【總結(jié)】關(guān)于“二項(xiàng)分布”與“超幾何分布”問題舉例一.基本概念一般地,在含有M件次品的N件產(chǎn)品中,任取n件,其中恰有X件次品,則事件íX=ky發(fā)生的概率為:P(X=k)=,k=0,1,2,3,??,m;其中,m=miníM,ny,且n£N,M£N.n,M,N?N*為超幾
2025-03-25 03:54
【總結(jié)】山東省泰安市肥城市第三中學(xué)高中數(shù)學(xué)獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn)與二項(xiàng)分布學(xué)案新人教A版選修2-3學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)指導(dǎo)即時(shí)感悟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布,并能解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.能進(jìn)行一些與n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及二項(xiàng)分布有關(guān)的概率的計(jì)算。,感悟數(shù)學(xué)與生活的和諧之美,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化功能與人文價(jià)
2024-11-18 16:52
【總結(jié)】第七章二項(xiàng)分布與泊松分布(BinomialDistributionandPoissonDistribution)本講的內(nèi)容?二項(xiàng)分布概念、性質(zhì)、應(yīng)用?泊松分布概念、性質(zhì)、應(yīng)用?①、組合(Combination):從個(gè)n元素中抽取x個(gè)元素組成一組(不考慮其順序)的組合方式個(gè)數(shù)記為
2024-12-23 13:38
【總結(jié)】()()()PABPBAPA?.)AB(P)AB(P,AB)AB(P,AB)AB(P,.B,)AB(P,AB,)AB(PAA大比一般來說中樣本點(diǎn)數(shù)中樣本點(diǎn)數(shù)中樣本點(diǎn)數(shù)中樣本點(diǎn)數(shù)則用古典概率公式發(fā)生的概率計(jì)算中表示在縮小的樣本空間而的概率發(fā)生計(jì)算中表示在樣本空間????
2024-11-11 02:54
【總結(jié)】二項(xiàng)分布與超幾何分布辨析二項(xiàng)分布與超幾何分布是兩個(gè)非常重要的、應(yīng)用廣泛的概率模型,實(shí)際中的許多問題都可以利用這兩個(gè)概率模型來解決.在實(shí)際應(yīng)用中,理解并區(qū)分兩個(gè)概率模型是至關(guān)重要的.下面舉例進(jìn)行對(duì)比辨析. 例 袋中有8個(gè)白球、2個(gè)黑球,從中隨機(jī)地連續(xù)抽取3次,每次取1個(gè)球.求: ?。?)有放回抽樣時(shí),取到黑球的個(gè)數(shù)X的分布列; ?。?)不放回抽樣時(shí),取到黑球的個(gè)數(shù)Y
2025-04-17 01:45
【總結(jié)】關(guān)于超幾何分布和二項(xiàng)分布的小題目徐峰在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)完超幾何分布和二項(xiàng)分布以后,學(xué)生不能正確的理解好什么是超幾何分布(古典概型利用組合數(shù)計(jì)數(shù))、什么是二項(xiàng)分布(利用獨(dú)立性,互斥性)超幾何分布:在產(chǎn)品質(zhì)量的不放回抽檢中,若N件產(chǎn)品中有M件次品,抽檢n件時(shí)所得次品數(shù)X=k 則P(X=k) 此時(shí)我們稱隨機(jī)變量X服從超幾何分布(hyper
2025-04-01 23:53
【總結(jié)】歡迎蒞臨指導(dǎo)俺投籃,也是講概率地??!情境創(chuàng)設(shè)Ohhhh,進(jìn)球拉!?。〉谝煌?,我要努力!又進(jìn)了,不愧是姚明啊??!第二投,動(dòng)作要注意?。〉谌蔚菆?chǎng)了!這都進(jìn)了??!太離譜了!第三投,厲害了啊?。 谒耐?,大灌藍(lán)哦!!姚明作為中鋒,他職業(yè)生涯的罰球命中率為0.8,
2024-11-17 23:34
