教師資訊素養(yǎng)研習(xí)(已修改)
2025-06-06 21:15 本頁面
【正文】 教師資訊素養(yǎng)研習(xí) 溪崑國中 李魁元編製 版權(quán)聲明 以下部分資料取材於為教育部電子計算機中心委託製作，部分為國立交通大學(xué)傳播研究所張芳綺之碩士論文部份內(nèi)容，部分為國立交通大學(xué)教育研究所謝淵任之碩士論文部份內(nèi)容，此教材已授權(quán)任何人在符合下列條件之情形下閱覽、複製、印製及散播︰ – 教材不得移做教育以外之其他用途； – 教材不得用於任何商業(yè)用途； – 使用教材時必須註明教材之著作權(quán)人為教育部電子計算機中心或張芳綺或謝淵任。 全球資訊社會指標 根據(jù)國際數(shù)據(jù)資訊（ IDC） 10日公布，今年最新的年度資訊社會指標 （ InformationSociety Index,ISI），臺灣從去年的 24名，前進到全球第 20名，而電信類項目所獲得的積分，居全球第三名；無線網(wǎng)路使用占總?cè)丝诒嚷?，則由臺灣奪魁。 在 ISI評比中最令人注意的項目是「社會」，我國僅排名第 29名，這項主要評估 資訊教育的程度、資訊運用取得的普及率、人民的自由，以及政府在資訊運用上的能力，我國在這一項目表現(xiàn)最差 。 取材於 20xx/11/11 網(wǎng)路報導(dǎo) 資訊安全 因 E時代的來臨，資訊科技對學(xué)習(xí)所帶來的衝擊，運用資訊融入教學(xué)強化教與學(xué)的過程中，在蒐集和分析資料時，要注意如何提昇學(xué)生的思考力、判斷力，並且不要侵犯相關(guān)的法規(guī)。諸如：智財權(quán)很容易被眾人忽略，但其重要性卻不可忽視，希望透過了解著作權(quán)後，建立著作權(quán)保護正確觀念避免侵害他人的權(quán)利並保護自己的權(quán)利 。 雖說網(wǎng)路的興起，為國人帶來快速便利的通訊環(huán)境，資訊流通的便利也對於提升國家競爭力大有助益。惟近來網(wǎng)路犯罪亦逐漸增多，引起各界關(guān)注，例如：幾起 網(wǎng)路色情、網(wǎng)路詐欺、電腦病毒 、等等案例。 資訊法律之特質(zhì) 網(wǎng)路資訊犯罪乃係因資訊發(fā)展後始新興的犯罪型態(tài)，其特質(zhì)與傳統(tǒng)犯罪類型有所差異一般而言，網(wǎng)路犯罪資訊應(yīng)具有以下之特質(zhì)： 一、係利用電腦之特性遂行其犯罪目的： 網(wǎng)路犯罪並非專指刑法中之某些犯罪類型，絕大多數(shù)犯罪均可能透過電腦的特性予以實施，所謂電腦之特性包括： 分散性、開放性、互通性、隱密性、立即性等 。 資訊法律之特質(zhì) 二、行為與結(jié)果間之時間與空間的區(qū)隔： 網(wǎng)路犯罪的 行為實施與結(jié)果發(fā)生 ，在 時間與地點 上通常均有所間隔，換言之，行為可能須經(jīng)過一段時間後才既遂其犯罪目的，或行為地與結(jié)果發(fā)生地有相當大之區(qū)隔。 網(wǎng)路犯罪不法案例類別 網(wǎng)路誹謗與公然侮辱 網(wǎng)路詐欺 網(wǎng)路色情類型 網(wǎng)路煽惑他人犯罪 智慧財產(chǎn)侵權(quán)行為 其他案例類型 資訊素養(yǎng)與議題 著作權(quán)法修正 新增防盜拷 立法院於 20xx年 8月 24日三讀通過「著作權(quán)法修正案」，為我國著作權(quán)法治環(huán)境與國際接軌的建構(gòu)更向前邁進一大步。 – 修正案中包括 語文著作的防影印、光碟音樂的防燒錄，或網(wǎng)路電影的鎖碼等，未經(jīng)合法授權(quán)不得任意破解 ，否則將處 1年以下有期徒刑、拘役或併科 2萬元以上 25萬元以下罰金。 – 修正案中並將 重製行為區(qū)分「意圖營利」以及散佈 5份以下、市值未逾 3萬元不罰的「非意圖營利」的現(xiàn)行規(guī)定取消 ，明定擅自以重製方式侵害他人之著作財產(chǎn)權(quán)者，處 3年以下有期徒刑；意圖銷售或出租者則處 6個月以上、 5年以下有期徒刑。 取材於 20xx/8/25 網(wǎng)路報導(dǎo) 破壞科技保護措施 將以刑罰制裁 所有破壞、規(guī)避著作權(quán)人所設(shè)之科技保護措施者，均等同侵害著作權(quán)，需負刑事責(zé)任。未來 在網(wǎng)路上公佈光碟鎖碼破解
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