【正文】 第一篇：《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》讀后感《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》讀后感優(yōu)秀是一種氣質(zhì)、優(yōu)秀是一種狀態(tài)、優(yōu)秀更是一種習(xí)慣。優(yōu)秀的人之所以能夠創(chuàng)造出令人矚目的成就，是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了各種各樣良好的習(xí)慣。這本書從五個(gè)方面講了優(yōu)秀是怎樣形成的。第一是塑造自己優(yōu)秀的氣質(zhì)。他告訴我們，所謂優(yōu)秀是指在各個(gè)方面都優(yōu)于常人的特質(zhì)。一個(gè)人只有堅(jiān)強(qiáng)面對人生磨難，樂觀的活著，用勇氣來提升志氣，獨(dú)立自主才能塑造出自己的氣質(zhì)。第二講的是培養(yǎng)自己良好的品行。良好的品行是一個(gè)人立身立世的根本。他告訴我們要真誠的對待別人，用心去交朋友，對自己的人生要有自信，要豁達(dá)寬容的做人。第三是良好的習(xí)慣是優(yōu)秀的基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的習(xí)慣可以讓你有一個(gè)幸福的人生。如果你有合理膳食的習(xí)慣可以讓你有一個(gè)健康的身體；如果你有勞逸結(jié)合的習(xí)慣就會有一個(gè)豐富的生活；如果你有學(xué)習(xí)的習(xí)慣就會豐富自己的知識，提高自己的內(nèi)涵??第四是掌握為人處事的門道。要向掌握為人處事的門道就要注重細(xì)節(jié)、說話得體、穿著講究。第五是出眾的能力是優(yōu)秀的資本。要想讓自己在工作中出類拔萃就要靠自己的能力，有能力才有水平?？赐赀@本書我覺得這五個(gè)方面對我的幫助都很大。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)與眾不同的人，就要在日常工作、生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。優(yōu)秀是一種習(xí)慣、行為是一個(gè)過程。我們?nèi)粘Ｉ钪性鯓硬拍莛B(yǎng)成好的習(xí)慣呢？從小事做起，注意細(xì)節(jié)。一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。比如，注意自己的站姿、坐姿、待人接物的禮儀等等。一開始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，好習(xí)慣也養(yǎng)成了。開好頭不開壞頭。習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是準(zhǔn)備做的事，就要果斷開頭。比如：上學(xué)時(shí)，為了讓英語學(xué)科能達(dá)高分。我就開始背單詞、寫單詞。一段時(shí)間以后，你就會覺得它已經(jīng)成為我生活的一部分，甚至沒有什么想或不想，到時(shí)候就自然而然的去做，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。堅(jiān)持，開好頭就要持之以恒，遇到困難要堅(jiān)持，千萬不能放松。上學(xué)時(shí)期，為寫好作文，每天都要有記日記的習(xí)慣?，F(xiàn)在想想，還會被自己的精神所感動，會特別珍惜不忍心放棄寫作的習(xí)慣，這也就成了好的習(xí)慣。要利用一切機(jī)會來鍛煉自己，學(xué)校里組織的活動積極參與，工作中每天以微笑面對學(xué)生，不抱怨、不怕苦和累，有積極向上的工作太度，也會成為一種好的習(xí)慣。讀完這本書，我的心里有無限的感概，優(yōu)秀并不是與生俱來的，而是要通過很多努力，經(jīng)過很多挫折以及孤獨(dú)的承受才能換得來的，我們只有自我調(diào)節(jié)才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣！在以后的生活中我會以“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”為開端，時(shí)刻提醒自己，做優(yōu)秀的人，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！第二篇：《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》讀后感《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》讀后感對優(yōu)秀和天才的看法更新了一遍。我想我會讀第二遍。我之前對優(yōu)秀的理解，無非停留在：優(yōu)秀是一種習(xí)慣，諸如此類的，模糊的思考?；奶频氖?，還自我良好的認(rèn)為自己一直都是在追求優(yōu)秀，其實(shí)，并沒有進(jìn)一步思考，什么是真正的優(yōu)秀?優(yōu)秀人的特質(zhì)具體是什么呢，和普通人到底有什么不一樣呢?是什么原因成就了所謂的優(yōu)秀?我為什么還是如此平庸?我應(yīng)怎樣去做，才能離真正的優(yōu)秀越來越近?具體到每一天，每一小時(shí)，每一分鐘，應(yīng)該怎樣去做?然而，通過閱讀文章中的例子和例子所證的觀點(diǎn)，打破了狹隘的對優(yōu)秀的定義。我認(rèn)識到，更新自己的知識和觀念，如此重要!之所以不優(yōu)秀，是因?yàn)橐恢蓖Ａ粼诓粌?yōu)秀的思維模式和心智中，自我的好多模糊的觀點(diǎn)，是錯(cuò)的!