【正文】 品讀《弟子規(guī)》 ,悟為師之道 第一篇：品讀《弟子規(guī)》 ,悟為師之道 品讀《弟子規(guī)》，悟為師之道 南關(guān)小學(xué)陳秀敏 一本《弟子規(guī)》，像一顆明星，指明了我前進(jìn)的道路，給了我許多教益和啟示?！兜茏右?guī)》教給我許多做人的道理，告訴我要愛護(hù)所有的學(xué)生以及身邊的每一個人。 “凡是人，皆須愛。天同覆，地同載。”無論什么樣的人，都必須關(guān)心和愛護(hù)。作為教育教學(xué)對象 —— 學(xué)生，是千差萬別的，有好學(xué)的，有厭學(xué)的，有積極奮進(jìn)的，也有消極落后的，不管是哪一類的學(xué)生，我們都要平等的對待他們，爭取他們思想上更高尚，學(xué)習(xí)上更勤奮。作為教師，要面向每一個學(xué)生。不應(yīng)該因自己的好惡而厚此薄彼。如果我們對每一個學(xué)生給予關(guān)心和愛護(hù)，真心的對待每一個學(xué)生，學(xué)生就會感受到我們的溫暖，進(jìn)而轉(zhuǎn)化那些后進(jìn)的學(xué)生，使整個班級，整個學(xué)校，乃至整個社會都會充滿真情，充滿溫暖。 對學(xué)生如此，對我們身邊的每一個人也是如此，愛是 相互傳遞的，從我們做起，關(guān)心身邊的每一個人，讓愛心傳遞下去，我們每一個人生活在幸福溫暖的大家庭里，該是多么美好啊。我們都生活在同一片藍(lán)天下，生活在同一個地球上，我們應(yīng)該彼此合作，為別人加油，為別人祝福，我們共同維護(hù)和建設(shè)這個美好的家園。 《弟子規(guī)》告訴我要誠實有信，做人要做誠信的人。 “凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉？”凡是開口說話，首先要講信用，答應(yīng)他人的事情，一定要遵守諾言。善良、誠實可信應(yīng)該是每一個人都能做到的。古今中外有許多有關(guān)誠信的例子，也有許多因為不講誠信受到懲罰的例子。但是現(xiàn)在社會中，有一部分 人把金錢利益放在第一位上，把誠信放在一邊，毫不在乎，只看到眼前的利益，只要自己過得好，而很少考慮其他人的感受。如果一個社會缺少了誠信，那樣社會會成為什么樣呢？同樣一個缺少誠信的人，也很難在這個社會上長期立足的。為了有一個美好的社會，作為教育工作者的我 們，理應(yīng)培養(yǎng)未來的一代具有誠信的良好品質(zhì)。首先從我們自己做起，嚴(yán)格要求自己，用我們高尚的師德影響感化學(xué)生。中學(xué)生階段是形成人生觀、世界觀的重要時期。我們要營造誠信的學(xué)校大環(huán)境，以身作則，給學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生從小就做一個講誠信的人。 書中還有許多有關(guān)讀書的句 子，言簡意賅，意味深長，給人教益。 “不力行，但學(xué)文。長浮華，成何人？”“但力行，不學(xué)文。任己見，昧理真。”在當(dāng)今社會，必須把參加實踐和讀書結(jié)合起來，才會取得更大的成就。如果不去實際體驗生活，只是一味的鉆在故紙堆里讀書學(xué)習(xí)，即使有些知識，也只會增長自己浮華不實的作風(fēng)，只會夸夸其談，而沒有什么用處。作為知識分子中的一員，很容易犯紙上談兵的毛病，說起來頭頭是道，自己的想法一旦與教育教學(xué)實際相結(jié)合，就會失去作用，起不到良好的效果。在教育教學(xué)過程中，一方面要加強理論學(xué)習(xí)，另一方面要在教育教學(xué)過程中，要多接觸學(xué)生，深 入了解學(xué)生的實際情況，不斷反思改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。切忌夸夸其談，增長自己的華而不實的風(fēng)氣，不解決任何實際問題。但是如果在實際工作中，只是一味的埋頭去做，而很少讀書學(xué)習(xí)，不能用正確的理論指導(dǎo)自己的實踐，也會養(yǎng)成自負(fù)的毛病，執(zhí)著于自己的看法，而與真理相去甚遠(yuǎn)，也收不到良好的效果。這幾句話仿佛就是對自己說的，要把理論學(xué)習(xí)和教育實踐結(jié)合起來，任何一項也不可偏廢。 以前我都是這么累的工作著，每晚都覺得身心疲憊。直到那次遇到一個叫鍵的孩子。 鍵是一個很機靈的孩子，但他的聰明從來都不用在學(xué)習(xí)上。每次考試成績都是一塌糊 涂；漸漸的，所有的老師都開始疏遠(yuǎn)他，他也變得油腔滑調(diào)惹人厭了。那次剛考完試，我看著名次倒數(shù)第一的他，氣就不打一處來，但還是盡量用平和的語調(diào)跟他談心，他卻依然跟我打游擊，避重就輕；我實在是忍無可忍，抬手就給了他一巴掌，他先是一愣，繼而嚎啕大哭。而我先是一驚，因為他從沒有對任何老師哭過， 慢慢的，他對我說起了真心話，我才明白他這樣破罐破摔的原因。原來，他覺得所有的老師都看不起他，無論他做什么事都無法引起別人的注意。那一刻，我覺得自己像看著另外一個人，一個那么無助，無辜甚至讓人疼惜的小孩。