【總結(jié)】人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》(選修2-3)深圳寶安西鄉(xiāng)中學(xué)李巖《獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布》《獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布》教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析方法和手段一、教材分析⒈教材的地位和作用概率:隨機(jī)現(xiàn)象規(guī)律本節(jié):獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)——二項(xiàng)分布
2024-11-09 09:54
【總結(jié)】二項(xiàng)分布的數(shù)學(xué)期望X~b(n,p),其中n≥1,0p1.P{X=k}=C(n,k)*p^k*(1-p)^(n-k),k=0,1,...,n.EX=np,DX=np(1-p).證明方法(一):將X分解成n個(gè)相互獨(dú)立的,都服從以p為參數(shù)的(0-1)分布的隨機(jī)變量之和:X=X1+X2+...+Xn,Xi~b(1,p),i=1,2,...,n.P
2025-04-04 03:07
【總結(jié)】?機(jī)率的意義?機(jī)率運(yùn)算法則?機(jī)率分佈?二項(xiàng)分佈?卜瓦松分佈第四章.分立機(jī)率分佈P機(jī)率就是長期下來事件自然發(fā)生的結(jié)果,其所佔(zhàn)的比例(相對(duì)次數(shù))。機(jī)率是介於0與1之間,其結(jié)果之機(jī)率和為1。擲一質(zhì)地均勻的骰子,若擲很多次時(shí),則每面出現(xiàn)的機(jī)率為1/6。男女出生的比例約為1/2,即為性
2024-09-28 20:01
【總結(jié)】俺投籃,也是講概率地??!Ohhhh,進(jìn)球拉?。?!第一投,我要努力!又進(jìn)了,不愧是姚明?。?!第二投,動(dòng)作要注意!!第三次登場(chǎng)了!這都進(jìn)了??!太離譜了!第三投,厲害了?。?!……第四投,大灌藍(lán)哦??!明作為中鋒,他職業(yè)生涯的罰球命中率為,假設(shè)他每
2024-11-17 12:57
【總結(jié)】一提出問題某射手射擊1次,擊中目標(biāo)的概率是,他射擊4次恰好擊中3次的概率是多少?分別記在第i次射擊中,這個(gè)射手擊中目標(biāo)為事件Ai(i=1,2,3,4),未擊中目標(biāo)為事件Ai(i=1,2,3,4),那么,射手射擊4次,擊中3次共有以下情況:上述的每一種情況,都可看成是在4個(gè)位置上取出3個(gè)寫上A,剩下一個(gè)位置寫上A,所以這些
2024-11-10 02:19
【總結(jié)】第三章概率與統(tǒng)計(jì)二項(xiàng)分布創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn).袋中有5個(gè)乒乓球,其中3個(gè)黃球,2個(gè)白球,連續(xù)抽取5次,每次抽取出一個(gè)球觀察,然后將取出的球之后球放回,再重新抽取,這種抽取方式叫做又放回的抽?。苊黠@每一次是否抽取到黃球?qū)ζ渌问欠袢〉近S球是沒有影響的.動(dòng)腦思考
2024-11-17 16:56
【總結(jié)】二項(xiàng)分布情景引入:拋擲一枚質(zhì)地均勻的骰子3次,每次可能出現(xiàn)5,也可能不出現(xiàn)5,記出現(xiàn)5為事件A,則每次出現(xiàn)5的概率p都是______,不出現(xiàn)5的概率q為1-p=_______6165n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的定義:一般地,由n次試驗(yàn)構(gòu)成,且每次試驗(yàn)相互獨(dú)立完成,每次試
2025-08-16 02:01
【總結(jié)】在重復(fù)試驗(yàn)中觀察不確定現(xiàn)象第25章隨機(jī)事件的概率第2課時(shí)在重復(fù)試驗(yàn)中觀察不確定現(xiàn)象的頻率B知識(shí)點(diǎn):在重復(fù)試驗(yàn)中觀察不確定現(xiàn)象的規(guī)律1.(2020·南通)在一個(gè)不透明的盒子中裝有a個(gè)除顏色外完全相同的球,這a個(gè)球中只有3個(gè)紅球.若每次將球充分?jǐn)噭蚝?,任意摸?個(gè)球記下顏色再放回盒子.通過大量重復(fù)試驗(yàn)后,
2024-11-09 02:15