而且沒有去尋找正確的通向優(yōu)秀的方法和指引。盡管勵(lì)志書看了，勵(lì)志故事聽了，優(yōu)秀的人見了，渴望了，羨慕了，心動了，只是一直，沒有切切實(shí)實(shí)的從自己的真實(shí)情況出發(fā)，去制定長期的，和具體的目標(biāo)。更新了觀念，就要去改變。我很慶幸，我現(xiàn)在慢慢清醒。今天我做了一件事情，我早早的去了學(xué)校，找了一間空教室，自己站在講臺上，對著空座位，開始回顧和講述自己之前的這23年。自己講了一遍，發(fā)現(xiàn)自己說出的話好空洞，沒啥營養(yǎng)。原來，那些失敗的選擇，蒼白的，普通的不能再普通的經(jīng)歷和生活，沒有任何分享的價(jià)值和意義。那些最初的夢想，竟然我自己沒有好意思說出口，因?yàn)?，自己都對自己沒實(shí)現(xiàn)的夢想，感到有點(diǎn)冷。原來，真正面對自己，面對臺下的座位，能拿出來的好東西，太少了。有理想的偏執(zhí)狂通過正確的引導(dǎo)(價(jià)值觀，做事方法)，科學(xué)的精深練習(xí)(肢解目標(biāo)，刻意練習(xí))，關(guān)注練習(xí)中遇到的錯(cuò)誤(髓鞘質(zhì)的重要體現(xiàn))，時(shí)間的積累(它來自徹底的自我管理和毅力)，可以超越一個(gè)個(gè)高峰，達(dá)到讓普通人吃驚的高度。誰也不能隨隨便便成功。書中說，每個(gè)人都擁有比自己想象中還要大的潛能，我要去試試!第三篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣《優(yōu) 秀 是 一 種習(xí)慣》(2011級新生入學(xué)教育講話)歡迎各位同學(xué)來到一中分校學(xué)習(xí)。同學(xué)們選擇上初中或高中，家長送咱們到初中或高中，就是希望我們大家能夠在三年的學(xué)習(xí)生活中有所提高，最終成為對社會有用的優(yōu)秀人才。我們師生都要為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力。我們也許聽教育專家講過：決定一個(gè)人成功與否的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。他說，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。習(xí)慣是什么？哪位同學(xué)能替老師答一下這個(gè)概念？詞典上講，習(xí)慣是在長時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為。可見，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。我們常常羨慕優(yōu)秀的同學(xué)，但不知大家注意到了沒有，這些同學(xué)的優(yōu)秀首先表現(xiàn)在他們有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或做人習(xí)慣。有位名人——古希臘哲學(xué)家亞里士多德說：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時(shí)候，除了性別高矮胖瘦黑白有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和學(xué)校教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣?？偨Y(jié)我這幾年教學(xué)與管理的體會，我想跟大家說，高中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。就學(xué)生而言，主要是學(xué)習(xí)的習(xí)慣與做人的習(xí)慣。而做人的習(xí)慣則是我們政教處主管的內(nèi)容之一。一說到政教，大家想到的更多的是政教主任都是兇神惡煞，政教就是處理有問題的學(xué)生的。實(shí)際上政教更多的是負(fù)責(zé)學(xué)生的思想品德教育工作，說直白點(diǎn)，就是做人教育。用制度約束學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣實(shí)際是在教育學(xué)生“做人”。學(xué)生的做人好了，學(xué)習(xí)根本不用家長或教師操心。江蘇省有一個(gè)洋思中學(xué)。這所中學(xué)連續(xù)十一年來一直保持著百分之百的入學(xué)率、鞏固率、合格率、畢業(yè)率，全校幾乎每一位學(xué)生、每一門功課都在90分以上，優(yōu)秀率名列全國之首。洋思中學(xué)為什么會成功？除了課堂教學(xué)上的特點(diǎn)以外，最主要的是：在日常管理上，洋思人做到了規(guī)范、嚴(yán)格、民主。名校的成功經(jīng)驗(yàn)里都有很重要的一條，那就是嚴(yán)格的校風(fēng)。黃岡中學(xué)是這樣，北京四中這是樣，江蘇省洋思中學(xué)是這樣，山東杜郎口中學(xué)也是這樣。教育專家的成功經(jīng)驗(yàn)里也同樣有一點(diǎn)，那就是科學(xué)、民主的班規(guī)班法。魏書生是這樣，李鎮(zhèn)西也是這樣?，F(xiàn)在我們就討論討論做人的習(xí)慣的培養(yǎng)。首先我們要明確我們的身份。我們的身份是什么？學(xué)生。知道這點(diǎn)很重要。其次我們要知道學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。這個(gè)誰說了算？不是教師，也不是我這個(gè)政教