于是我定定神，大聲的讓他 抬起頭，告訴他，別人看不起他沒有什么關(guān)系，但是一旦自己看不起自己了，那就再也不會有任何人把他放在眼里。為了增強他的自信心，我提前把我第二天要講的題目告訴他，鼓勵他自己做出來。然后再上課的時候，這個題目就交給他來解答，在全班人詫異的目光中，他大聲的把答案說了出來，隨后給了我一個感激的微笑；而我則趁機大大的表揚了他一下??現(xiàn)在雖然他的成績依然不理想，但他已經(jīng)能夠認(rèn)真的面對自己，面對自己的學(xué)習(xí)。而我從這件事中得到的啟發(fā)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是得到了一個微笑，我認(rèn)識到每一個孩子都渴望真誠的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是學(xué)習(xí)成績不好，無法吸 引老師眼球的孩子，當(dāng)我整天把優(yōu)秀學(xué)生的名字掛在嘴邊時，也不會忘記時不時的把贊美的詞語送給他們?? 讀了《弟子規(guī)》后，我再想想自己的日常生活和學(xué)生家長們平時為孩子們做的一切，才有了更深刻的體會，所作的就如同“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！? 原來，做人還是簡單一些好，尤其是老師。當(dāng)你為了維持在別人眼中的形象而刻意的做著給別人看的事情的時候，卻不知道此時恰恰讓別人看出你的虛偽并模仿了著你的虛偽。于是，你的學(xué)生也變的很累，像你一樣疲于在別人的眼光中活著，卻迷失了自己。真的不用這樣的，師德其實是很簡單的 —— 用心， 用自己的愛心：如果已經(jīng)具備了做老師的品德，只要用心的去愛孩子，用心的品味自己肩上的重?fù)?dān)，你會很自然很快樂的嚴(yán)格要求自己，把它當(dāng)作自己活著的樂趣，從而自然而然的做回真實的自己，雖然身依舊很累，但心是快樂輕松的。 快樂讀《弟子規(guī)》，認(rèn)真品為師之道。 第二篇：品讀《弟子規(guī)》 ,悟為師之道 品讀《弟子規(guī)》，悟為師之道 南關(guān)小學(xué)陳秀敏 一本《弟子規(guī)》，像一顆明星，指明了我前進(jìn)的道路，給了我許多教益和啟示?！兜茏右?guī)》教給我許多做人的道理，告訴我要愛護(hù)所有的學(xué)生以及身邊的每一個人。 “凡是人，皆須愛。天同覆，地同載?！睙o論 什么樣的人，都必須關(guān)心和愛護(hù)。作為教育教學(xué)對象 —— 學(xué)生，是千差萬別的，有好學(xué)的，有厭學(xué)的，有積極奮進(jìn)的，也有消極落后的，不管是哪一類的學(xué)生，我們都要平等的對待他們，爭取他們思想上更高尚，學(xué)習(xí)上更勤奮。作為教師，要面向每一個學(xué)生。不應(yīng)該因自己的好惡而厚此薄彼。如果我們對每一個學(xué)生給予關(guān)心和愛護(hù)，真心的對待每一個學(xué)生，學(xué)生就會感受到我們的溫暖，進(jìn)而轉(zhuǎn)化那些后進(jìn)的學(xué)生，使整個班級，整個學(xué)校，乃至整個社會都會充滿真情，充滿溫暖。 對學(xué)生如此，對我們身邊的每一個人也是如此，愛是相互傳遞的，從我們做起，關(guān)心身邊的每一個 人，讓愛心傳遞下去，我們每一個人生活在幸福溫暖的大家庭里，該是多么美好啊。我們都生活在同一片藍(lán)天下，生活在同一個地球上，我們應(yīng)該彼此合作，為別人加油，為別人祝福，我們共同維護(hù)和建設(shè)這個美好的家園。 《弟子規(guī)》告訴我要誠實有信，做人要做誠信的人。 “凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉？”凡是開口說話，首先要講信用，答應(yīng)他人的事情，一定要遵守諾言。善良、誠實可信應(yīng)該是每一個人都能做到的。古今中外有許多有關(guān)誠信的例子，也有許多因為不講誠信受到懲罰的例子。但是現(xiàn)在社會中，有一部分人把金錢利益放在第一位上，把誠信放在一邊，毫不在乎，只看到眼前的利益，只要自己過得好，而很少考慮其他人的感受。如果一個社會缺少了誠信，那樣社會會成為什么樣呢？同樣一個缺少誠信的人，也很難在這個社會上長期立足的。為了有一個美好的社會，作為教育工作者的我 們，理應(yīng)培養(yǎng)未來的一代具有誠信的良 好品質(zhì)。首先從我們自己做起，嚴(yán)格要求自己，用我們高尚的師德影響感化學(xué)生。中學(xué)生階段是形成人生觀、世界觀的重要時期。我們要營造誠信的學(xué)校大環(huán)境，以身作則，給學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生從小就做一個講誠信的人。 書中還有許多有關(guān)讀書的句子，言簡意賅，意味深長，給人教益。 “不力行，但學(xué)文。長浮華，成何人？”“但力行，不學(xué)文。任己見，昧理真。”在當(dāng)今社會，必須把參加實踐和讀書結(jié)合起來，才會取得更大的成就。如果不去實際體驗生活，只是一味的鉆在故紙堆里讀書學(xué)習(xí)，即使有些知識，也只會