幼兒園中班美術泥工說課稿教案可愛的小蝸牛及教學反思匯編(已修改)
2025-04-01 07:30 本頁面
【正文】 幼兒園中班美術泥工說課稿教案《可愛的小蝸牛》及教學反思（匯編） 第一篇：幼兒園中班美術泥工說課稿教案《可愛的小蝸?！芳敖虒W反思 中班美術泥工說課稿教案《可愛的小蝸?！泛此歼m用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒感受泥工活動的樂趣，學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛，萌發(fā)喜愛護小動物的情感，快來看看幼兒園中班美術泥工說課稿《可愛的小蝸?！泛此冀贪赴?。 教材分析 愛動物是小朋友們的天性，孩子們肯定也非常愿意把動物用各種形式表現(xiàn)出來，考慮到繪畫蝸牛對中班的幼兒有一些簡單了，所以我們改用泥工的形式來表現(xiàn)，正好我們班的特色就是泥工，孩子們平時經常用泥工做各種各樣的物品，所以相信他們對這次的活動也一定會有很大的興趣的。 活動目標及重難點 中班幼兒動手能力已經有了一個明顯的提高，可以用多種方式來玩橡皮泥。而且每一個活動我們力求能夠讓孩子產生情感上的共鳴，所以我制定了一下的目標： 學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。（重點、難點） 感受泥工活動的樂趣。 萌發(fā) 喜愛護小動物的情感。 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 活動準備 活動準備的充分對于上好一節(jié)活動是至關重要的，所以我也根據(jù)活動的需要準備了：橡皮泥、火柴若干，課件一份，小蝸牛的家的場景。 教學法 多媒體輔助教學法：借助多媒體，利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣。 示范法：教師通過示范，讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過程。 操作法：幼兒在操作中鍛煉自己的手部肌肉的能力，在操作中體驗活動的樂趣。 教學過程 我把活動分成 4 大部分：引起興趣 —— 示范制作 —— 幼兒操作 —— 相互欣賞。 看課件，引起幼兒興趣。 首先先出示泥工蝸牛的身體，請幼兒猜猜這是什么？通過猜測，發(fā)散幼兒思維，引起幼兒興趣。再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，最后出示完整的泥工蝸牛圖片，請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？通過由身體 —— 殼 —— 完整的蝸牛圖的展示，既引起了孩子的興趣，又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構造，為之后的制作做好了準備。 示范制作小蝸牛。 先向小朋友們提問小蝸牛用什么材料做成？是怎么做出來的呢？請幼兒自由發(fā)言，然后教師示范講解，注意要點：先選一種 顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過提問、讓幼兒觀察，讓他們知道蝸牛制作的材料。教師邊示范邊講解，有助于幼兒接下來的自由操作 幼兒操作。 在操作前教師向幼兒提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對著其他小朋友和自己的眼睛。然后再請幼兒操作，教師巡回指導。教師在操作前提出相應的要求，避免孩子在操作中發(fā)生危險，教師的巡回指導有助于幼兒能夠更好的完成制作。 相互欣賞。 請幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場景里面，大家一起圍繞著相互
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