【總結】第八章貨幣政策傳導機制第一節(jié)貨幣政策傳導機制的一般理論一、貨幣政策傳導機制的含義及構成?貨幣政策傳導機制是指動用貨幣政策工具到實現(xiàn)貨幣政策目標的作用過程。貨幣政策的傳導機制包括:?涉及的要素?傳導過程?傳導的內容?傳導
2025-05-10 20:33
【總結】第六章貨幣政策傳導機制貨幣政策傳導機制是指貨幣當局(中央銀行)從運用一定的貨幣政策工具到達其預期的最終目標所經(jīng)過的途徑或具體的過程。第一節(jié)貨幣政策傳導機制概述一、貨幣政策傳導機制的構成?貨幣政策工具、中介目標和最終目標;?貨幣政策中介目標的選擇與控制;?貨幣政策工具的內在聯(lián)系;?貨幣政策的中介目標和最終目標的關
2025-05-12 13:25
【總結】中央銀行學第十一章貨幣政策的作用機制與效果檢驗中央銀行學第一節(jié)貨幣政策的變量一、目標變量、中介變量與工具變量二、政策變量的傳導機制中央銀行學一、目標變量、中介變量與工具變量★目標變量是指貨幣政策最終目標的變量指標,包括幣值穩(wěn)定、經(jīng)濟增長、充分就業(yè)、國際收支平衡和金融穩(wěn)定;★中介變量
2025-05-14 23:17
【總結】《現(xiàn)代貨幣金融學說》課程演示文稿安徽工業(yè)大學:劉立平2022年3月導論?研究對象:貨幣與經(jīng)濟的關系以及貨幣對經(jīng)濟的影響。?與相關課程的關系?主要參考書?研究內容研究內容(課程結構)?貨幣的基本概念(1)?利率決定與利率結構理論(2,3)?貨
2025-07-17 20:51
【總結】第一課“神奇的貨幣”探究1:A不同商品的共同特征是什么?B母親親手為自己織的毛衣是不是商品?為什么?1、商品的含義:商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。第一目貨幣的本質1、商品和貨幣的密切聯(lián)系商品:用于交換的勞動產(chǎn)品。(一)貨幣的本質探究2案例剖析
2024-11-16 21:29
【總結】貨幣的產(chǎn)生經(jīng)歷了哪四個階段?(提示:從交換的角度)商品的交換形式商品的價值表現(xiàn)形式第一階段第二階段第三階段第四階段偶然的物物交換擴大的物物交換以一般等價物為媒介的商品交換以貨幣為媒介的商品交換(金銀固定充當一般等價物)等價物(極少數(shù))等價物(大多數(shù))
2024-11-18 08:24
【總結】2021年8月1日,居住在北京通州武夷花園的張先生想出售他的兩居室住房100平方米,目前該地段市價每平方米6300元。有一位買主愿意一年以后以70萬元的價格買入。而2021年7月21日央行提高基準利率后,使得一年期的存款利率變?yōu)?。那么張先生愿意出售給他嗎?引例第三章貨幣的時間價值這些數(shù)字帶
【總結】第六章貨幣政策:傳導機制與效應第六章貨幣政策:傳導機制與效應討論題:?17、簡述貨幣政策傳導機制的演變及原因。?18、貨幣供應量還能夠作為我國貨幣政策的中介目標嗎?為什么有的國家主張使用利率或者通貨膨漲目標??19、貨幣政策與財政政策、產(chǎn)業(yè)政策、收入政策如何協(xié)調。?20、怎樣進行貨幣政策
【總結】金融學廖長友2021年9月引言:為什么要學習金融學?Doyoulikemoney?Doyouneedmoney?通貨膨脹/通貨緊縮?通貨膨脹:過多的貨幣追逐過少的商品?嚴重通貨膨脹的存在,影響經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定,影響百姓生活。?通貨緊
2025-05-14 23:16
【總結】現(xiàn)代貨幣金融學說第一章導論:1936年以前西方金融理論第二章凱恩斯的貨幣金融學說第三章新劍橋學派的貨幣金融學說第四章新古典綜合派的貨幣金融學說第五章新凱恩斯主義經(jīng)濟學派的貨幣金融說第六章哈耶克的貨幣金融學說第七章弗萊堡學派的貨幣金融學說第八章瑞典學派的貨幣金融學說
2025-05-12 12:28
【總結】2021/6/151現(xiàn)代貨幣經(jīng)濟學——西方貨幣經(jīng)濟理論研究2021/6/152導論一、《貨幣經(jīng)濟學》的研究對象二、貨幣經(jīng)濟與實物經(jīng)濟三、《貨幣經(jīng)濟學》的建成與發(fā)展四、《貨幣經(jīng)濟學》的基本體系五、學習《貨幣經(jīng)濟學》的主要目的六、學習《貨幣經(jīng)濟學》的基本方法2021/6/1
2025-05-11 14:45
【總結】2022/5/291第六章貨幣與就業(yè)、產(chǎn)出及收入的理論?第一節(jié)古典學派的理論?第二節(jié)凱恩斯與凱恩斯學派的理論?第三節(jié)凱恩斯經(jīng)濟學的重新評價?第四節(jié)弗里德曼的理論2022/5/292第一節(jié)古典學派的理論?休謨(Hume)的分析?貨幣數(shù)量說的倡導者?貨幣數(shù)量變動的短期效應與長期
【總結】價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)說課環(huán)節(jié)一.說教材(地位與作用、教學目標和重難點)二.說教法學法(學情分析、教法和學法)三.說教學過程(學生感受)四.說板書設計教材的地位與作用:最后一講全書升華說教材三維教學目標知識能力情感
2025-01-20 02:18
【總結】趙嚴嚴思想政治教育070115556012103有的人活著,他已經(jīng)死了,有的人死了,他還活著。有的人騎在人民的頭上;呵,我多偉大!有的人俯下身子給人民
2025-05-10 16:03
【總結】小組合作提問:哪些?(特征)標準(客觀依據(jù))是什么?、集體利益的關系??小趙大學畢業(yè)后,立志新農(nóng)村建設,被選聘為碧螺村村長助理。他利用自己所學專業(yè)的優(yōu)勢,辦起了一家化工廠。由于碧螺村地處山區(qū),交通不便,產(chǎn)品沒有銷路,而且污染又大,村民普遍反對。小趙認真反思,廣泛聽取群眾意見,關閉了化工廠。然
2025-01-04 00:38