【正文】 《 走“藝教、德育”結(jié)合之路，育全面發(fā)展藝術(shù)人才 》結(jié)題報(bào)告 一、課題立項(xiàng)研究的基本情況 新一輪的改革已經(jīng)走進(jìn)我們的教育，各國(guó)都在進(jìn)行研究，尋找自己的教育方略，立足本土，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是世界各國(guó)改革的共同目標(biāo)。面對(duì)新形勢(shì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，發(fā)展才是硬道理。為此，在堅(jiān)持以科研興校中，我校積極參與規(guī)劃課題研究，承擔(dān) 山東省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《學(xué)校藝術(shù)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)的研究》課題研究任務(wù)，經(jīng)過思考與研究后 確定子課題為《 走“藝教、德育”結(jié)合之路，育全面發(fā)展藝術(shù)人才 》。我們認(rèn)為：以藝術(shù)教育作為振興學(xué)校教育的 重要載體，既能發(fā)展我校藝術(shù)教育特色辦學(xué)，又能 以此作為基石努力做好學(xué)校的本職工作德育教育 ，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)理想和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。在研究過程中，我們確定 四 個(gè)實(shí)驗(yàn)班， 100 余人參與實(shí)驗(yàn)，覆蓋 四 個(gè)年級(jí)，課題研究從 20xx 年 初 開始，歷經(jīng) 10 個(gè)月 的時(shí)間，今年申請(qǐng)結(jié)題。 二、課題研究的理論依據(jù) 馬克思主義關(guān)于美育的學(xué)說。馬克思認(rèn)為，美育屬于“最高的具有全人類的培養(yǎng)人的活動(dòng)。”“人也是按照美的規(guī)律來塑造的”。教育部《面向 21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中也明確指出：“美育不僅能培養(yǎng)學(xué)生有高尚情操，還 能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力，促進(jìn)智力的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神?！币虼?，美育所追求的是教育理想的最高境界。 大成智慧學(xué)與大成美育。我國(guó)著名科學(xué)家和教育家錢學(xué)森同志提出了“大成智慧學(xué)教育”，他用寬泛的系統(tǒng)論的方法，研究有史以來人類創(chuàng)造的全部知識(shí)和智慧，取其精華，重新構(gòu)建教和學(xué)的科學(xué)體系，這個(gè)新體系能給人以舉一反三、教一知十、觸類旁通，乃至一通百通的智慧和本領(lǐng)，使本世紀(jì)的人比 20 世紀(jì)的人用于學(xué)習(xí)的時(shí)間大大減少，但學(xué)得的知識(shí)和能力大大增加，人的潛能的開發(fā)將大大超過 20 世紀(jì)的人。中央教科所白天佑同志把大成智慧學(xué)用于空白多 、難度大、活力強(qiáng)和見效快的美育，構(gòu)建了有中國(guó)特色的大成美育框架，并根據(jù)馬克思揭示的“人也要按照美的規(guī)律來塑造”和“社會(huì)的進(jìn)步就是人類對(duì)美的追求的結(jié)晶”的原理為指導(dǎo)，力求教育既符合人自身內(nèi)部發(fā)展的規(guī)律，又要使人的發(fā)展規(guī)律符合外部世界發(fā)展的規(guī)律，最終目的是人的全面徹底的解放，也就是人的完美發(fā)展。因此大成美育是最卓越的教育，是教育的最高境界。 人本主義的學(xué)習(xí)理論?！叭吮局髁x”強(qiáng)調(diào)人的本性、尊嚴(yán)、理想和興趣，認(rèn)為 人的自我實(shí)現(xiàn)和為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的創(chuàng)造力，是人的行為的決定因素。人本主義的學(xué)習(xí)理論以羅杰斯的“以學(xué)習(xí) 者為中心”的學(xué)說為代表。他主張學(xué)習(xí)主要發(fā)揮自己的潛在能力，能夠較快地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。其主要觀點(diǎn)有：（ 1）學(xué)習(xí)是愉快的事，即不應(yīng)有過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不能用威脅、蔑視的態(tài)度強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。（ 2）情感在學(xué)習(xí)中有重要作用，即要發(fā)揮學(xué)生的積極情感，使學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)。人本主義的學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是發(fā)揮人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值的過程，要求學(xué)生愉快地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。 