高中生消費狀況調(diào)查研究(已修改)
2025-05-30 09:13 本頁面
【正文】 ? 每天放學(xué)時，東中校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學(xué)生。這樣的現(xiàn)象引起了我們的關(guān)注?，F(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高，家長們對自己子女的零用錢也比較多。那么，這些錢都花在什么地方呢？這些消費開支合理嗎？中學(xué)生的消費觀有沒有不恰當(dāng)之處？高中生應(yīng)建立怎么樣的理財觀念？ ? 現(xiàn)在的中學(xué)生生活在一個人人都需要面對的復(fù)雜而美倫美奐的社會，隨著我國人民生活水平的提高，學(xué)生參加的社會活動的范圍正日益擴大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變?nèi)f化的流行信息，給差不多每個城市的中學(xué)生提供了一個通過消費活動認(rèn)識社會，了解社會的機會。也因此使我們中學(xué)生的消費觀也面臨著嚴(yán)峻的考驗。如何樹立正確的消費觀、怎樣樹立，成了我們面臨的重大問題。 ? 為了更好地理解并掌握教材知識，學(xué)會分析問題，做到學(xué)以致用，更好地培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)能力。我們研究性學(xué)習(xí)課題小組決定選擇有關(guān)中學(xué)生日常消費方面的研究課題，從最小的最貼近生活的“零用錢”著手，對東臺中學(xué)學(xué)生的消費情況做一些調(diào)查，進行一些針對性的研究。 二、研究目標(biāo)與研究價值 ? 研究目標(biāo) ： ? 1．了解現(xiàn)代中學(xué)生消費情況，分析其消費特點及形成原因。 ? 2．提出引導(dǎo)中學(xué)生消費的合理化建議，為學(xué)校開展針對性教育活動提供幫助。 ? 3．通過開展本次研究，學(xué)以致用，探索一條科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進而有效地提高自身學(xué)習(xí)能力。 ? 研究價值 ： ? 1．在研究過程中的“學(xué)習(xí)”，消化教材和課本中的知識，在進行自主學(xué)習(xí)、主動探究的過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。 ? 2．通過以課題研究的方式，鞏固知識，培養(yǎng)自身的科學(xué)精神、實踐能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展個性特長。 ? （一）準(zhǔn)備階段 ? 在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費狀況的研究課題。在老師的指導(dǎo)下，我們通過各種渠道查閱相關(guān)資料， 在做好充分的準(zhǔn)備后，我們討論并形成了研究性學(xué)習(xí)課題開題方案。 ? （二）實施階段 ? 1．研究性學(xué)習(xí)小組進行分工，理解研究思路，開展針對性研究工作。 ? 2．查閱相關(guān)電子資料、文獻資料，進行資料的整理工作。 ? 3．做好中期匯報工作，調(diào)整研究計劃。 ? 4．編制調(diào)查問卷，開展調(diào)查工作。 ? 調(diào)查過程：我們對東臺中學(xué)初、高中部各抽取一個班級，共 120名學(xué)生進行了消費狀況的問卷調(diào)查，回收的有效問卷 116份（其中，初中學(xué)生 52份，高中學(xué)生 64份。）。調(diào)查內(nèi)容包括 9條選擇題和 1條開放性問答題。 ? 5．采用人工統(tǒng)計法，組員利用課余時間對回收的 116份有效問卷進行統(tǒng)計和綜合分析。 ? （三）總結(jié)階段 ? 撰寫課題研究報告。在對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)作認(rèn)真徹底的分析的基礎(chǔ)上，
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