課題7：德國(已修改)
2025-09-15 18:33 本頁面
【正文】 1 課題 7：德 國 示 例 一 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 知道德國位居歐洲大陸 “ 十字路口 ” 的位置特點(diǎn)， 了解德國的鄰國， 了解 德國 地理位置的重要性 ，知道德國境內(nèi)主要的河流，了解德國便捷的交通運(yùn)輸條件，知道主要的城市 、港口 ；知道德國是世界上工業(yè)發(fā)達(dá)的國家，了解德國工業(yè)區(qū)的分布 特點(diǎn) ， 初步 理解魯爾工業(yè)區(qū)的 形成條件；培養(yǎng)閱讀海陸位置圖、工業(yè)分布圖的能力；能簡單分析河流與地形、氣候的關(guān)系。 過程與方法 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識，提出看法或解決問題的設(shè)想；運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)體 會、成果并與他人交流。 情感 態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。 二、教學(xué)流程 引入 德國的海陸位置 全洲性內(nèi)河航運(yùn)網(wǎng) 歐洲大陸的“十字路口” 對外貿(mào)易門戶漢堡港 世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng) 國 德國工業(yè)分布 魯爾區(qū) 名人和地域文化 首都柏林 總結(jié)練習(xí) 2 三、主要教學(xué)過程設(shè)計(jì) 1．導(dǎo)入新課 教師： 1939 年納粹統(tǒng)治下的德國挑起了第二次世界大戰(zhàn)， 1945 年戰(zhàn)敗，德國分裂成東德和西德，直到 1990 年兩德統(tǒng)一。戰(zhàn)爭使德國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)受到巨大的損失，但是在德國全國上下的努力下，經(jīng)濟(jì)得到迅速的恢復(fù)和發(fā)展，今日的德 國是繼美、日后的世界第三經(jīng)濟(jì)大國。今天我們就來了解一下這個歐洲經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。 2．德國的海陸位置 教師課件展示：德國政區(qū)空白圖 。 教師：要求學(xué)生觀察地圖，并注意以下幾個問題 ？ 都與哪些國家相鄰？請找到的同學(xué)用筆在地圖上把這些地名標(biāo)出。然后到大屏幕的空白圖上將這些地名標(biāo)出來。 個別的同學(xué)到講臺前操作電腦，依次將這些鄰國的名稱用鼠標(biāo)點(diǎn)出。如選擇錯誤，屏幕上將不會顯示。 【評析】教師設(shè)計(jì)的“點(diǎn)圖即填圖”的電腦課件是把先進(jìn)的電腦技術(shù)與傳統(tǒng)的地理指圖、填圖結(jié)合來，節(jié)省時間、形式新穎，具有創(chuàng)造性。 教師指圖提問：德國東鄰波蘭、捷克、南臨奧地利、瑞士，西鄰法國、盧森堡、比利時、荷蘭，北鄰丹麥。是除俄羅斯外歐洲陸上鄰國最多的國家。這些國家分別屬于歐洲的哪個部分？ 學(xué)生回答之后，教師大屏幕課件展示表格 —— 德國與英、法海陸位置比較。 教師：請同學(xué)們就德國的海陸位置與我們學(xué)習(xí)過的英國、法國的海陸位置相比較，完成屏幕上的表格。 英國 法國 德國 幾面臨海 島國（四） 三 一面 距大西洋遠(yuǎn)近 直接相鄰 一面相鄰 不直接相鄰 【評析】教師變化訓(xùn)練形式，以表格比較的方式對學(xué)生讀圖能力進(jìn)行培養(yǎng)，在比較中溫故而 知新掌握德國海陸位置特點(diǎn)，同時對三國因海陸位置不同氣候有明顯差異這一問題作了巧妙的引導(dǎo)性暗示。 3 教師提問：如果我們做一次旅行，從荷蘭到捷克，從丹麥到瑞士，可以采取哪種交通方式？都要經(jīng)過哪個國家？ 教師：德國地處歐洲中部，不僅鐵路運(yùn)輸四通八達(dá)，公路的密度更是居世界之首，交通非常優(yōu)越。為周邊鄰國提供了很好的陸上交通條件。 教師指圖介紹南北向、東西向的交通干線。圖片展示德國的高速公路，穿
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