【正文】 人 ?他們和我們有什么不一樣 ?小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。 你最不喜歡哪種房屋 ?說(shuō)說(shuō)你的理由。 教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語(yǔ)喚起幼兒積極 的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說(shuō)：看這個(gè)布娃娃多可愛呀，她一定在說(shuō)“歡迎你到我們家來(lái) !” 笑娃娃 活動(dòng)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。 引導(dǎo)幼兒觀察自己制作的笑娃娃，看看他像不像自己笑時(shí)可愛的樣子。 請(qǐng)幼兒將自己的小照片粘在心形卡片上，教師幫助寫上名字。 教師：小動(dòng)物們出去玩之前，熊貓老師對(duì)他們說(shuō)什么了 ?教師：小胖鴨為什么差點(diǎn)兒被狐貍吃掉 ?教師：小胖鴨為什么說(shuō)再也不離開老師了 ?2．引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行討論。 結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗(yàn)討論：如果搶來(lái)?yè)屓?，還有哪些東西容易被 弄壞 ?2．請(qǐng)幼兒幫助小猴和小狗想辦法。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的朋友的名字，被提到的幼兒站起來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)并重復(fù)一遍自己的姓名?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．小雞、小鴨的手偶各 1 個(gè)。 2．將用電光紙 (或手工紙 )剪好的綠樹葉及不同顏色的果子若干，分裝在小盤中，每桌 1 份，每位幼兒 5 個(gè)左右的樹葉或果子，以供選擇和粘貼。 9 送玩具回家 ／ —— 7 艇 a 活動(dòng)目標(biāo) 1．知道游戲后將玩具送回原處。 ，皋請(qǐng)幼兒將玩具送回家，盡量讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)。 毒教師出示一本圖畫書，向幼兒簡(jiǎn)單介紹故事情節(jié)，引起幼兒的興趣。警觀看隋境表演后，教師根據(jù)接電話的典型情境，提出問(wèn)題，請(qǐng)大班幼兒分段表演對(duì) 話。 2．初步了解公共場(chǎng)所的規(guī)則，知道愛護(hù)花草。提問(wèn)：小鳥為什么不吃不喝， 總是孚翥齋≥沭故事的第二段，提問(wèn)：媽媽為什么在大樹上不飛走 ?小鳥為什么看著媽 暈教師講述故事的第二段，提問(wèn)：媽媽為什么在大樹上小乜走‘ !’j、與刀 1T么。 2．請(qǐng)幼兒觀察爸爸媽媽做家務(wù)的過(guò)程，感受爸爸媽媽的辛苦?；顒?dòng)過(guò)程 1 矗表演木偶劇《老師媽媽》 o 羲教師有表情地講述《老師媽媽》的故事，根據(jù)故事情節(jié)出示各種動(dòng)物木偶并做出相應(yīng)的表情、動(dòng)作。 i 鷲活動(dòng)過(guò)程 ?j1． j 欣氯故事 i《要下雨了粉 毒教師邊演示桌面表演材料，邊有表情地講故事《要下雨了》，使幼兒了解故事中 的主要角色和情節(jié)。 每教師：小朋友猜一猜，愛心卡是做什么用的 ?如表示祝福，表達(dá)愛心等。 睪每 4JLI~家長(zhǎng)送自制的愛心卡，說(shuō)一句表示感謝的話或表達(dá)愛的情感的話。活動(dòng)過(guò)程： 《最好的媽媽》，引出主題內(nèi)容。 ，結(jié)束活動(dòng)。我愛媽媽 小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng) 我愛媽媽 活動(dòng)目標(biāo)： 。 6．準(zhǔn)備一些新年 44： L 物，在幼兒表演后作為獎(jiǎng)品送給幼兒?？ā?2．愿意做一個(gè)愛幫助別人的好 孩子。 j5．指導(dǎo)幼 JL 閱讀幼兒用書中的 _溫暖的家’ 0 鬻指導(dǎo)幼兒看畫面，教師朗讀文字，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，學(xué)習(xí)向父母表 達(dá)愛的方法。引導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離 媽媽近一些的地方。懋活動(dòng)準(zhǔn)備 ∥ 1．創(chuàng)設(shè)好本班主題墻飾的背景圖，在‘‘動(dòng)物媽媽和孩子’’小專欄中布置樹木、花主、天卒、池塘等背景。然后互換角色。請(qǐng)幼兒觀看情境表演《接電話》。 糶引導(dǎo)幼兒觀察破損的封面，然后提問(wèn)：小猴為什么哭了 ?毒請(qǐng)幼兒猜猜小猴哭泣的原因。 5．喚起幼兒的情感體驗(yàn)。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)樹葉或果實(shí)是自己粘上的，教師給予鼓勵(lì)。 教師：你幫助過(guò)別的小朋友嗎 ?是怎么幫助的 ?他高興嗎 ?教師：別的小朋友幫助過(guò)你嗎 ?是怎么幫助的 ?你心里的感覺(jué)怎么樣 ? 我們班的漂亮樹 活動(dòng)目標(biāo)‘ 1．體驗(yàn)與同伴一起做事的樂(lè)趣。和好朋友一起玩玩具。玩具若干，比幼兒人數(shù)多些，可供幼兒選擇。 3．皮球每?jī)晌恍∨笥?1 個(gè)。 2．愿意遵守幼兒園的活動(dòng)規(guī)則。 