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20xx年教師節(jié)演講致辭_感恩教師講話稿【匯總篇】(已修改)

2025-05-15 04:34 本頁面
 

【正文】 20XX 年教師節(jié)演講致辭 _感恩教師講話稿【匯總篇】 2021年教師節(jié)演講致辭 _感恩教師講話稿【匯總篇】 感恩教師節(jié)演講稿【 1】 敬愛的老師、親愛的同學(xué)們: 大家上午好 !今天我國旗下講話的題目是 —— 感恩教師。 告別了暑假,現(xiàn)如今我們已經(jīng)開學(xué)將近一個禮拜了,在我們忙碌的學(xué)習(xí)生活中,我們又將迎來一年一度的教師節(jié),明天就是我們國家第 31 個教師節(jié)了,在此,我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂,身體健康,工作順利 ! 教師,多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng) 。社會的每一點進步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教師是書 。傳遞文明,教師是橋 ??平膛d國,教師是帆。從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。 有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡?老師 ?這兩 個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。 感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩 。 下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩 。放學(xué)了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩 。 當(dāng)然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的回報,也是老師的欣慰,最快樂的滿足。 不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。 老師們,同學(xué)們,乘著九月的翅膀,我們走進了新的學(xué)年,我們的老師又開始了新的耕耘,今朝灑下愛心與汗水,明日迎來桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程,讓我們攜起手來,老師熱愛學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情 永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝福 —— “老師,節(jié)日快樂 !”。 感恩教師節(jié)演講稿【 2】 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師 大家好 我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,這是一種精神,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧 !教師的品德 和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認 識,才能對自己提出更高要求。 做學(xué)生最喜歡的老師,上學(xué)生最喜歡的課,是每個教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo),“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學(xué)中,我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢 ? 我覺得,首先,一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響,第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,而是促使他去做砌磚的工作,同他一起建造 大廈,教他建筑?!贝蟮绞澜缬^、人生觀,小到一舉手一投足,都滲透在整個教育過程中,如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時,遇到有的同學(xué)不舒服,我會把他叫到跟前,耐心詢問 。有時遇到同學(xué)值日不認真,我會拿起笤帚,和他們一起掃 。有的同學(xué)進步了,我會送上一句鼓勵的話語 。還有,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎摔倒的同學(xué)??我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人。我
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