東南大學(xué)研究生課程-自然辯證法講義(已修改)
2025-05-27 08:44 本頁面
【正文】 《 自然辯證法概論 》 授課教師：劉作 東南大學(xué) ? 考核方式：卷面考試，滿分 100 平時成績占 30%，考試成績占 70%。 缺課一次扣 5分， 3次不來者該門課程成績?yōu)?0；自辯和中特各進(jìn)行一次課題小測驗；學(xué)生請假須有導(dǎo)師簽字、院系蓋章；請假 3次該門課重修（此為研究生院規(guī)定）。 何謂“哲學(xué)” ? ―哲學(xué)” ——philosophy：從日本傳來的 – 從蘇格拉底質(zhì)疑特爾斐神諭談起 – 愛智慧：特別的愛給特別的你 ——萬物之靈 ? 質(zhì)疑“不證自明性” ? 有知和無知 ? 熟知和真知 緒 論 ? 1 何謂“自然辯證法”？ – Dialectics of Nature – 理工農(nóng)醫(yī)碩士研究生的必修課 – 自然辯證法是馬克思主義關(guān)于自然和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律、人類認(rèn)識和改造自然的一般方法以及科學(xué)技術(shù)與人類社會相互作用的理論體系，是對以科學(xué)技術(shù)為中介和手段的人與自然、社會的相互關(guān)系的概括、總結(jié)。自然辯證法是馬克思主義自然辯證法，是馬克思主義理論的重要組成部分。 ? 自然辯證法是一門自然科學(xué)、社會科學(xué)與思維科學(xué)相交叉的哲學(xué)性質(zhì)的馬克思主義理論學(xué)科 ? 自然辯證法是馬克思主義的科學(xué)技術(shù)哲學(xué) ? 自然辯證法具有綜合性、交叉性和哲理性的特點。 三種基本思維方式 ——哲學(xué)、科學(xué)與常識 ? 何謂“思維方式” – 主體 ——概念框架 ——客體 ? 常識 ? 科學(xué) ? 哲學(xué) 2 自然辯證法的研究內(nèi)容 ? 自然觀或自然哲學(xué) ? 科學(xué)技術(shù)觀 ? 科學(xué)技術(shù)方法論 ? 科學(xué)技術(shù)社會論 ? 中國馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀 ? 馬克思主義自然觀是自然辯證法的理論基礎(chǔ)。 ? 思想淵源：樸素的唯物主義的自然觀、機械唯物主義自然觀 ? 馬克思主義的自然觀的核心是辯證唯物主義自然觀 ? 系統(tǒng)自然觀、人工自然觀和生態(tài)自然觀是馬克思主義自然觀的當(dāng)代形態(tài) ? 科學(xué)技術(shù)觀在總結(jié)馬克思、恩格斯的科學(xué)技術(shù)思想的歷史形成和基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)特征和體系結(jié)構(gòu)，揭示科學(xué)的發(fā)展模式和技術(shù)的發(fā)展動力，進(jìn)而概括科學(xué)技術(shù)及其發(fā)展規(guī)律。它是馬克思關(guān)于科學(xué)技術(shù)的本體論和認(rèn)識論，是馬克思主義科學(xué)技術(shù)論的重要組成部分。 ? 科學(xué)技術(shù)方法論從辯證唯物主義立場出發(fā)，總結(jié)出分析和綜合、歸納和演繹、從抽象到具體、歷史和邏輯的統(tǒng)一等辯證思維形式，并且吸取具體科學(xué)技術(shù)研究中的創(chuàng)新思維方法和數(shù)學(xué)與系統(tǒng)思維方法等基本方法，對其進(jìn)行概括和升華，形成具有普遍指導(dǎo)意義的方法論。 ? 科學(xué)技術(shù)論是從馬克思的立場、觀點出發(fā)，探討社會中科學(xué)技術(shù)的發(fā)展規(guī)律，以及科學(xué)技術(shù)的社會建制、科學(xué)技術(shù)的社會運行等的普遍規(guī)律。包括科學(xué)技術(shù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀、科學(xué)技術(shù)異化觀、科學(xué)技術(shù)倫理觀、科學(xué)技術(shù)社會運行觀、科學(xué)技術(shù)文化觀等方面，是馬克思主義科學(xué)技術(shù)論的重要組成部分 ? 中國馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀概括和總結(jié)了毛澤東、鄧小平等領(lǐng)導(dǎo)人的科學(xué)技術(shù)思想，包括科學(xué)技術(shù)的功能觀、戰(zhàn)略觀、人才觀、和諧觀和創(chuàng)新觀等基本內(nèi)容，體現(xiàn)出時代性、實踐性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、自主性等特征。建設(shè)中國特色的創(chuàng)新型國家，是中國馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀的具體體現(xiàn)。中國馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀，是馬克思主義科學(xué)技術(shù)觀與中國具體科學(xué)技術(shù)實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義科學(xué)技術(shù)論的重要組成部分。 自然辯證法的歷史發(fā)展 ? 創(chuàng)立于 19世紀(jì) 70年代，是馬克思和恩格斯為了適應(yīng)當(dāng)時革命的需要，繼承和批判了 19世紀(jì)自然科學(xué)發(fā)展的最新成果、批判地繼承德國古典哲學(xué)的理論成就的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的 ? 自然辯證法之前，古希臘哲學(xué)和科學(xué)是聯(lián)系在一起的，試圖回答世界是什么、是由什么來組成的問題。帶有直觀性和猜測性 + ? 近代文藝復(fù)興之后，自然科學(xué)的發(fā)展，特別是牛頓力學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。哲學(xué)進(jìn)入了認(rèn)識論轉(zhuǎn)向，即要回答我們何以能夠獲得關(guān)于對象的知識。帶有機械性的特點，比如霍布斯。 4 學(xué)習(xí)自然辯證法的意義 – 無用論：中國傳統(tǒng)特色的“學(xué)以致用論” – 指導(dǎo)論：哲學(xué)指導(dǎo)具體學(xué)科的工作 – 影響論：哲學(xué)對具體學(xué)科有影響 ? 科學(xué)工作者和技術(shù)工作者有必要自覺地學(xué)點、懂點自然辯證法 ? 懂點自然辯證法對科技工作者作好自己的工作會有積極的影響 – 素質(zhì)論：現(xiàn)代人要有良好的知識結(jié)構(gòu) – 恐嚇論：必修課必須修，不修畢不了業(yè)！ 第一講 什么是科學(xué)？ – 從“李約瑟難題”談起 ? “為什么當(dāng)代科學(xué)、伽利略時代的‘新哲學(xué)’或稱‘實驗哲學(xué)’只產(chǎn)生于歐洲文化，而非中國文化或是印度文化中呢？” ? “為什么在公元前 1世紀(jì)到 15世紀(jì)期間，在應(yīng)用人類的自然知識于人類的實際需要方面，中國文明遠(yuǎn)比西方更有成效得多？” – 另兩個難題： ? 古代中國有沒有科學(xué)？ ? 現(xiàn)代中國科學(xué)為什么落后？科學(xué)中心轉(zhuǎn)移說 – 三個難題的性質(zhì)： 是哲學(xué)問題還是歷史問題？ ―Science‖東進(jìn) ? ―Science‖：西方土生土長 ? 由“ Science‖到“科學(xué)”：日本的福澤諭吉或西周的翻譯舶來（ 1874） ? “科學(xué)”：中國康有為首次引進(jìn)（ 1893） ? “科學(xué)”在五四新文化運動前后 ? 任鴻雋 《 科學(xué) 》 （ 1915年）
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