【正文】 赴清華大學培訓學習心得體會專題 第一篇：赴清華大學培訓學習心得體會專題 赴清華大學培訓學習心得體會 陽春三月，我有幸參加了清華大學舉辦的國培項目，一行 100 多人赴清華大學，帶著組織的期望和自己求知的欲望邁入了清華大學的校門，在清華大學繼續(xù)教育學院，參加了為期半個月的學習。清華大學作為全國知名學府，令無數(shù)學子心馳神往，此次短暫的學習經(jīng)歷也算是實現(xiàn)了自己少時的清華向往。 一、初識清華 清華園位于京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行 10 分鐘，是全國另一知名學府 — 北京大學；向西步行 15 分鐘，是被譽為“萬園之園”的圓明園。歷史記載，清華園原是圓明園的一部分。清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學習的住宿之所便是清華學生公寓。漫步近春園遺址，假山疊嶂，溝渠縱橫，座座石橋架于水面之上，橋面與水面離得很近。若是仲夏初秋季節(jié)，定會親身領略到朱自清先生筆下《荷塘月色》美景。園子中心廣場四周的樹叢竹影中，散落著孔子和吳晗先生的塑像。在清華主校門（東門）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥 壁，正面是毛主席手書的“清華大學”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓。校訓源自梁啟超在清華的一次演講，他引用《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來勉勵清華學子樹立“完整人格”，后被定為校訓，成為清華之精神所在。 二、領略清華 在清華園的這段日子里，我們內(nèi)蒙古 100 多位同學每天拎著書包，踏著單車，結伴而行，在宿舍、教室、食堂之間來回穿梭。盡管這“三點一線”的生活有些單調(diào)，但在精神層面卻是異常豐富的。半個月的時間雖然很短暫，感觸尤深的是清華文化的無所不在，潤物無聲。清華園里處處都是文明的氣息。無論是在老校區(qū)，還是在新校區(qū)，也無論是在教學區(qū)，還是在生活區(qū)，時時都是寧靜祥和，井然有序。清華校園很大，初來幾天不識路，總會有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學子，總是把我們尊稱為“老師”，盡管心里有點虛，但面子上還是蠻受用。在食堂就餐，盡管偌大的餐廳高峰時有幾千人同時進餐，但從不喧嘩，且整潔、有序。 在課堂上，如果同學們偶有倦意，教授馬上會講個小笑話，播個多媒體短片，或者玩?zhèn)€小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪。可以說，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關懷，會 讓你時時感到溫暖，受到教益。清華植根于中華文化的沃土，又滲透西方文化的影響，孕育了自己獨特的精神和文化。建校近百年來，“自強不息，厚德載物”的校訓激勵著一代又一代清華人?！靶袆儆谘浴焙汀皣乐敗⑶趭^、求實、創(chuàng)新”的校風和學風，成就了一批又一批國家的棟梁之材。清華的老師們以崇高的職業(yè)精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高超的學術水平，一絲不茍地履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責。即使是國培培訓，也體現(xiàn)了一種追求卓越的境界。無論是學校對教學的整體安排和管理服務，還是老師對課程的具體設計和講授，你總能體會到管理者和授課者的用心良苦和 匠心獨運。盡管外面是喧囂的世界，而校內(nèi)卻是安靜的課堂。看到校園內(nèi)清華學子潮涌一般的自行車流，仿佛看到了中華民族奮力趕超的腳步?？吹讲賵錾铣C健的身影，你完全可以相信，“保持一個好身體，為祖國健康工作 50 年”的信念正在錘煉清華學子的體魄和意志，也正在積蓄中華民族未來的競爭力。 此次培訓班共 15 天的培訓學習時間，聆聽了 18 位國內(nèi)知名專家、學者、教授的專題講座。有較強的針對性和時效性。感受頗多、收獲頗豐。這次學習對我本人觸動頗深，感嘆知名學府老師的學識之淵博和治學嚴謹?shù)耐瑫r，自己各方面的差距 及缺陷更加顯而易見，此次學習機會之寶貴難以言表。最后，愿用清華校園日晷石碑的碑文作以自勉 —— 行勝于言。 最后、學到的遠不止是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是盡心盡責的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式，最后讓我以張學政老教授的話做結束語“教師就是一個不完美的人帶著一個或一群不完美的人去追求完美的過程。” 第二篇：赴清華大學學習培訓心得體會 赴清華大學學習培訓心得體會 朔州市殘聯(lián)侯建偉 按照組織的安排，我參加了這次“山西朔州科級干部培訓班”的學習，與全體學員一起 ，懷著從未有過的激動心情，走進了令當代學子魂牽夢繞的一流學府 —— 清華大學。雖然只有短短的五天時間，但通過體驗“自強不息、厚德載物”的清華校訓與自己“以德服人、行成于思”的格言，汲取名校豐富的知識營養(yǎng)，通過聆聽那些學術大師的生動授課和名家前沿的理論成果，使我體會深刻、受益匪淺。 一、升華了思維理念 這次學習培訓的授課老師，分別是來自清華大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中央黨校等國內(nèi)外知名高校具有豐富專業(yè)知識和教學經(jīng)驗的資深博導教授和國內(nèi)名家大師，他們個個學貫中西、博古通今、知識淵博、思維開放、理念精深 ，對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解，他們精