現(xiàn)代科學技術革命與馬克思主義(已修改)
2025-05-26 00:48 本頁面
【正文】 現(xiàn)代科學技術革命與馬克思主義 主持人：劉曉力 博士 北京師范大學哲學與社會學學院教授 北京師范大學科學與人文研究中心主任 58801058（ O） 課程的形式 ? 本課程是全體理科博士生的學位必修課 ? 本課程采取專題講座 (聘請校內外專家 )和課堂討論結合的形式 ? 考核方式：平時考勤 + 論文 + 期末開卷考試 ? 探討隨著科學技術向更深、更高層次的發(fā)展，應當如何從歷史、哲學和社會、文化的角度觀照科學，理解科學的深層價值 ? 課程的目的 ? 本課程倡導一種大科學觀：不僅把科學看作一種知識體系，也看作一種社會活動和社會建制 ? 使理科博士生對當代科學技術的前沿領域有一定的了解 。 ? 對科學 、 技術與社會的關系有較深入的認識 。 ? 對馬克思主義如何在新的科學技術成果的基礎上獲得發(fā)展有一定的理解 。 課程的目的 ? 拓寬學生視野，提高博士生的科學和人文的綜合素養(yǎng)。 ? 使理科的博士生不局限于本專業(yè)領域，更多地了解與自然科學相關的一些人文社會科學的前沿理論和熱點問題。 ? 思考人文社會科學和自然科學研究方法的異同。 ? 理解科學文化和人文文化的沖突和融合。 課程的目的 ? 了解聯(lián)合國關于新千年世界科學技術發(fā)展和人類社會發(fā)展的總體目標。 ? 了解中國科學技術社會的發(fā)展現(xiàn)狀和未來目標。 ? 共同探討中國科學技術發(fā)展的科學土壤、人文土壤和社會環(huán)境問題。 ? 探討科學技術發(fā)展所產生的社會倫理問題。 ? 探討科學技術發(fā)展與人的全面發(fā)展的關聯(lián)問題。 主要參考書目 《 現(xiàn)代科學的哲學爭論 》 ，北京大學出版社， 2021年。（ 8折 20元 /本） 《 科學前沿與現(xiàn)時代 》 ，北京大學出版社， 2021年。 （ 8折 16元 /本） 《 文理交融 ——奔向 21世紀的科學潮流 》 （ 8折 21元） 《 科學與人文讀本 》 ，北京大學出版社， 2021年。 導 論 ： 科學 人文與 博士生的學術責任 一、 一流大學與博士生的責任 目前中國高等教育 已經進入大眾教育階段 ? 聯(lián)合國科教文組織規(guī)定：入學率為 15 %以上稱大眾教育； 50 %以上稱普及教育。 ? 1993年數(shù)據顯示，美國高等教育入學率為 81 %，當時中國僅為 4 %。 ? 最初預計，中國高等教育 2021年基本達到 15 %，據 2021年 1月 6日教育部新聞發(fā)布會公布，目前，中國高等教育毛入學率已達 17%左右。 ? 2021年研究生招生比上年增加 34%。 大學入學率與其他國家比較 ? 1998年，我國高校在校生 643萬。 ? 2021年，高校在校生達到 1214萬。 ? 從 1990年到 2021年大學入學率從 %提高到17%。完成精英階段到大眾教育階段過渡。 ? 這個過程大大超過許多發(fā)達國家： ? 美國 30年（ 1141年），韓國 14年（ 6680 年），日本 23年（ 4770年），巴西 26年（ 7096年）。 ? 如此快的速度，質量如何？ 《 大學有問題！ 》 聯(lián)合國提倡具備 9 種能力 ? 分析問題解決問題的能力 ? 對復雜問題和新問題的表達能力 ? 交叉知識的交融能力 ? 第一外語和第二外語的交流能力 ? 判斷所作出的選擇和相應后果的能力 ? 在復雜信息環(huán)境中的檢索和判斷信息的能力 ? 在多元文化環(huán)境中的工作能力 ? 對民主平等的承諾 ? 對變化的適應能力 博士生應具備什么素養(yǎng)？ ? 我們具備什么樣的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)？ ? 科學素養(yǎng)標準和科學素養(yǎng)調查 ? 公眾科學素養(yǎng)的米勒標準包括 3部分： ? 1. 具有足夠的能力閱讀報紙雜志上表達各種科學信息的科學詞匯； ? 2. 對科學研究過程有基本的了解； ? 3. 對科學技術對于個人和社會的影響有基本的估計。 中國公眾科學素養(yǎng) ? 90年代初中國開始兩年一次公眾科學素養(yǎng)調查。 ? 2021年的調查中，選擇了“分子”、“ DNA” 、 “ Inter” 、“輻射”、“科學研究”幾個基本術語作為衡量尺度。 ? 調查結果顯示，中國公眾具備基本科學素養(yǎng)的比例是 %，比 5年前提高了 。 2021年調查結果 ? 2021年的調查結果，中國公眾具備基本科學素養(yǎng)的比例是為 2%。其中大學生以上在校生的占13 .48%。 ? 在具有科學素養(yǎng)的人群中，在校生和待學學生比例最高： 15%；其次是企業(yè)事業(yè)負責人 8%；科技人員只有 %。 ? 農村 /城市： ? 西部 /東中部： 1/2。 美國的調查結果 ? 美國公眾具有科學素養(yǎng)比例， 1985年為 5%， 1990年為 %。 2021年為 17%。 ? 美國成人了解科學基本概念的平均分值與丹麥并列第一；荷蘭和英國僅隨其后；這個分數(shù)比德國、加拿大、日本 、 意大利和其他 6個歐洲工業(yè)化國家高許多。 科學素養(yǎng)與受教育程度 2021年中國與國外比較
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