新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(已修改)
2025-05-12 05:17 本頁(yè)面
【正文】 新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì) 第一篇：新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì) 新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì) 新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì) 在新課程推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)刻 ,為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程的理念 ,加強(qiáng)對(duì)新課程新教材的把握 ,我參加了市教育局舉辦了新課標(biāo)培訓(xùn) ,我深深地體會(huì)到教師不僅要有高素質(zhì) ,而且要有較強(qiáng)地課程駕馭能力 ,要盡量做到”吃透”教材 ,超越教材 ,靈活地用教材教 。還要有較強(qiáng)的資源意識(shí) ,下面將培訓(xùn)的一些心得體會(huì)簡(jiǎn)單羅列 . 一、提升教學(xué)理念 新課改的春風(fēng)吹拂教育界好多年 ,我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中 ,通過這次學(xué)習(xí)我有了一個(gè)更清楚更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí) .”振興民族的希望在教育 ,振興教育 的希望在教師” ,沒有教師的支持 ,任何教育改革都無法進(jìn)行 .此次基礎(chǔ)教育課程改革所力圖 .確切地說 ,這是一場(chǎng)關(guān)于如何重新認(rèn)識(shí)教育中的”人”的思想變革 .無論是三維目標(biāo) ,還是自主、合作、探究的教學(xué)方式 ,都在釋放一個(gè)強(qiáng)烈的思想信號(hào) —— 人 ,完整的人的發(fā)展 ,才是教育所有元素中最最重要的目的 .以人為本 ,就是要顛覆過去教育中以他者 (知識(shí)、權(quán)威、成績(jī)等 )來壓迫人的精神需求的觀 念 ,就是要還原教育養(yǎng)育人的精神生命的責(zé)任 . 新課標(biāo)所強(qiáng)調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的不同需求而提出的 .我們應(yīng)該用積極樂觀的眼光和態(tài)度來欣賞和預(yù)見學(xué)生的天性 ,應(yīng)將每一個(gè)學(xué)生都視為一片有待開發(fā)的資源和財(cái)富 ,并進(jìn)行有效的挖掘和利用 .我們首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念 ,認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)的意義在于培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì) ,諸如塑造學(xué)生健全的人格 ,健全的意志品質(zhì) ,陶冶豐富的情感 ,培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力 ,樹立正確的價(jià)值觀念等 .使學(xué)生學(xué) 會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、得到全面和諧的發(fā)展 ,成為新 一輪課程改革所力求達(dá)成的目標(biāo) . 二、提升教學(xué)方法 教學(xué)活動(dòng)的新詮釋 ,樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進(jìn)發(fā)展為目的的教學(xué)評(píng)價(jià) .葉瀾教授曾經(jīng)指出 :”今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論 ,還要改變千百萬教師的教學(xué)觀念 ,改變他們每天都在進(jìn)行著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為 .”作為學(xué)生生命成長(zhǎng)的重要支柱 ,教師必須轉(zhuǎn)變觀念 ,認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)并不是圍繞書本傳授”符號(hào)”的過程 ,做教材的”奴隸” ,而在于以課程為中介 ,通過師生之同的積極互動(dòng) ,將課程”動(dòng)態(tài)化” ,通過體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程 ,能動(dòng)地、個(gè)性地解讀教材 ,去創(chuàng)建新的課程意義 ,使課程活起來 ,使教學(xué)活起來 ,力求達(dá)到生命的一次又一次的提升 . 三、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂 現(xiàn)在 ,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式 ,不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo) ,使課堂流于形式 .在教學(xué)過程中 ,教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手 :首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活 ,活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步 。其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程 ,讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究 ,發(fā)現(xiàn)自己的不足 ,構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系 。還有對(duì)不同 層次的學(xué)生要有不同的要求 ,允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn) ,讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合 ,完成篩選 ,做出正確判斷 . 新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講 ,居高臨下地問 ,學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽 ,小心翼翼地學(xué) .當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí) ,才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí) ,才會(huì)主動(dòng)探究 .因此 ,現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念 ,構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái) ,使教學(xué)在師生平等的過程中進(jìn)行 ,將師生關(guān)系理解為愉快的合作 ,而 不是意志間的沖突 ,對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威脅 ,讓學(xué)生在率真、坦誠(chéng)、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí) .使 學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài) ,思維活躍 ,敢想敢問 ,敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí) .因?yàn)榻處煵皇侨f能之人 ,作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí) 。使學(xué)生明白 ,不管是誰(shuí)都要學(xué)習(xí) ,不管是誰(shuí) ,只要會(huì)就能成為別人的老師 . 以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì) ,可能某些方面的認(rèn)識(shí)還很膚淺 ,但我相信 ,用我對(duì)一顆對(duì)教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心 ,在以后的工作中會(huì)不斷的提升自己 ,完善自己 ,時(shí)刻看到自己、認(rèn)識(shí)自己、豐富自己 .
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