【正文】 小班社會領(lǐng)域活動策劃方案 20XX（共五則） 第一篇：小班社會領(lǐng)域活動策劃方案 2020 1/ 小班社會領(lǐng)域活動策劃方案 55 篇 角色扮演是幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發(fā)展語言交流能力和想像力，使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。 小班社會領(lǐng)域活動方案 1【活動目標(biāo)】 了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。 學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。 知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。 【活動準(zhǔn)備】 損壞的圖書 1 本，好的圖書若干，廢紙若干。 正確的看書標(biāo)記若干。 圖畫若干。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。 師出示圖書：看 !今天我?guī)砹耸裁戳??(圖書 )師：你們喜歡看書嗎 ?為什么呢 ? 2/ 教師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學(xué)到許多知識本領(lǐng)，圖書是我們的好朋友 !二、了解圖書是用紙制作的特性。 師： 看看 !我們的圖書朋友是用什么做的 ?幼兒實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性。 師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢 ?交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 師：請小朋友把紙放回籃子里 !把紙捏一捏、撕一撕后，紙?jiān)趺礃恿??教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。 三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。 師 (出示圖書 )：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢 ?幼兒表達(dá)四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，逐 步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。 師：咦 !哪里來的哭聲 ?原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢 ? 3/ 師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。 師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法。 師：靈靈和皓皓兩個小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎 ?你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓 ?我們應(yīng)該怎樣看書呢 ?(幼兒說到的時候教師出示相應(yīng)標(biāo)記，請個別幼兒上來模仿 )教師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎 ?”或“我們換換好嗎 ?” ：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后一定會愛護(hù)圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補(bǔ)好，修好。 五、請幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀 習(xí)慣。 師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。 (教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。 )師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜 4/ 它們，好嗎 ?小班社會領(lǐng)域活動方案 2 活動目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。 活動準(zhǔn)備：一封信，幼兒人手一份小動物。 活動過程： (一 )引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西，看看是什么呀 ?(一封信 )這是一封寄給托二班寶寶的信。你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀 ?(幼兒自由說 )是嗎 ?讓我們來看一看到底是誰寄來的 ?噢，原來是小白兔寄給我們的。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢 ?讓我們一起來看一看。 (二 )與寶寶一起看信 (三 )(老師翻信 )你們看見什么了 ?(花 )信里有許多漂亮的花。都有些什么顏色的花呀 ?(寶寶自由說 )寶寶看的真仔細(xì)。 老師小結(jié)：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。 還有嗎 ?讓我們接 著看，小兔在信里還告訴我們什么事情 ?(翻信 )你們看見什么 ?(小草 )小草在哪里 ?小草都是什么顏色的 ? 5/ 老師小結(jié)：春天到了，小草都綠了。 _看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里 ?它在干什么 ?(蝴蝶在飛 )寶寶會學(xué)蝴蝶飛嗎 ?我們都來做小蝴蝶飛一飛。 小結(jié)：春天到了，小蝴蝶也飛來了。 你們還看見誰了 ?(小白兔 )小白兔在向我們招手，它在說什么呀 ?讓媽媽來聽一聽。 春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。 春天到了，小草都綠了。 春天到了，小蝴蝶也飛來了。 春天到了，春天到了，春天真美麗。 小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎 ?春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。 春天到了，小草都綠了。 春天到了，小蝴蝶也飛來了。 春天到了，春天到了，春天真美麗。 信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎 ?我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎小班社會領(lǐng)域活動方案 3 活動目標(biāo)： 收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸 6/ 在一起。 喜歡參與分類整理，能耐心按規(guī)則進(jìn)行操作。 活動準(zhǔn)備： 請家長協(xié)助幼兒收集夏季用品 (太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等 )帶到幼兒園，并做好標(biāo)記。 準(zhǔn)備 23 個物品架，及 夏季用品展示會 的標(biāo)牌。 活動過程： 一、我?guī)砹耸裁?教師出示圍巾和扇子，請幼兒辨別哪個是夏季用品，哪個不是，為什么。 