從哪個盒子里摸?為什么?哪個盒子摸到黃球的可能性大呢?為什么?里面放了黃白兩種數(shù)量不一樣的球,摸到哪種顏色球的可能性大呢?猜一猜白球黃球共()次共
2025-05-06 18:09
【總結(jié)】小故事:1943年,在大西洋上英美運輸船隊常常受到德國潛艇的襲擊,當(dāng)時,英美兩國限于實力,無力增派更多的護航艦,一時間,德軍的潛艇戰(zhàn)搞得盟軍焦頭爛額.為此,有位美國海軍將領(lǐng)專門去請教了幾位數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)家們運用概率論分析后發(fā)現(xiàn),艦隊與敵潛艇相遇是一個隨機事件,從數(shù)學(xué)的角度來看這個問題
2024-11-22 03:12
2024-11-22 01:53