【正文】 安全發(fā)言 第一篇：安全發(fā)言 電氣試驗班安全發(fā)言 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)下午好，我是本班組的安全員。 一、對安全的認識 對電力企業(yè)來講，做好安全生產(chǎn)工作是關(guān)系企業(yè)生存發(fā)展和健康穩(wěn)定運行的最重要環(huán)節(jié)，要求企業(yè)從安全生產(chǎn)的意識、制度以及責(zé)任等各個方面進行強化，需建立一個良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，保證安全生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)之間良好銜接，對可能存在的安全隱患事先防范，從而促進生產(chǎn)順利進行，保障員工人身安全，促進公司長足發(fā)展。對我們班組員工而言，安全生產(chǎn)是涉及我們職工生命的大事，也關(guān)系著我們自己家庭是幸福還是不幸的一念之間。結(jié)合我們工作實際，提高我們的安全生產(chǎn)意識和技能，執(zhí)行落實好各項規(guī)章制度，做好安全學(xué)習(xí)，消除思想上的誤區(qū)，防微杜漸， 做到安全生產(chǎn)“可控”是我們工作之根本。 二、結(jié)合本班組以及自身工作實際，分析工作中存在的人身傷害風(fēng)險點 電力生產(chǎn)是一門非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而生產(chǎn)安全又是這一系統(tǒng)工程中諸多因素綜合作用的結(jié)果。一般而言，電力生產(chǎn)事故有三類：一是“天災(zāi)”，如雷電、大風(fēng)、暴雨等不可控的自然因素，有其突發(fā)性。二是線路、設(shè)備、器材的“先天不足”，有其隱蔽性。三是“人禍”，人為地違法、違規(guī)、違章，有其盲目性。而通過我們平常安全活動學(xué)習(xí)事故案例“人禍”占了所有事故中的絕大部分?！叭说湣庇挚煞譃槿N表現(xiàn)形式：其一是對規(guī)章明知 故犯，明知這樣做不符合要求，但圖一時方便或抱著僥幸心理的習(xí)慣性違章。其二是對規(guī)章似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問題。其三是對規(guī)章不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然或恍悟半悟。 顯而易見，違章工作人員既是事故的制造者又是事故的受害者。但是肯定地說，所有已經(jīng)發(fā)生的事故都不是工作人員的主觀愿望。大凡發(fā)生了事故后，總結(jié)時都不難得出：“安全知識基礎(chǔ)不牢，安全觀念淡薄，安全管理不善，技術(shù)素質(zhì)不高，安全防護能力弱，習(xí)慣性違章”等諸多教訓(xùn)的結(jié)論，都會把違章作業(yè)認為是事故的“病灶”。結(jié)合班組生產(chǎn)實際，在此我給大家提出十個工作中發(fā)生可能性較大的人身傷害風(fēng)險點。 一、現(xiàn)場勘查不夠嚴(yán)密。有些時候存在現(xiàn)場設(shè)備布置和運行方式與一次圖不對應(yīng)，現(xiàn)場勘查不夠仔細，遺漏某些風(fēng)險點。 二、現(xiàn)場安全措施安全技術(shù)交底不到位?，F(xiàn)場安全措施，特別是裝設(shè)的接地線，禁止合閘的開關(guān)、刀閘交代不夠清純，對帶電部位交代不夠明確。 三、工作前，工作人員未明確工作內(nèi)容，安全措施、危險點及注意事項。 四、工作中，作業(yè)人員失去監(jiān)護，單獨作業(yè)，造成人員誤碰，誤操作。 五、更改接線或試驗結(jié)束時不取下電源 并未做放電處理或放電不充分。 六、使用未有漏電保護的電源裝置，造成人員觸電。 七、未正確使用勞動防護用品，如放電時不帶絕緣手套 八、做高壓試驗，加壓前，未大聲呼唱，未提醒周圍人人員。 九、做升壓試驗時，未裝設(shè)臨時圍欄，將其他工作人員隔開。 十、作業(yè)人員在精神狀態(tài)不好的情況下登高作業(yè)。 當(dāng)然，我這里只是提出了部分風(fēng)險點，實際工作中我們還有更多的防范之處。針對以上風(fēng)險點我們主要要做到以下幾點防范措施： （一）認真落實保證安全的組織措施，執(zhí)行現(xiàn)場勘查制度，工 作負責(zé)人或工作票簽發(fā)人是做好此項工作的第一責(zé)任人。 （二）開工前工作負責(zé)人一定要認真開展班前會，對作業(yè)人員進行“三交代”，進行人員分工并且一定要詢問作業(yè)人員精神狀態(tài)是否良好，作業(yè)人員也應(yīng)仔細聽取班前會，明確工作內(nèi)容、工序流程，掌握安全措施，明確危險點，工作票上履行交底簽字手續(xù)。 （三）工作中，工作負責(zé)人、專責(zé)監(jiān)護人、都有義務(wù)監(jiān)督作業(yè)人員，要及時糾正被監(jiān)護認得不安全行為。高壓試驗，不允許單人作業(yè)，必須保證作業(yè)人員在有監(jiān)護情況下工作。 （四）高壓試驗時，首先應(yīng)有兩人檢查電源，要裝設(shè)臨時圍 欄，加壓前要提醒周圍人員，操作過程也要打聲呼唱，操作中要正確使用勞動防護用品，實驗結(jié)束需對被試品充分放電，放電時作業(yè)人員需帶絕緣手套。 三、班組的安全工作開展情況 要把所有確保電力生產(chǎn)的依據(jù)變?yōu)槊恳粋€從事電力生產(chǎn)的職工的自覺行動，應(yīng)是從事電力生產(chǎn)安全的管理者，生產(chǎn)者長期的、艱巨的課題。唯一的途徑就是學(xué)習(xí) — 學(xué)習(xí) — 再學(xué)習(xí)。班組遵從上級安排，每月按規(guī)定分為四次認真的組織安全知識培訓(xùn)，并且進行每周一次安全考試。利用事故案例分析結(jié)合安規(guī)規(guī)定，利用別人的錯誤進行分析應(yīng)用于自身，反省自己的安全思想松懈之處，和安全意識薄弱之處。每月班組也開展班組反違章自查，對危害安全的任何違章行為都放過，不讓班組員工有任何安全意識松懈的時候。對自查出的違章作業(yè)人員，班組會進行考核并教育，杜絕 習(xí)慣性違章。 四、自己對安全的幾點心得 首先，要為我而學(xué)。安全生產(chǎn)，不是口號，安全既是電力生產(chǎn)本身的需要，更是生產(chǎn)職工的生命保障線，安全生產(chǎn)必須以人為本，首先保證了自身安全，才可談自己的未來和家庭的未來。 第二，安全需要反復(fù)學(xué)習(xí)。把強制性和自覺性有機地結(jié)合起來不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)。充分利用班組每周一次安全學(xué)習(xí)。這樣每周解決一個難題消除一個不安全隱患，一年就能解決 52 個“會”和消除 52個不安全隱患。每天學(xué)習(xí)一條技規(guī)、安規(guī)，一年就能學(xué)懂弄通 200 多條。持之以恒地堅持下去，耳濡目染地強化人的 意識，就能潛移默化地在生產(chǎn)隊伍中形成一道事故的防線。 第三，要善于糾偏，電力生產(chǎn)暴露問題和存在潛在的不安全因素是正常的，關(guān)鍵是要正視問題和善于做到“見于未萌，禁于未發(fā)”。自己發(fā)生了事故多從自我找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當(dāng)著自己的教訓(xùn)來接受；把小問題當(dāng)著大問題來解決；把帶有傾向性和危害性的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。從真正意義上體現(xiàn)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的根本方針。 第四，安全需要團隊。從個體到團隊都形成一個良好的學(xué)習(xí)安全技能的良好氛圍。并制定配套的學(xué)習(xí)激勵機制和考核辦法 ，點滴學(xué)習(xí)，日積月累，這樣不僅能夠?qū)Π惨?guī)、技規(guī)等安全生產(chǎn)的內(nèi)涵有了深刻的理解，就能在生產(chǎn)過程中運用自如。也只有人人成為安全明白人，才能事事做到安全人人。生產(chǎn)中，對自己的生命負責(zé)，對別人的生命負責(zé)，對同事敢管，敢糾正，把同事的生命當(dāng)做自己的生命一樣寶貴，及時制止，及時糾正，才能保證一個隊伍的安全?？傊?，安全事大，開不得半點玩笑，更不能姑妄為之，抱僥幸心理，稍有不慎和疏忽都會帶來難以想象的后果。安全生產(chǎn)要堅持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實落到日常行動中，只有在盡心做好本職工作的同時，牢牢的把“安全”之弦繃 緊，才能使我們的工作和生活更上一個臺階。 在此，我想說：“安全無小事，要做有心人”。 第二篇：安全發(fā)言 安全教育系列活動校長發(fā)言 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們： 大家上午好！ 今天是 3 月 26 日，是第 17 個全國中小學(xué)生安全教育日。在這樣一個有著特殊意義的日子里，我們有幸請到了北郊大隊的趙大隊長和王副大隊，教育局徐局長、岳主任來我校指導(dǎo)安全教育日主題教育活動，讓我們再次以熱烈的掌聲衷心感謝他們的光臨指導(dǎo)。為了深入貫徹落實教育局文件精神，我校正確把握和處理安全與教學(xué)、安全與穩(wěn)定的關(guān)系，強化“安全第一，預(yù)防為主”的思想，把安全工作作為學(xué)校重要的常規(guī)工作，常抓不懈，務(wù)求實效。學(xué)校決定把 3 月下旬到 4月下旬定為安全教育月。在安全教育月活動期間，結(jié)合實際情況，我校將以“普及安全知識，提高 避險能力”為主題，以創(chuàng)建“平安和諧校園”為載體，認真組織開展校園“五個一”安全教育系列活動。這“五個一”是：成立一個安全領(lǐng)導(dǎo)小組，懸掛橫幅標(biāo)語；組織一次主題班會；開展一次專題安全講座；組織一次應(yīng)急疏散演練；布置一份安全隱患排查作業(yè)。系列活動的開展旨在全校形成一個“時時講安全，處處抓