【正文】 小學生朗讀比賽計劃經(jīng)典文章 [五篇范例 ] 第一篇：小學生朗讀比賽計劃經(jīng)典文章 經(jīng)典誦讀活動是一項重要的教育文化工程，因此學校會舉辦朗讀比賽，今天在這給大家?guī)硇W生朗讀比賽計劃，接下來我們一起來看看吧 ! 小學生朗讀比賽計劃 1 一、指導思想 國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。 一、目的與意義 培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量，感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、藝術知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。 提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。 了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。 加強學生思想道德建設。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高 學生的自身修養(yǎng) 。在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。 二、誦讀內(nèi)容 《弟子規(guī)》和唐詩 三、教學措施 每天利用早讀課進行 10 分種的國學經(jīng)典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。 語文課前五分鐘誦讀或背誦古詩詞 。 開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“ 家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。 創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。每學期開展“經(jīng)典誦讀會”、“親子誦讀活動”、“誦讀擂臺賽”、“等。將經(jīng)典誦讀活動科學的融入學生喜聞樂見的活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。 小學生朗讀比賽計劃 2 一、指導思想： 以黨的 __大提出的“弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家 園”為指導，以弘揚民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，培養(yǎng)崇高志向、自強人格和誠信品質(zhì)，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎。根據(jù)《茌平縣實驗小學國學經(jīng)典誦讀活動方案》并結合本班學生實際特制訂一年級學生國學經(jīng)典誦讀活動計劃： 二、活動目標： 培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學生擴大了識字量。學生從中感受知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升 學生的語文能力。 提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，“不求甚解、但求熟背”，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。 了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。 。通過“國學經(jīng)典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng) 。在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。 三、活動主題： 讀國學經(jīng)典傳華夏文明 四、誦讀內(nèi)容 : 以《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》據(jù)學生特點適當增加內(nèi)容。 五、活動時間： 20__年 320__年 7 月 六、活動時間及方式： (1)利用上午學生早到校的時間，于上課前至少 15 分鐘，采用教師帶讀、學生齊 讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學生自主選擇。讓學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。每周安排一節(jié)語文活動課，用于對本班誦讀進行輔導。 (2)在每天的下午課預備，所吟誦的經(jīng)典、古詩詞，再通過誦讀加強記憶。 (3)充分發(fā)揮語文、音樂、美術、品德、社會課，以及其他學科的課堂滲透作用。 (4)開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護人每天在孩子放學后、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。 七、國學經(jīng)典誦讀展示形式： 一種為大型集體誦讀，全班學生參加，可輔以伴奏等藝術表現(xiàn)形式 。另一種為情景劇表演、詩劇表演、親子誦讀等小型展演。教師與學生同臺展示，力爭使每個學生都有參與和展示的機會，每個節(jié)目展示時間不超過 10分鐘。 小學生朗讀比賽計劃 3 一、活動目標： 讓小學生進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發(fā)有為，立志成才的思想 。形成“人人誦讀國學經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學作文教學結合，不斷提高學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。努力實踐武當路小學的辦學理念：為了每一個孩子的健康成長。 二、實施途徑 (1)每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語文老師負責該課程的教學，保證 教學質(zhì)量。 (2)把路隊與經(jīng)典誦讀結合起來，讓每個班誦著經(jīng)典回家。 (3)充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩文。 (4)每日早讀時間 7： 50—— 8： 00，中午 2： 20—— 2： 30 各進行十分鐘的誦讀活動。 (5)把經(jīng)典誦讀與寫字課結合起來。 (6)把經(jīng)典誦讀與藝術教育結合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術課上畫經(jīng)典。 (7)把經(jīng)典誦讀與德育結合起來，利用班隊會讓學生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價自己的言行。 (8)發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義 、內(nèi)容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學校引向家庭，要求學生在家讀經(jīng)典，家長與學生一起讀經(jīng)典。 (9)組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學效果。 (10)黑板報、宣傳欄要開辟“經(jīng)典誦讀”專欄，營造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。 (11)小雛鷹廣播站在下午 2： 10 分開始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩等內(nèi)容，營造誦讀氛圍。 (12)組織 3—— 6 年級學生編寫經(jīng)典詩文手抄報。 三、活動形式： (1)誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。 (2)表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學生感受、體驗經(jīng)典文化魅力。 (3)講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。 (4)寫作：在講故事的基礎上，根據(jù)自己對經(jīng)典的理解進行仿寫、改寫、擴寫等活動。 (5)繪畫：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。 (6)書法：結合正在進行的書法教育活動，以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛 筆書法的形式書寫經(jīng)典。 (7)各班排練各種形式與國學有關的節(jié)目，學校將在五月份組織大型展演活動。 小學生朗讀比賽計劃 4 為提高學生語文素養(yǎng)，增加課外閱讀積累，二年級本學期的中華經(jīng)典誦讀計劃如下： 一、誦讀書目：《三字經(jīng)》和《小學生必備古詩》。 二、實施時間： 20__20__學年上學期 三、具體方案： 。使學生感興趣地誦讀中華經(jīng)典，逐步在誦讀的過程中提高語文素養(yǎng)，是本活動的核心意義所在，所以首先做好動員工作。我讓學生觀看網(wǎng)上學生朗誦經(jīng)典的視 頻，使學生產(chǎn)生一種誦讀經(jīng)典的向往之情，受到經(jīng)典文化的感染。同時，班上有位同學會背很多首《三字經(jīng)》，鼓勵大家以他為追趕對象。并動員學生提供他們感興趣的經(jīng)典讀物，每周有選擇地貼在墻報上讓大家誦讀。極力向家長宣傳，贏得家長的支持，例如每周的作業(yè)單都有推薦書目。 。早晨升旗后，早讀，上課前，下課前，星期四下午。課前預備鈴響后，大家一邊誦讀，一邊等其他同學進教室，有助于安靜課室氣氛，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)。充分利用零碎的時間，讓學生多接觸經(jīng)典讀物。 。可以用競賽的形式，在限定 的時間內(nèi)看誰背得最多。也可以四人小組互讀互考的形式進行，如小組內(nèi)齊讀，表演讀，角色讀等，并互相考考，小組長做好登記。或結合小學生年齡特點，把《三字經(jīng)》編排成拍手歌。每個