教師拿出自己的名片，讓幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)名片上的照片是誰(shuí)，教師指著名片上的文字告訴幼兒，上面寫的是老師的名字。 3．制作笑娃娃。 教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。各種現(xiàn)代房屋的照片 (高層、多層、別墅等 )。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。 師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求 (跳繩、掃地 、早晚刷牙 )，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。 師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看 !(1)、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么 ?師：看， (圖一 )這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么 ?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。 引導(dǎo)大家看看沒(méi)有合作成功的小組，并提問(wèn)：為什么他們沒(méi)有成功 ?什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì) ?盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了，因?yàn)?_顏色沒(méi)有數(shù)對(duì)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有成功，看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。所以，救護(hù)車是人類的好朋友。 (1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來(lái)很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。請(qǐng)你找一找，這里展示的有沒(méi)有和你手里的是一樣的，有的話就放在一起。 春天到了，春天到了，春天真美麗。 )師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來(lái)愛惜 4/ 它們，好嗎 ?小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目的：樂(lè)意在集體中大膽的說(shuō)說(shuō)春天的花和草，知道春天來(lái)了。 正確的看書標(biāo)記若干。 小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 5 9/ 活動(dòng)目標(biāo)： 初步認(rèn)識(shí)救護(hù)車的外形和功能。 小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對(duì)他們的辛勤付出表示感謝。那寶寶看到過(guò)嗎 ?我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品歸 6/ 在一起。都有些什么顏色的花呀 ?(寶寶自由說(shuō) )寶寶看的真仔細(xì)。 師：請(qǐng)小朋友把紙放回籃子里 !把紙捏一捏、撕一撕后，紙?jiān)趺礃恿??教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形，撕一下，紙很容易就破了。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 損壞的圖書 1 本，好的圖書若干，廢紙若干。 (教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時(shí)糾正不正確的翻書行為和看書姿勢(shì)。 春天到了，小蝴蝶也飛來(lái)了。 其他幼兒輪流將自己帶來(lái)的物品與以展示的物品進(jìn)行比對(duì)，把相同功能的物品歸放在一起。 8/ 提問(wèn)： (1)看看我們每天都吃些什么 ?(2)這些好吃的食物是誰(shuí)做出來(lái)的 ?(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來(lái)的 ?教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。如果沒(méi)有救護(hù)車，有些人會(huì)因?yàn)? 10/ 病情拖延而死。 師：咦 !哪里來(lái)的哭聲 ?原來(lái)是一本受了傷的圖書，這本書怎么會(huì)受傷的呢 ? 3/ 師講述幼兒爭(zhēng)搶圖書把書本弄壞的故事。 _看見蝴蝶了。 準(zhǔn)備 23 個(gè)物品架，及 夏季用品展示會(huì) 的標(biāo)牌。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特 征。 初步培養(yǎng) 幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)過(guò)程自由組合， 4 個(gè)好朋友做為一組。 初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。 師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧 !(3)、將記錄表放置展臺(tái) ，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。 ，與同伴友好相處。 (播放課件 )仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。 三、幼兒看畫冊(cè)學(xué)習(xí)怎樣幫助殘疾人 我們來(lái)看畫冊(cè)中的圖片，你們看看圖片中都有什么 ?圖中的小朋友是怎么做的 ?如果是你你怎么做 ?在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到什么困難 ?我們應(yīng)該怎么辦 ?四、看畫冊(cè)圖片學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)，勇敢身殘志堅(jiān)的精神。 2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。． 3．剪好的笑嘴若干，供幼兒粘貼。用彩色紙剪成的心形卡片每人 1 張 (上面打好孔 )。 4．制作班級(jí)名片鏈。 3 行為練習(xí)。 4．行為練習(xí)．。 2．游戲“好朋友，拉拉手”。 當(dāng)講到小鴨不會(huì)吃蟲，小雞不會(huì)游泳時(shí)，教師暫停講述，讓幼兒幫助小鴨和小雞想想辦法。 2．師生共同用綠樹葉和果子打扮大樹。 4．在玩具柜 (架 )上已粘好相應(yīng)的標(biāo)記?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1 睪拿出準(zhǔn)備好的另一張經(jīng)過(guò)修補(bǔ)的小猴笑的圖書封面，讓幼兒感受粘上尾巴后小猴 的快樂(lè)心情。求教師：熊貓阿姨聽了小白兔的話心里有什么感覺(jué) ?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)熊貓阿姨的心 情，如高興、心里夸獎(jiǎng)小白兔等。零表演結(jié)束后，教師提問(wèn)：小白兔看到公園里有許多美麗的鮮花，他想做什么 ?小 山羊是怎么說(shuō)的 ?小山羊說(shuō)得對(duì)嗎 ?攀教師：小朋友到公園玩的時(shí)候，能摘花嗎 ?2．表演木偶尉《離開媽媽的小花》第二 __既弓 I 導(dǎo)幼J0 鼢小花枯萎的原因。 癬教師：你離開過(guò)媽媽嗎 ?找不到媽媽時(shí)，你心里有什么感覺(jué) ?毒教師：如果媽媽找不到你，媽媽會(huì)怎么樣 ?拳教師小結(jié)：小朋友離開媽媽會(huì)特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過(guò)。 常請(qǐng) JL 拿出自己帶來(lái)的照片，教師引導(dǎo)幼兒介紹照片上的爸爸媽媽正在干什么，他們是怎樣關(guān)心愛護(hù)自己的。 t3．憧壤游戲 i_猜 — 噸 r 矗 舉教師說(shuō)出一種問(wèn)題情境，讓幼兒猜一猜老師會(huì)怎樣做。 。 18 新年聯(lián)歡會(huì)／一 7 矧活動(dòng)目標(biāo) 1．愿意用表演的方式表達(dá)對(duì)親人的感激之情。 13．和‘‘新磅人，一起過(guò)新年 ol 索“新年老人”在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)中來(lái)到班上，向小朋友及家長(zhǎng)祝賀新年。 老師給小朋友們準(zhǔn)備了幾張圖片，我們一起來(lái)看一看媽媽從我們出生到長(zhǎng)到這 么大，都做了哪些事情？ 出示圖片：媽媽給寶寶喂奶；洗澡；安慰寶寶；給寶寶穿衣服；教寶寶學(xué)走路；教寶寶說(shuō)話??師：原來(lái)媽媽為我們做了這么多的事情啊，你們的媽媽也像小河馬的媽媽那樣偉大，那么愛你們。（ 1）幼兒討論：可以幫助媽媽做什么事情？ （ 2）教師總結(jié)：可以幫媽媽打掃衛(wèi)生；可以幫助媽媽擦桌子；可以幫媽媽疊衣服；給媽媽捶捶背；給媽媽倒茶。 暈幼兒和家長(zhǎng)、教師用彩色紙條打扮自己，如拿在手里、披在身上 、系在頭發(fā) 上等。 ， — ：礦 ]鴨活動(dòng)準(zhǔn)備 1．將教室布置得富有新年氣氛，并有花生、糖果、瓜子等小食品。 l 擊舍日常生活圭是出問(wèn)題情境 i 弓 I 導(dǎo)幼赫說(shuō)怎樣幫助別人曠 毒教師：如果看到一個(gè)小朋友跌倒了，你怎么辦 ?如果有小朋友衣服后面的扣子扣 不上了，你怎么辦 ?如果有小朋友上幼兒園時(shí)哭著不愿意離開媽媽，你怎么辦 ?拳教師：你幫助了朋友， 你的心情會(huì)怎么樣 ? 17 愛心卡，‘ — 7 鰳活動(dòng)目標(biāo) 1．愿意表達(dá)對(duì)親人和朋友的祝愿。 l 姑教師和幼兒分角色扮演，教師說(shuō)出一種情境，幼兒猜想老師會(huì)怎么做并用動(dòng)作或 語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，感受老師對(duì)小朋友的愛。 露教師：小朋友怎么做才能讓爸 爸媽媽安心上班 ?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高高興興上幼兒 園等。所以，小朋友應(yīng)該愛護(hù)小動(dòng)物，不要讓它們和 媽媽分開。韶教師：小花為什么變難看了 ?讓幼兒知道花兒離開了媽媽就會(huì)沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，所以很 快就會(huì)枯萎。 鬻請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在接電話時(shí)說(shuō)了什么好聽的話。 2．愿意做講 禮貌的好孩子。 2 2．大班幼兒表演故事的前半部分 a 唪大班幼兒表演故事《