【正文】 《窗邊的小豆豆》讀后感 [推薦閱讀 ] 第一篇：《窗邊的小豆豆》讀后感 《窗邊的小豆豆》讀后感范文（精選 12篇） 品味完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感范文（精選 12 篇），希望對(duì)大家有所幫助。 《窗邊的小豆豆》讀后感 1 今天陽光明媚，我正在翻著充滿快樂、天真的書。這本書就是日本黑柳徹子寫得《窗邊的小豆豆》。 在黑柳徹子的筆下，她寫出了淘氣、調(diào)皮、可愛的小豆豆在巴學(xué)園和校長(zhǎng)、同學(xué)們之間發(fā)生的有趣事情。 巴學(xué)園是一個(gè)很普通的學(xué)校，但是有幾點(diǎn)是和其它學(xué)校不一樣： 一、巴學(xué)園的教室并不是一間普普通通的教室，教室是小豆豆上學(xué)放學(xué)經(jīng)常座的電車。巴學(xué)園只有五十幾個(gè)學(xué)生，也只有三輛電車，還有一輛電車就是 —— 圖書館電車。 二、巴學(xué)園的學(xué)生每天在學(xué)校吃飯前都要唱首歌，歌唱完了才可以吃上可口的飯菜。其實(shí)，小豆豆他們每天中午吃得都是山的味道和海的味道。真是讓人羨慕不已呀！ 三、巴學(xué)園還有一個(gè)特點(diǎn) ，那就是從游戲中知道相應(yīng)的道理。這些游戲并不是利用上課時(shí)間和下課時(shí)間來做游戲，而是用星期五晚上在家看電視的時(shí)間來到學(xué)校來做游戲。給我映像最深的故事就是在晚上來測(cè)誰的膽量最大比賽結(jié)束了，最后我們大家知道了鬼也是怕鬼的。 在這里，我不由自主的想起了我在學(xué)校里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所聽到的，看到的。 在我的學(xué)校里并沒有電車教室，電車圖書館。但是我們有著舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，和其他六十幾位同學(xué)一起分享這美好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 我在學(xué)校里并不是住宿生，但是我知道學(xué)校里的飯菜也有山的味道和海的味 道，還可以和同學(xué)一起談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室。 讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我恍如身臨其境。 《窗邊的小豆豆》讀后感 2 借助暑假空閑的時(shí)間，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我記住了天真爛漫的小豆豆，智慧的豆豆媽，讓人敬佩的巴學(xué)院校長(zhǎng) —— 小林宗作先生。 故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。小豆豆被退學(xué)后，被一位賞識(shí)她的“巴學(xué)園”學(xué)校校長(zhǎng)接收了她?！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成，用 小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來的校門呀”?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教師，它是由一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂組成的電車教室?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話。在這四個(gè)小時(shí)里，校長(zhǎng)總是微笑著問“還有呢？”“講完了嗎？”沒有一絲的不耐煩，沒有一絲的厭倦。“巴學(xué)園”有著于眾不同的午餐。每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問“大家把海里的東西和山里的東西都帶來了嗎？”“海里的東西”？“山里的東西”？原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，對(duì)食物所用的代名詞。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教育 方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧?！庇谑切∨笥褌兌紡淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實(shí)驗(yàn)，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。就這樣，這位“有問題”的小豆豆在長(zhǎng)大成人以后，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫成了一本書 —— 《窗邊的小豆豆》。 看了這本書，說心里話我還真有點(diǎn)羨慕小豆豆。天真爛漫的小豆豆在老師眼里成了“壞孩子 ”，可是智慧的豆豆媽并沒有認(rèn)為自己的孩子是個(gè)“壞”孩子，而是努力讓小豆豆在離開原來學(xué)校后任然保持開朗的心情。她還懂得尊重小豆豆自己的選擇，讓孩子完全自愿地去巴學(xué)園。調(diào)皮的她遇到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人，他對(duì)小孩子的教育有他獨(dú)到的見解。