【正文】 莫振高事跡心得體會(huì) 第一篇：莫振高事跡心得體會(huì) 莫振高事跡心得體會(huì) 我校組織所有教師集中學(xué)習(xí)了校長(zhǎng)爸爸莫振高先進(jìn)事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思自己的工作，受益匪淺。 一、端正態(tài)度 一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。 二、練好基本功 莫老師的一句話讓我印象很深入：“固然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識(shí)、新技術(shù)，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手 、動(dòng)腦能力，讓他們跟上時(shí)代的步伐?！蹦蠋熯@類與時(shí)俱進(jìn)的精神正是現(xiàn)在的我所缺少的。隨著時(shí)代發(fā)展，科學(xué)研究進(jìn)步，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是不斷更新的，而知識(shí)利用體系的變化更是飛速前進(jìn)，沒(méi)有拓展學(xué)習(xí)的我已能感覺(jué)到教學(xué)內(nèi)容的陳腐提不起學(xué)習(xí)愛(ài)好的現(xiàn)實(shí)。另外，教學(xué)對(duì)象的更新，學(xué)情的變化也讓原封不動(dòng)的教學(xué)方式顯得蒼白無(wú)力。只有建立在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，用當(dāng)下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，才是好的教學(xué)，才能讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中體會(huì)到所學(xué)知識(shí)和自己的生活是如何的息息相干，從而更有動(dòng)力往學(xué)習(xí)。 要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言 表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。 三、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心 “對(duì)待別人的孩子要像對(duì) 待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖 。孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利 。當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之 ，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。 四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新 都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。 總之，教育的道路任重而道遠(yuǎn)，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力提高各方面的能力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。 林 麗紅 第二篇：莫振高事跡心得體會(huì) 1998 年，澄江鄉(xiāng)學(xué)生藍(lán)程考上都安高中，因交不起 170 元的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)而面臨輟學(xué)，一籌莫展的父親藍(lán)玉鋒找到莫振高。莫振高說(shuō)：“讓孩子先進(jìn)來(lái)，我有辦法。” 莫振高的辦法，就是拿出自己的工資資助藍(lán)程，直至他高中畢業(yè)，考上北京郵電大學(xué)。如今，藍(lán)程已博士畢業(yè)，在北京工作。 “是莫校長(zhǎng)改變了我兒子的命運(yùn)，也改變了我們一家人的命運(yùn)?！彼{(lán)玉鋒動(dòng)情地說(shuō)。 在都安，因莫振高而改變命運(yùn)的，遠(yuǎn)不止藍(lán)程一家。 素稱“石山王國(guó)”的都安， 地處廣西西北部，自然條件惡劣，農(nóng)民以種玉米為生，全縣人均年收入 1600 多元，特困戶人均年收入不足800 元。 “學(xué)校至今仍有約 40%的學(xué)生是貧困生，雖然已免學(xué)費(fèi)，但書本費(fèi)、住宿費(fèi)及生活費(fèi)，每年仍需 4000 元左右，不少貧困家庭不堪重負(fù)?！倍及哺咧匈Y助辦主任韋喜鳳說(shuō)。每年學(xué)生報(bào)到時(shí)，總有一些缺錢的孩子沒(méi)有勇氣進(jìn)校報(bào)到，在校門口徘徊。這時(shí)，莫振高會(huì)把“校長(zhǎng)辦公室”搬到校門口，拿著喇叭喊：“有困難，就找我莫振高！”他還親自為貧困生辦理優(yōu)先入學(xué)手續(xù)。多年來(lái)，每逢開(kāi)學(xué)，莫振高必“擺攤”，專做貧困生的“生意”，這動(dòng) 人的一幕在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇? “一個(gè)孩子只是學(xué)校的幾千分之一，卻是每一個(gè)家庭的 100%！”“幫一個(gè)貧困生，就是幫一個(gè)家庭！” 35 年來(lái)，莫振高用自己微薄的工資，先后資助 300名學(xué)生上完了高中、大學(xué)。 為了詳細(xì)了解貧困生的家庭情況，莫振高一有空就跋山涉水去家訪，一走就是七八個(gè)小時(shí)的山路，到學(xué)生家自掏腰包救困扶貧。為了給貧困學(xué)生籌集費(fèi)用，他經(jīng)常登門向愛(ài)心企業(yè)求助，四處“化緣”。為了讓家庭貧困的孩子安心學(xué)習(xí)、專心追夢(mèng)，學(xué)校每年都拿出一部分經(jīng)費(fèi)來(lái)幫扶他們，還經(jīng)常組織師生為他們捐款捐物。 莫振高對(duì)學(xué)生的愛(ài)，系在前途命運(yùn)上，落在生活細(xì)微處。老師們都說(shuō)，他是把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來(lái)養(yǎng)育的。 一個(gè)“養(yǎng)”字，多少付出。 “他做起事來(lái)比誰(shuí)都細(xì)心?！睂W(xué)校黨支部副書記韋明壯說(shuō)，在宿舍看到學(xué)生從廁所出來(lái)，莫振高會(huì)叮囑他們先跺一下腳，不要把水帶到床邊。他還叮囑學(xué)生曬衣服時(shí)，衣服要擰干，陰晴不定、濕度很大的“回南天”時(shí)，太陽(yáng)出來(lái)要曬被子，降溫了要添衣服。學(xué)生們被雨淋了，廣播里會(huì)傳出莫振高的聲音：“食堂為大家準(zhǔn)備了姜糖水，請(qǐng)淋了雨的同學(xué)去喝?！? 他做這些事，分明懷著一顆父親的心。學(xué)生們 親切地稱他“校長(zhǎng)爸爸”。 “教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睂⒔逃蚁膩D尊這段話記在心間，莫振高說(shuō)：“我感受著孩子們的痛苦，也體會(huì)著他們的快樂(lè)?！? 這樣的愛(ài)，是一種心貼著心的愛(ài)，也因?yàn)閹熒慕恿Χ永m(xù)。都安高中的畢業(yè)生，走上工作崗位后，都有個(gè)習(xí)慣 —— 寄錢回學(xué)校來(lái)，接力資助學(xué)弟學(xué)妹。 3 月 7 日，“ 2021 年春季全區(qū)人才交流大會(huì)”在南寧國(guó)際會(huì)展中心舉行。往年的每次招聘會(huì)，莫振高早早就會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)，親自篩選簡(jiǎn)歷，組織面試。 可這天， 他不得不在做完手術(shù)后，才從醫(yī)院往招聘現(xiàn)場(chǎng)趕。在出租車上，他渾身乏力，抵