河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)樹鳥的巧合教案(已修改)
2025-03-30 08:39 本頁(yè)面
【正文】 河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)《樹鳥的巧合》教案 第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)《樹鳥的巧合》教案 河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)《樹鳥的巧合》教案范文 幼兒園大班美術(shù)教案：樹鳥的巧合（愛(ài)護(hù)鳥類和關(guān)愛(ài)大自然）活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合，轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。 能大膽運(yùn)用繪畫語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥類和關(guān)愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 樹鳥課件，幻燈。 課前組織關(guān)于樹、鳥知識(shí)的談話，以及相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累。 環(huán)境布置：教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出課題。 師：小朋友，我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，鳥最喜歡在什么地方休息？”（引出樹） 二、觀看課件，了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。 提問(wèn)：樹和鳥之間有什么關(guān)系？” （大樹需要鳥，鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥，有鳥的地方就有大樹 。） 既然樹和鳥誰(shuí)也離不開誰(shuí)，緊緊的聯(lián)系在一起。那么，請(qǐng)小朋友想一想，如果把它們結(jié)合在一起，將會(huì)變成什么樣子？ 引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時(shí)，教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺(jué)感受，拓展幼兒思維 。 三、幼兒創(chuàng)作： 給幼兒獨(dú)立思考、創(chuàng)作的空間，不要隨意打攪幼兒。 教師在一旁觀察，可根據(jù)幼兒的接受情況，進(jìn)行輕聲的個(gè)別交流。 等多數(shù)幼兒勾畫出外形后，教師如覺(jué)得有必要，可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品，進(jìn)行集中講解，引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。 幼兒再次創(chuàng)作。 四、作品展示、交流。 教師了解幼兒的作品意圖。 利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單表述。 五、延伸活動(dòng)： 在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體，通過(guò)組合、轉(zhuǎn)換，變成另一新形象，豐富幼兒對(duì)事物形象，拓寬幼兒思維。 文章來(lái)源：河南教師招聘網(wǎng) 第二篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)《樹鳥的巧合》教案
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