優(yōu)秀是教出來的讀后感(已修改)
2025-05-08 08:50 本頁面
【正文】 《優(yōu)秀是教出來的》讀后感 [本站推薦 ] 第一篇：《優(yōu)秀是教出來的》讀后感 [本站推薦 ] 一位風趣幽默的“麻辣老師”不僅征服了一群又一群調皮搗蛋的“問題學生”，而且還在短時間內把他們調教成了品學兼優(yōu)的好學生，他用了什么絕招？下面是整理的《優(yōu)秀是教出來的》讀后感范文，歡迎閱讀借鑒?！秲?yōu)秀是教出來的》讀后感范文 1 寒假里讀了一本書《優(yōu)秀是教出來的》，我覺得作者克拉克先生確實是位了不起的好老師，他的許多做法都給我?guī)韱l(fā)，值得我去學習，其中感受最深的有兩點： 一、關注細節(jié)，培養(yǎng)孩子良好的習慣和教養(yǎng)。 平時我們也會關注孩子的習慣培養(yǎng)，但我們關心的主要是孩子的學習習慣和行為習慣，而克拉克先生關注到了更多的細節(jié)，比如“說話險要講禮貌”、“眼神溝通很重要”、“真誠溝通很重要”、“主動詢問表示關心”、“謝謝傳遞好心情”“人在窘境莫旁觀”等，并把這些作為要求去訓練，所以他的學生無論走到哪里都彬彬有禮，受人歡迎。他的這種做法給我很大的啟發(fā)，因為這些為人處事的細節(jié)往往能體現(xiàn)一個人的教養(yǎng)，同時這樣的訓練就是潛移默化地教孩子學會如何真誠友善地與人交往，而這些正是現(xiàn)在 的孩子們比較缺乏的?？死讼壬@樣的做法值得我們學習，在關注他們行為、學習的同時，培養(yǎng)他們得體的舉止，高尚的品格。 二、真誠地對待學生，“嚴慈相濟”。 克拉克先生對學生的關愛是發(fā)自內心真誠的關愛。他帶孩子們參加各種各樣的活動，連夜為孩子們趕制巧克力蛋糕作為獎品，他給孩子不斷地帶來驚喜和快樂，換來了學生對他的尊敬和熱愛。因為學生們喜歡他，喜歡他的課、樂于執(zhí)行他定下的規(guī)矩，甚至心甘情愿接受他的“懲罰”。同時，他對孩子的要求也是嚴格的，定下的規(guī)矩堅持讓孩子做到，這種“言出必行”使他在孩子面前樹立了 威嚴，并借助集體的力量去影響哪些比較“頑固”的學生。我覺得這樣的治班方法非常有效，“嚴慈相濟”也正是克拉克先生教育的秘訣之一吧。 其實，克拉克對學生的很多要求和我們平時對孩子的要求是相同的，但同樣的要求不一樣的做法也會帶來不同的教育效果。讀了這本書，我感覺到優(yōu)秀確實是教出來的，而如何教出優(yōu)秀來，也是我們平時要學習、要努力的方向，不僅要做一個“認真”的教師，更要做一個“智慧”的教師，這智慧源自教師內心對孩子的關愛，源自教育實踐中的探索與思考。 《優(yōu)秀是教出來的》讀后感范文 2 兒童的心田 是一塊神奇的土地，播種了思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德便會有命運的收獲。所以，我們這些小學教師在教育孩子的時候將習慣的培養(yǎng)放在了首要的位置，讀了克拉克先生的《優(yōu)秀是教出來的》之后更深深地體會到了這一點。細細品位他的教育方法，可以發(fā)現(xiàn)，教育存在于每一個行動，每一個詞語，每一次交流之中。在贊同之余我也想提一提自己對孩子細節(jié)教育中的一些想法： 寫好每個字的習慣 人們都說一個人的字代表了一個人的形象，而練字要從兒童開始。心理學研究表明，孩 子智力的差異是有限的，因此，只要孩子有個認真的態(tài)度，那就一定能把字寫好。作為學生，認真完成作業(yè)和寫好字都是自己的責任，如果一個對待自己的事情都不能認真去做的人，將來對待別人的事情又怎么能夠認真負責呢！塑造一個人，就在我們平時點點滴滴之中。 聆聽的習慣 在學習中，一些孩子對很多知識點的掌握欠牢固或對老師提出的要求做得不到位，這些情況的發(fā)生往往是因為孩子不懂得聆聽。在平時的教育中，我們要求孩子不僅能認真聽老師說話，還要認真聽其他小朋友和家人的說話，做文明的“小聽眾”。讓他們能真正成為聆聽到世界一 切美好聲音的人。 自己動手的習慣 我們教育上有一種說法叫做“教是為了不教”。也就是要求我們在教孩子知識的同時，更重要地是教會學習知識的方法。而學習中的獨立創(chuàng)新，正來源于生活中對孩子獨立思考能力，動手能力的培養(yǎng)。我們在平時的學習生活中多給孩子一點自己思考的空間，多讓孩子自己嘗試去做。我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子比我們想象中的要能干很多。 做一個大度的人 一個心
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