小學(xué)學(xué)生自主管理實(shí)施方案(已修改)
2024-09-22 12:51 本頁面
【正文】 鎮(zhèn)泰小學(xué)學(xué)生自制管理實(shí)施方案 實(shí)施自主管理的意義： 引導(dǎo)小學(xué)生自制管理班集體，可以提高他們自我教育的能力。 引導(dǎo)小學(xué)生自制管理班集體，促其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用，使他們在更好的班級(jí)環(huán)境中接受教育。 引導(dǎo)小學(xué)生自制管理班集體，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 達(dá)到的目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生自制管理班集體，達(dá)到“管是為了不管”的目標(biāo)。 具體措施： 引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神 ，成為班集體管理工作的積極參與者。 本著“以人為本”的理念“以法治班”的管理思想，建設(shè)和完善學(xué)生的自制管理機(jī)制，通過學(xué)生的自制管理，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，達(dá)到學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。 班制任要努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生的自制管理。 具體操作辦法： （ 1）低年級(jí)：教師可將班務(wù)工作進(jìn)行分解，每個(gè)同學(xué)承包一項(xiàng)或兩項(xiàng)，以培養(yǎng)責(zé)任心，并逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。到一年級(jí)下學(xué)期可嘗試班長中隊(duì)長競選制，然后培養(yǎng)他們對(duì)工作有困難的班干部進(jìn)行幫助。 二年級(jí)開始學(xué)會(huì)制定簡單的班級(jí)管理公約，實(shí)行制要班干部競選制，明確職責(zé)，滲透民制評(píng)議思想。 （ 2）中年級(jí)：逐步完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度；實(shí)行小組目標(biāo)管理；完善班干部競選制度；建立班務(wù)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。照章辦事，責(zé)任明確。“人人有事做，事事有人做”。 （ 3）高年級(jí)：完善“以法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級(jí)評(píng)價(jià)”小組競賽自制管理體系，即“科學(xué)分組 —— 設(shè)定目標(biāo) —— 人人爭優(yōu) —— 小組反思 —— 評(píng)價(jià)激勵(lì)”。根據(jù)每組自制管理得分情況，每日、每周、每月、每學(xué)期對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在工作中能較好地實(shí)現(xiàn)競爭與合作、民制與責(zé)任。 通過 學(xué)生的自制管理，可以打破傳統(tǒng)的“我說你聽，我管你服從”的教師為制體的班級(jí)管理方式，將教師從繁雜的事務(wù)中解放出來，切實(shí)把學(xué)生放在制動(dòng)發(fā)展的位置上來，讓學(xué)生在班級(jí)自制管理的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展自己，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)組織，學(xué)會(huì)反省，學(xué)會(huì)約束，為將來走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自覺意識(shí)到管理的必要性，特別是自制管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對(duì)管理的抵觸以至對(duì)抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑將極大地提高了教育管理的實(shí)效。 鎮(zhèn)泰小學(xué)班級(jí)自制公約 一． 按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課，做好課前準(zhǔn)備。 二． 上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積 極回答老師的提問。 三． 認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，合理安排課余生活。 四． 認(rèn)真做好作業(yè)、值日、大掃除工作。值日生要把班級(jí) 打掃干凈，離開時(shí)要關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門。 五． 生活儉樸節(jié)約，講究衛(wèi)生，愛護(hù)公物，不在黑板、墻 壁、課桌上等處亂涂亂畫。 六．時(shí)時(shí)注意儀容儀表，展現(xiàn)中學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌。 七．積極參加各種有益的課外活動(dòng)，努力使自己得 到全面發(fā) 展。 八．服從班干部的合理任務(wù)分派和組織紀(jì)律管理。 九．尊敬師長，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。 十．不以大欺小，不把社會(huì)不良行為、習(xí)氣帶入學(xué)校；不參 與社會(huì)不良活動(dòng)，不仿效社會(huì)不良行為、習(xí)氣。 鎮(zhèn)泰小學(xué)各班學(xué)習(xí)小組自制公約 上課積極回答問題、不要打斷老師的話。 作業(yè)要及時(shí)收交，不準(zhǔn)抄襲。 學(xué)校里不允許做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。（如賭博等）學(xué)生不允許看與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜志（如武打小說、言情小說等）。 講究公共衛(wèi)生，保持教室內(nèi)外清潔，不隨地吐痰，不 亂扔果皮紙屑。 病從口入，注意飲食衛(wèi)生，不暴食，不吃腐爛變質(zhì)的 食品。 保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生，讀書寫字做到三個(gè)一。 不在馬路上玩耍，使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 放學(xué)時(shí)間不要在學(xué)校里玩（如打球等）應(yīng)立刻回家。 不輕信陌生的話，遇到危急的事情時(shí)，要及時(shí)報(bào)警。 講公德，不在桌上、墻上亂畫，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。 1互愛，與同學(xué)和諧相處，不許嘲笑別人；尊重他人 人格尊嚴(yán)，不給別人起綽號(hào)，不譏笑別人的生理缺陷。 1講誠信，答應(yīng)別人的事要盡力做到，做不到時(shí)要表 示歉意。 鎮(zhèn)泰小學(xué)學(xué)生自主管理實(shí)施計(jì) 劃 一、指導(dǎo)思想 以“三個(gè)代表”思想和“黨的十八大”精神為指導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以培養(yǎng)全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀(jì)人才為目標(biāo)。使學(xué)生養(yǎng)成自制管理的能力，實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活。 二、實(shí)施目標(biāo) （ 1）創(chuàng)設(shè)民主的管理氛圍。在和諧的師生關(guān)系中產(chǎn)生 情感期待效應(yīng)，充分相信、信任學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生，給學(xué) 生以自制管理的空間。 （ 2）確立學(xué)生的管理地位。在班級(jí)管理中，我們實(shí)行 學(xué)生崗位責(zé)任制，使班級(jí)管理具體落實(shí)到學(xué)生個(gè)人，明確管 理責(zé)任，在管理中培養(yǎng)
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