學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案(已修改)
2025-05-25 10:42 本頁面
【正文】 管城六中 學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案 綜合素質(zhì)評價(jià)是基礎(chǔ)教育評價(jià)體系的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，深化素質(zhì)教育，有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，有利于轉(zhuǎn)變?nèi)瞬藕徒逃|(zhì)量觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長；有利于引導(dǎo)家長、社會(huì)逐步樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，營造良好的育人環(huán)境。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，在廣泛征求師生和家長意見的基礎(chǔ)上，制定《管城六中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》。 一、評價(jià)的基本原則 實(shí)施中學(xué) 生綜合素質(zhì)評價(jià)，著眼于學(xué)生的成長過程和整體表現(xiàn)，實(shí)施動(dòng)態(tài)的、綜合的、完整的、全面的評價(jià)，既關(guān)注全體發(fā)展又關(guān)注個(gè)體差異，既反映學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的綜合素質(zhì)，又彰顯學(xué)生的個(gè)性、特長和發(fā)展?jié)撃?，?shí)現(xiàn)評價(jià)內(nèi)容的全面化。 堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，將過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)有機(jī)結(jié)合，有效發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，突出評價(jià)對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用，使評價(jià)過程成為學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我和完善自我的過程。 加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間 、教師和家長之間的對話與交流，開展有效的學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價(jià)，及時(shí)反饋，增進(jìn)理解與溝通，營造良好的民主氛圍。 綜合素質(zhì)評價(jià)方案合理、適用、具體可評，避免過于形式化和繁瑣。評價(jià)過程簡便、直觀、易操作，逐步實(shí)現(xiàn)評價(jià)操作與管理的信息化。 建立、健全評價(jià)管理和監(jiān)督制度，不斷完善評價(jià)方法，確保中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)公平、公正、公開，確保對學(xué)生的評價(jià)全面、客觀、真實(shí)，增強(qiáng)中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的實(shí)效性。 二、評價(jià)的組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立學(xué)生 綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì)。委員會(huì)由校長、年級主任、備課組長、教師代表、班主任和家長委員會(huì)代表組成。其職責(zé)包括：負(fù)責(zé)制定、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案，組織實(shí)施學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作，指導(dǎo)班級開展綜合素質(zhì)評價(jià)工作，對班級綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行審核、確認(rèn)和公示，受理學(xué)生與家長的咨詢、投訴，解決評價(jià)工作中出現(xiàn)的問題等。 年級以班級為單位，成立班級綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組。班級綜合素質(zhì)評價(jià)工作小組由班主任、教師代表、學(xué)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1