【正文】 【精品】讀書活動總結（共五則） 第一篇：【精品】讀書活動總結 【精品】讀書活動總結十篇 總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候寫一份總結了。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？下面是為大家整理的讀書活動總結 10 篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 讀書活動總結篇 1 寒假期間我校開展了“書香潤澤心靈”讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結： 一、準備工作很充分 假前，學校擬定出讀書方案，各班根據(jù)學校要求及本班實際從圖書室借出相應數(shù)量的書籍，各班主任制定出讀書計劃。 二、宣傳工作很到位 1 月 14日，各班拿出一節(jié)課 時間做讀書宣傳。精心設計了宣傳畫，班主任認真解讀了讀書活動的意義，班長提出讀書倡議，然后布置讀書要求。學校派劉克智、張杰同志對各班的宣傳活動照相，對六年級搞了全程錄像。會后，向家長致一封信，以博得他們的支持。 三、讀書情況 得到師生及家長的支持。全校 234 名學生，參加本次讀書活動的有 210 人，參加比率達到 90%左右。 閱讀時間基本得到保證，多數(shù)學生每天都能按規(guī)定的時間安排閱讀課外書。 閱讀內(nèi)容上得到了落實。充分發(fā)揮了學校圖書室的優(yōu)勢。每個學生從圖書室至少借閱一本自 己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。有好多同學還自購一些書。 學生自主閱讀后，并做好讀書筆記。李靜林、周碧瑩、張怡等65 名同學的讀 書筆記比較出色，被評為一等讀書筆記。六年、三年、二年三個年級的讀書筆記整體情況良好，六年級尤為突出。 四、存在不足 格式不規(guī)范。首頁沒有寫清讀書目錄，每一頁沒有寫清時間、題目，各分項的小標題分的也不清。 字跡不工整，卷面很亂。 不會摘抄，有一大部分同學把摘抄當成抄寫。 避重就輕。抄寫內(nèi)容多，體會， 讀后感寫的少。 低年級家長指導不到位。 將近 1/5 的學生惰性較強，讀書筆記只寫了一兩篇。還有一些好學生像胡其成、張文岳、楊志業(yè)等在沒有老師的督促下，缺乏自覺性，沒有完成規(guī)定的讀書作業(yè)。 “自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我校以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學， 審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。 讀書活動總結篇 2 為檢查學生在讀書月的讀書效果，按照學校方案計劃，我校三 五年級參賽學生于 4 月 27 日舉行了讀書心得征文比賽展示活動。現(xiàn)將這次活動總結如下： 一、師生參與度高。 在比賽的前兩周，學校教導處就確定了全校以“我讀書，我快樂”為主題 的比賽計劃，上周全校語文教師及時并按要求組織學生進行了比賽。選拔出了校級比賽選手。本次校級比賽活動，各班都能按要求上交作品，最后評出一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共 26 份（獲獎名單附后），并在課余時間對獲獎作品進行了展出。 二、凸顯主題、文字優(yōu)美。 參賽學生的征文，都能緊扣題意進行寫作，學生基本做到了文從句順，語言優(yōu)美，有的還使用了一些恰當?shù)谋磉_方法，主題鮮明，有較深的讀書體驗和感悟。 三、注重指導、加強閱讀 本次比賽，雖取得了一定成績，但也反映了學生在寫作中所存在的問題。 一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。二是教師要有目的地引導學生根據(jù)閱讀書目多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識?？傊?，引導學生寫好作文，應當遵循“閱讀 — 積累 — 構思 — 寫作 — 修改”的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。 這次征文活動，學生參與的積極性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂，誠摯地寫出了自己的真實感受，本次活動取得了滿意的效果。 讀書活動總結篇 3 寒假期間我校開展了“書香潤澤心靈”讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經(jīng)驗，現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結： 一、準備工作很充分 假前，學校擬定出讀書方案，各班根據(jù)學校要求及本班實際從圖書室借出相應數(shù)量的書籍，各班主任制定出讀書計劃。 二、宣傳工作很到位 1 月 14日，各班拿出一節(jié)課 時間做讀書宣傳。精心設計了宣傳畫，班主任認真解讀了讀書活動的意義，班長提出讀書倡議，然后布置讀書要求。學校派劉克智、張杰同志對各班的宣傳活動照相，對六年級搞了全程錄像。會后，向家長致一封信，以博得他們的支持。 三、讀書情況 得到師生及家長的支持。全校 234 名學生，參加本次讀書活動的有 210 人，參加比率達到 90%左右。 閱讀時間基本得到保證，多數(shù)學生每天都能按規(guī)定的時間安排閱讀課外書。 閱讀內(nèi)容上得到了落實。充分發(fā)揮了學校圖書室的優(yōu)勢。每個學生從圖書室至少借閱一本自 己喜聞樂見的圖書，定期與其他同學進行交換。有好多同學還自購一些書。 學生自主閱讀后，并做好讀書筆記。李靜林、周碧瑩、張怡等65 名同學的讀書筆記比較出色，被評為一等讀書筆記。六年、三年、二年三個年級的讀書筆記整體情況良好，六年級尤為突出。 四、存在不足 格式不規(guī)范。首頁沒有寫清讀書目錄，每一頁沒有寫清時間、題目，各分項的小標題分的也不清。 字跡不工整，卷面很亂。 不會摘抄，有一大部分同學把摘抄當成抄寫。 避重就輕。抄寫內(nèi)容多，體會，讀后感寫的 少。 低年級家長指導不到位。 將近 1/5 的學生惰性較強，讀書筆記只寫了一兩篇。