商務(wù)禮儀課程整體設(shè)計介紹(已修改)
2025-09-13 04:28 本頁面
【正文】 2020 年天津市級精品課程申報材料 《商務(wù)禮儀》 課程整體設(shè)計介紹 Tianjin Institute of Foreign Economic Relations and Trade 《商務(wù)禮儀》課程整體設(shè)計介紹 各位專家， 我 是天津?qū)ν饨?jīng)濟貿(mào)易職業(yè)學院商務(wù)禮儀課程負責人 楊麗 ， 我代表商務(wù)禮儀課程組，對這門課程的整體設(shè)計做一個匯報 。 我的匯報分五部分： 匯報提綱框架： 課程定位與設(shè)計 課程內(nèi)容的選取與安排 課程內(nèi)容的實施與訓(xùn)練 校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè) 教學團隊建設(shè) 課程定位 課程 設(shè)計理念與思路 課程內(nèi)容選取依據(jù) 課程內(nèi)容安排 課時分配 課程考核 教材及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè) 教學模式 教學方法 教學手段 校內(nèi)實訓(xùn)基地 校外實訓(xùn)基地 國際商務(wù)專業(yè)核心主干課程 程 注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重課程與企業(yè)的關(guān)聯(lián)度，注重課程設(shè)計的開放性 緊跟國際商務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，依據(jù)商務(wù)活動類型 選取教學內(nèi)容，針對學生未來的就業(yè)崗位需要安排教學任務(wù)， 體現(xiàn)對職業(yè)能力的支撐作用。 課程內(nèi)容以 模塊來整合、 以 任務(wù) 來 序化 、以任務(wù)開展的順序訓(xùn)練技能點。 課時分配 側(cè)重實踐，并安排校外 實踐時間 注重過程， 加入素質(zhì)考核指標， 企業(yè)參與 模塊框架下的“任務(wù)驅(qū)動”模式 真實情境下的“角色扮演”方法 虛擬環(huán)境中 的任務(wù)訓(xùn)練過程 虛擬環(huán)境中的“任務(wù)訓(xùn)練”過程 雙師隊伍建設(shè)形成品牌效應(yīng) 商務(wù)禮儀、商務(wù)談判、商務(wù)會議、中西餐實訓(xùn)室 專業(yè)實訓(xùn)基地 +課程實訓(xùn)場所 自編教材，網(wǎng)絡(luò)資源豐富獨特 一、 課程的 定位與設(shè)計 《商務(wù)禮儀》課程是我院國際商務(wù)專業(yè) 的職業(yè)技術(shù) 課程，也是該專業(yè)的核心主干課程，課程講授了 商務(wù)活動類型、各類 商務(wù)活動的策劃及組織以及商務(wù)活動各環(huán)節(jié)和場合必須遵循的禮儀規(guī)范。課程融 知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng) 為一體 ，使學生能夠勝任未來就業(yè)崗位的要求，并保持可持續(xù)發(fā)展。 1． 課程定位 商務(wù)禮儀課 程依托國際商務(wù)專業(yè)建設(shè)。 我院國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標 是 ：培養(yǎng)具有較高的政治素質(zhì)和道德禮儀修養(yǎng)，了解 國際 商務(wù)管理 的基本理 論、具有從事和 管理 國際 商務(wù)活動 能力 的高素質(zhì)技能型專門人才。 本專業(yè)針對的職業(yè)崗位群有 各類工商企業(yè)、外貿(mào)公司、商務(wù)代理公司、會展管理公司的商務(wù)策劃、公關(guān)、商務(wù)秘書、市場開發(fā)、客戶管理 等 崗位 。 《 商務(wù)禮儀 》課程的培養(yǎng)目標對應(yīng)了就業(yè)崗位群中的商務(wù)策劃 崗 、 公關(guān) 崗 的核心能力 培養(yǎng)， 對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要支撐作用。 2．課程設(shè)計的理念 與思路 《商務(wù)禮儀》課程突出 “國際商務(wù)”的行業(yè)特性，以學生未來就業(yè)崗位的實用 技 能培養(yǎng)為宗旨， 課程設(shè)計 體現(xiàn) 在 三個注重： 注重學生職業(yè) 能力的培養(yǎng)，注重課程與企業(yè)的關(guān)聯(lián)度，注 重課程設(shè)計的開放性 ? 注重學生職業(yè)能力培養(yǎng) 本課程對應(yīng)的崗位是商務(wù)策劃崗和公關(guān)崗， 本課程緊緊 圍繞這 兩個崗位的 核心能力 要求 ， 針對 崗位 需要整合教學模塊、序化教學任務(wù)，突出技能點訓(xùn)練。 高職學生的職業(yè)能力還包括 職業(yè)道德、求職技巧、 溝通表達能力 和職業(yè)生涯規(guī)劃能力 ，這些能力都是學生未來長期發(fā)展的關(guān)鍵能力。本課程 在注重崗位技能 培養(yǎng) 的同時， 設(shè)立了 素質(zhì)培養(yǎng)目標， 關(guān)注 學生情商的發(fā)展 ， 通過教學內(nèi)容的合理編排 和教學過程 中的 體驗 訓(xùn)練 ，提升學生的溝通能力和 團隊合作能力 。 在教學內(nèi)容里還特別 設(shè)置了職業(yè)形象 模
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