中學教師德育先進事跡材料(已修改)
2025-05-16 13:53 本頁面
【正文】 中學教師德育先進事跡材料 第一篇：中學教師德育先進事跡材料 讓愛做主 ――德育先進個人事跡材料 教師，是學生走向社會、通向科學寶庫的引路人。傳播文明，塑造人格，是教師的神圣職責。有人說，教師好比是海上的燈塔，百花園中的園丁，人生道路上引人向上的人梯。崇高的職業(yè)、神圣的稱號、光榮的使命，要求教師必須做一個有道德的人、高尚的人、學識淵博的人，真正成為一個為人師表的“人類靈魂的工程師”。因此，我在教育工作中認真學習，積極探索，尋求適應新形勢下塑造人類靈魂的方法和途徑。通過用愛作橋梁，以德修己，以德育人的教育方法收到較好的效果。 “沒有愛就沒有教育”，教師職業(yè)道德的核心是熱愛學生。因為，愛是教 育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是教育成功的種子。幾年來，和許多教師一樣，我在一所普通的中學從事著最平凡的工作，既沒有驚天動地的壯舉，也沒有催人淚下的故事，只有一顆善良的心時刻在與學生交流著。而學生也早已融入了我的生命。每一天，我都希望用一份真摯的愛心詮釋著我對教育工作的理解 —— 讓愛做主。 身為教師，我心里裝的始終是學生。我時常會為他們精彩的回答或大膽的提問而拍手叫好；被他們豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力所折服；更為他們表現(xiàn)出來的善良團結(jié)、自信堅強感到由衷的高興。旁人無法體驗做教師的辛苦，更無法體驗做教師的 快樂！ 我在教育孩子時努力做到的“三心”原則，即“愛心、信心、耐心”。 愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們，做學生的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每一個學生，特別是一些特殊的的學生；耐心就是對學生動之以情、曉之以理，不厭其煩地耐心教育。 “教人者，成人之長，去人之短也?！蔽覐牟灰詡€人的好惡，特別是學生能力的高低來選擇對學生子的態(tài)度，相反的對于“差生”我更加關心照顧，無論在學習上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，而且特別關愛他們。小林在所有老師眼中都不是個好學生，不愛學習，不求上進，軟硬不吃，還經(jīng)常打架。一次在課上，我發(fā)現(xiàn)他的神態(tài)和往常不一樣，下課后我把他叫到外面，關切地問他怎么了。他的眼睛紅紅的，告訴我說又與人打架了，被打?qū)W生的家長要求他賠償，還要報警。我借此機會與他長談，對他以往的行為進行教育、批評，并站在他的角度真誠地給他出主意。事情終于解決了，以后的課堂上我看到的是一個全新的他，神采飛揚，他的組織管理能力得到充分發(fā)揮，儼然成了我的得力助手。我相信，在愛的滋潤下，他今后的人生路一定會越走越寬，越走越遠。 工作中，我給自己定下一個原則：要求學生做到的自己首先做到。為此，我時刻注意自己的一言一行，嚴于律己、以身作則，用自己的模范行動影響和感染學生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關水龍頭時，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關??這些細小的良好的行為習慣都是我平時習慣的真實寫照，而學生們這些習 慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學活動是達不到良好效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染學生，使學生們從點滴小事中學做一個文明人。 教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博的知識。在知識的海洋里 ，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。想當一個合格的名副其實的人民教師，就必須不斷地進取求知。教育有法而無定法，教學上的探索和改革永無止境。 我認真鉆研教材，針對學生的認識特點、比較、探討以取得最優(yōu)化的教學。 另外，在工作中，我努力做好家長工作。尊重每一位家長，多站在家長的立場考慮問題，及時與家長溝通，共同探討教育孩子的方法，真正體現(xiàn)出與家長的交流合作。 誠然，當了幾年的“孩子王”，酸甜苦辣樣樣都品嘗到?？善穪砥啡?，覺得酸也是甜，苦也是甜，辣也是甜！不是么，當那些祖國的花朵， 在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風雨，使我 深深地認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏！ 我的教育生涯，讓愛做主。 第二篇：中學德育標兵先進事跡 工作中學 1 業(yè) 績 **** *** ***老師德育工作業(yè)績 ****中學 *** ***老師畢業(yè)于 *****。自我擔任了兩年半的班主任工作。擔任班主任期間，以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I導者，引路人而一貫奉行的工作作風。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1