我想在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的孩子都是幸福的，學(xué)習(xí)是那么自由自在，生活是那么開心快樂。 如果我還是一名學(xué)生，向往巴學(xué)園一樣的學(xué)校，渴望小林宗作一樣的校長(zhǎng)，期待自由自在的學(xué)習(xí)和開心開樂的生活。 巴學(xué)園就像一個(gè)童話里的世界。在那里， 小豆豆學(xué)會(huì)了熱愛書本，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人；在那里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠(chéng)；在那里，同樣會(huì)體驗(yàn)到恐懼、無奈與憂傷，所有這一切，讓小豆豆成長(zhǎng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像小林校長(zhǎng)經(jīng)常說的：“你真是一個(gè)好孩子?！毙×中ｉL(zhǎng)認(rèn)為：“無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！? 這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，也讓我讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。作為教師，真的應(yīng)該好好想一想：我們究竟應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境。 《窗邊的小豆豆》讀后感 3 我一向喜歡讀書，喜歡的書也有很多。近期我又看了一本好書 —— 《窗邊的小豆豆》。《窗邊的小豆豆》作者是日本著名作家黑柳徹子，講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。 《窗邊的小豆豆》有好多篇文章，我最喜歡的一篇文章是《洛基不見了》。文中講了小豆豆從鐮倉(cāng)的伯父家回到了東京自己家里，回到家以后小豆豆總是先找自己的寵物 —— 洛基?？傻教巺s不見洛基的身影，小豆豆很傷心，就問媽媽洛基去哪了？媽媽不想讓小豆豆傷心，可媽媽最終還是對(duì)小豆豆說出了實(shí)情 —— 洛基不見了。小豆豆無法相信，可這是事實(shí)，她再也抑制不住自己了，放聲大哭起來。小豆豆釋放著自己真實(shí)的情感。 讀到這兒，我也哭了，因?yàn)槲乙灿型瑯拥慕?jīng)歷。一次，我和媽媽去了外婆家，回到家后我就去找小狗胖胖玩，可過了一會(huì)，小狗突然跑走了，我以為它去找好伙伴玩，就沒在意，可大約過了一兩小時(shí)，小狗仍然不見蹤影。有人說當(dāng)時(shí)看見有人在追趕一只小狗，后來被別人撿走了。我知道，我的小狗從此離開了我，我可能再也見不到它了。我的眼眶里閃動(dòng)著淚花，漸漸地眼前一片模糊，最后我再也忍不住了，放聲大哭，任憑淚水從臉頰上垂落。想著我們歡樂的回憶，我傻傻地笑了，晚上做的夢(mèng)都是我家小狗。第二天早上一起床，發(fā)現(xiàn)小狗不見了，我又抱著媽媽痛哭。我只能希望我家小狗只是被另外一個(gè)我撿走了，還和以前一樣快樂地生活著。所以我真切地同情著小豆豆，為小豆豆之憂而憂。 但這 樣一個(gè)具有真性情的小豆豆在一年級(jí)時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué)，后來才到巴學(xué)園。原來的班主任明確地對(duì)她媽媽說：有府上的小姐在，整個(gè)班里都不得安寧。隨后班主任一一列舉了小豆豆接二連三的異常舉動(dòng)，并以此來宣泄對(duì)于小豆豆的不滿。 我真慶幸她來對(duì)了地方，因?yàn)榘蛯W(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。校長(zhǎng)在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。更令人叫絕的是巴學(xué)園的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的。如果上午把課程都學(xué)完了，下午還能出去散步；夜晚 還在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽校長(zhǎng)講旅行故事。當(dāng)我看到這些時(shí)，我不禁感慨起來：原來巴學(xué)園可以讓學(xué)習(xí)生活這么有趣！在這樣的環(huán)境中，在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，一般人眼里 怪怪 的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。 是巴學(xué)園讓新鮮的事物培養(yǎng)了小豆豆熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)友愛的熱情和動(dòng)力，是巴學(xué)園讓小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更懂得了怎樣做一個(gè)懂事的孩子，怎么樣去對(duì)待身邊的人。我喜歡這樣的巴學(xué)園，能在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)是一件多么快樂的事兒??！