《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》指出：我國(guó)學(xué)校教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞各育全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，提高全民族的素 質(zhì)；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校美育工作是當(dāng)前促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。在素質(zhì)教育的四大要素中，德育是靈魂、美育起著綜合、協(xié)調(diào)的樞紐作用。道德修養(yǎng)是建立在審美的基礎(chǔ)之上的。美育作為德育的必要前提，對(duì)德育的實(shí)施起著積極的促進(jìn)作用，借助于審美情感體驗(yàn)的機(jī)制，可以使人從內(nèi)心真誠(chéng)地、自發(fā)地實(shí)現(xiàn)道德的善。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的主要內(nèi)容和途徑，提高學(xué)生道德水準(zhǔn)、陶冶高尚的情操、促進(jìn)智力和身心健康發(fā)展的有力手段。藝術(shù)教育它擺脫了空洞的說教和強(qiáng)制的方式，以優(yōu)美的藝術(shù)形象潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德上的熏陶，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”之中受到了教育。藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有其他學(xué)科教育所不可替代的特殊作用。 三、課題研究的內(nèi)容、方法、原則 本課題的實(shí)驗(yàn)與研究遵循以人為本，繼承創(chuàng)新、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，構(gòu)建與素質(zhì)教育宗旨相吻合的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 研究探討小學(xué)藝術(shù)教育的德育功能，預(yù)期對(duì)指導(dǎo)學(xué)校的藝術(shù)教育工作開展有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。 （一）、研究?jī)?nèi)容 藝術(shù)教育與德育教育的關(guān)系； 在課堂教學(xué)方面，如何在藝術(shù)教育課堂教學(xué)中滲透德育教育； 通過藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)， 探索各學(xué)科 及各種活動(dòng)過程中藝術(shù)表現(xiàn)美與現(xiàn)實(shí)美，感染學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)文明情感，提高識(shí)別美丑的能力，并以此為突破口，向多學(xué)科教學(xué)延伸，培養(yǎng)智慧的人才。 在校園文化建設(shè)方面，重視“以美建?！薄３浞职l(fā)揮校園美的感染教育作用，建設(shè)美化，綠化，凈化，知識(shí)化，教育化的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅、催人奮進(jìn)、進(jìn)取向上的育人環(huán)境，讓學(xué)生在充滿美感的環(huán)境中，塑造美的心靈。 （二）、課題研究的方法 調(diào)查法。通過調(diào)查了解師生工作和學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀及成因，為課題研究提供依據(jù)。 個(gè)案法。圍繞典型活動(dòng)及開展系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行行動(dòng)實(shí)施， 對(duì)研究的設(shè)想及方案進(jìn)行完善。 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對(duì)研究活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成研究的規(guī)律及方法。 四、課題研究過程 （一）、健全科研機(jī)構(gòu)、完善管理制度 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視德育科研工作。成立由校長(zhǎng)主管， 業(yè)務(wù) 副校長(zhǎng)分管，科研主任，德育主任全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各成員職能目標(biāo)明確、責(zé)任到位。學(xué)校科研室每學(xué)年每學(xué)期都能結(jié)合本校情況定出可行的、具體的計(jì)劃，并且每月定期對(duì)各課題進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。一年來，學(xué)校已召開了 3 次專項(xiàng)會(huì)議研究學(xué)校的科研工作，多次參加了相關(guān)的科研機(jī)構(gòu)工作會(huì)議，主要解決了以下問題： （ 1）、總結(jié)本校 以前 課題 研究 所取得的成績(jī)及管理上存在不足 ； （ 2）、完成 本 課題申報(bào)工作 ； （ 3）、規(guī)范管理校本課題及科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法 ； （ 4）、加強(qiáng)科研信息交流 ； （ 5）、完善科研機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)科研教師責(zé)任感 ； 科