還有一些好學生像胡其成、張文岳、楊志業(yè)等在沒有老師的督促下，缺乏自覺性，沒有完成規(guī)定的讀書作業(yè)。 “自信來自鼓勵，習慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我校以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報輯等，予以公布表揚，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。 讀書活動總結篇 4 每一年的 4 月 23 日是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界 讀書日”。今年我校開展“我讀書，我快樂，我成長”的“世界讀書日”宣傳活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。學校以“世界讀書日”活動為契機，引導師生養(yǎng)成“讀書好、好讀書、讀好書”的好習慣。通過讀書月活動，開展全校性的讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。 一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍 從 4 月 23 日開始，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體晨會，學校廣播以及校園宣傳欄對活動進行了大力的宣傳，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發(fā)他們參與活動的積極性。過程中各班的班 主任老師給予了大力的支持和配合，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣傳。 校園內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，同時在學校網(wǎng)站上設專題，整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。 二、開展活動，激發(fā)學生的讀書欲望 人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。 在學校舉行讀書節(jié)開幕式的第二天，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。 好書大家分享，共同暢游書海。 在 3 月 23 日 —— 4 月 23 日，學校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”評選活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容，低年級可由教師向學生推薦，然后各班選出 5 份優(yōu)秀“好書推薦卡”參加學校展覽、交流。在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍?？吹胶⒆觽儗绱藘A心，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書 。 經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。 老師們利用早讀、午讀或活動課等時間，指導學生正確、流利、有感情地朗誦。每天晨誦課，我校師生聲情并茂地朗誦數(shù)篇經(jīng)典美文，孩子們字正腔圓，激情澎湃！ 三、大家參與，活動豐富多彩 為了讓每個學生都真正的投入到活動中來，我們根據(jù)不同年齡學。 生的特點，開展了一系列學生喜愛的活動，讓孩子們在活動中心情享受讀書帶來的巨大快樂。 在 4 月 23 日“世界讀書日”當天，我們把集體晨會的主題確定為讀書活動內(nèi)容，由我校老師作《至樂無如讀書》的國 旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。 利用學校的宣傳櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣傳欄目。 各班布置好了班級環(huán)境，宣傳讀書名言、出版宣傳板報等，營造寬松溫馨的讀書氛圍。 各班以“快樂讀書”為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的有關讀書內(nèi)容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩。已拍攝并精選十張優(yōu)秀板報圖片上傳至學校實驗貼。 開展了征集學生優(yōu)秀書法作品集、讀書筆記集、優(yōu)秀作文集、讀書手抄報集、美術作品集，教師博客文集活 動； 四、活動圓滿結束，現(xiàn)將活動總結如下： 收到高年級“我與經(jīng)典同行”征文。同學們認真撰寫閱讀經(jīng)典名著的讀后感，六（ 3）班惠志宇在讀《草房子》中這樣寫道：誰又能說，這不是曹文軒對社會發(fā)出的吶喊呢？全文語言優(yōu)美，敘述流暢，情節(jié)安排詳略得當，對全書內(nèi)容的概況回顧與對經(jīng)典故事的細節(jié)描寫有機結合，使看過小說的讀者深又共鳴，相信也會使沒有看過小說的人萌發(fā)一讀的念頭，作品寫了男孩桑?？坦倾懶?，終身難忘的六年小學生活。在那六年里，它親眼目睹或直接參與了一連串似尋常但又催人淚下，震撼人心的故事：少男少女 之間毫無瑕疵的友情，不幸少年與厄運搏擊時的悲愴與優(yōu)雅，為保護被人欺負的女孩挺身而出的勇氣，還有的站在死亡邊緣時對生命深切而優(yōu)美的領悟??同學們從書中學到了很多很多，可謂：受益匪淺。已精選了 60 篇上傳學校實驗貼。 收到師生優(yōu)秀書法作品 1000 余件，已上傳部分師生優(yōu)秀書法作品至學校實驗貼。 收到學生讀書小報 1800 張，同學們精心設計讀書小報，圖文并茂，用心感受書帶來的樂趣，精選 80 張上傳學校實驗貼。 學生人手一本讀書筆記，精心撰寫讀后感，讀寫繪。 不足： 由于時間關系，學生作文集、腦作品集與教師博客文集尚在征集當中，預計在五月十日前完成。 部分學生讀后感寫得不夠具體，手抄報不夠精美，需要教師精心指導。 讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書