以小組為單位，選出各類夏季用品。 幼兒依次介紹自己帶來的夏季用品。說說帶來的夏天用的東西叫什么，有什么用。 二、我來分一分 請一幼兒 (帶來的物品較多 )將自己的夏季用品一一展示出來。 其他幼兒輪流將自己帶來的物品與以展示的物品進(jìn)行比對，把相同功能的物品歸放在一起。請你找一找，這里展示的有沒有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。 歸類之后檢查是不是所有物品都已準(zhǔn)確歸位。如果發(fā)現(xiàn)不同種類的物品放在一起，可以拿出來請幼兒辨別。 小組嘗試擺放，將同類夏季用品放在一起。 7/ 幼兒數(shù)一數(shù)已分類的物品，比一比哪種夏季用品比較多。 三、參觀夏季用品展示會 幼兒參觀自己擺放物 品的展臺，教師示范講解：這是我們小一班的夏季用品展實(shí)惠，我們小朋友帶來了__、 __?? 請幼兒輪流做解說員，簡單介紹夏季用品。 小班社會領(lǐng)域活動方案 4 活動目標(biāo)： 感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。 初步認(rèn)識廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 活動準(zhǔn)備： 教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時間。 幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。 活動過程： 幼兒閱讀食譜。 教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。 8/ 提問： (1)看看我們每天都吃些什么 ?(2)這些好吃的食物是誰做出來的 ?(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的 ?教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。 (1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。 (2)觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。 (3)討論：叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么 ?幼兒嘗嘗飯菜。 教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說說叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應(yīng)該怎么做。 (引導(dǎo)幼兒說出對他們有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯 ，不挑食等。 )教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達(dá)多廚房叔叔阿姨的感激之情。 小班社會領(lǐng)域活動方案 5 9/ 活動目標(biāo)： 初步認(rèn)識救護(hù)車的外形和功能。 知道救護(hù)車是人類的好朋友，許多人的性命都是靠救護(hù)車挽救的。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 救護(hù)車圖片活動過程： 請幼兒說說自己都認(rèn)識什么車。 你 們認(rèn)識救護(hù)車嗎 ?請幼兒觀察救護(hù)車圖片。 你們說救護(hù)車是什么顏色的 ?再說說救護(hù)車長的什么樣 ?你們知道救護(hù)車有什么用嗎 ?救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。 救護(hù)車上方有鳴笛，如果有生命垂危的人就可以打開鳴笛，鳴笛一響，所有人都要給它讓路。如果沒有救護(hù)車，有些人會因?yàn)? 10/ 病情拖延而死。所以，救護(hù)車是人類的好朋友。 第二篇：小班社會領(lǐng)域活動策劃方案 2020 1/ 小班社會領(lǐng)域活動策劃方案 55 篇 角色扮演是幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份，學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通，從而掌握互助、合作等友好交往技能，發(fā)展語言交流能力和想像力，使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。 小班社會領(lǐng)域活動方案 1【活動目標(biāo)】 了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。 學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。 知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。 【活動準(zhǔn)備】 損壞的圖書 1 本，好的圖書若干，廢紙若干。 正確的看書標(biāo)記若干。 圖畫若 干。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。 師出示圖書：看 !今天我?guī)砹耸裁戳??(圖書 )師：你們喜歡看書嗎 ?為什么呢 ? 2/ 教師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學(xué)到許多知識本領(lǐng)，圖書是我們的好朋友 !二、了解圖書是用紙制作的特性。 師：看看 !我們的圖書朋友是用什么做的 ?幼兒實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性。 師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢 ?交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 師：請小朋友把紙放回籃子里 !把紙捏一捏、撕一撕后，紙?jiān)趺礃恿??教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。 三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。 師 (出示圖書 )：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢 ?幼兒表達(dá)四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。 師：咦 !哪里來的哭聲 ?原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢 ? 3/ 師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。 師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法。 師：靈靈和皓皓兩個小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎 ?你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓 ?我們應(yīng)該怎樣看書呢 ?(幼兒說到的時候教師出示相應(yīng)標(biāo)記，請個別幼兒上來模仿 )教師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎 ?”或“我們換換好嗎 ?” ：聽了小朋友的話，靈靈和 皓皓知道自己錯了，他們