教案范例一之一資源班國(guó)語(yǔ)科教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-03-20 14:48 本頁(yè)面
【正文】 教案範(fàn)例一之一 ： 資源班國(guó)語(yǔ)科教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué) 單元 天亮了 教學(xué) 年級(jí) 二年資源﹝ A﹞組 教材 來(lái)源 康軒第三冊(cè)第一課 教學(xué) 日期 86 年 9 月 15─ 19 日 教學(xué)者 陳ＯＯ 教學(xué) 時(shí)間 200 分鐘 (外加 ) 單 元 目 標(biāo) 一、學(xué)生能獨(dú)立閱讀課文， 了 解文意，學(xué)習(xí)欣賞早晨的美景，珍惜早晨的時(shí)光。 二、學(xué)生能熟悉生詞，了解生詞的含義，及利用生詞造句。 三、學(xué)生能熟悉生字，了解生字的含義，並養(yǎng)成應(yīng)用的能力。 四、學(xué)生能練習(xí)疊詞的應(yīng)用。 教 學(xué) 目 標(biāo) 11 能閱讀課文。 12 能瞭解文意。 21 能認(rèn)讀生詞。 22 能瞭解生詞的含義。 23 能應(yīng)用生詞，並利用生詞造句。 31 能認(rèn)讀生字。 32 能瞭解生字的含義。 33 能習(xí)寫生字。 34 能造詞練習(xí)。 41 能照樣寫疊詞。 42 能應(yīng)用疊詞造句。 教 學(xué) 研 究 一﹑教材分析： ，大意是說(shuō)天亮了，小草起來(lái)了，太陽(yáng)也起 來(lái)了，新的一天又開(kāi)始了。 、生字、生詞、句型、習(xí) 作。所以老師將為他們重點(diǎn)複習(xí)需要加強(qiáng)的地方，並希望小朋友能在老師指導(dǎo)後自己建立能力。 二 ﹑教學(xué)聯(lián)繫： 「美好的開(kāi)始」的第一課，也是這一學(xué)期的第一 課。這一課的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，生字也大部都教過(guò)了，所 以小朋友只要學(xué)好本課的生字，再配合本課可朗朗上口 的詩(shī)歌就可把這一課學(xué)好。 、生詞已經(jīng)在原班學(xué)過(guò)，在資源班老師將為 他們檢視能力不足的地方，加以補(bǔ)救。 ，所以本課著重在應(yīng)用方面。 三、學(xué)生程度： 生為高功能組，他們不足的能力為拼音錯(cuò)誤、二 、三聲混淆、國(guó)字容易少﹝多﹞寫一點(diǎn)﹝畫﹞或出現(xiàn)錯(cuò) 誤的結(jié)構(gòu)、筆順不正確、認(rèn)字的速度慢一些、詞句的應(yīng) 用能力較差，但經(jīng)老師示範(fàn)後，仿說(shuō)能力不錯(cuò)。 ，所以能力待老師觀察。 四、環(huán)境分析： 。 ：課本、習(xí)作、字卡、 詞卡﹑造詞練習(xí)紙、長(zhǎng)牌、作業(yè)單、測(cè)驗(yàn)紙、生字筆順卡、 圖片。 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)資源 時(shí)間 分配 效 果 評(píng) 量 引起動(dòng)機(jī) 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)暑假都在做些什麼 目的：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 發(fā)展活動(dòng) 5` 25` ☆ 表格中為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的 百分比 學(xué)生能踴躍發(fā)表。 11 (一 )閱讀課文 錯(cuò)，所以老師讓他們自己默讀課文，再叫他們念一次，以了解他們不懂的地方在哪裏。 。 目的：學(xué)生能藉默讀在心裡預(yù)習(xí)一次，以期讀課文會(huì)更順暢。 ， (用筆指著文字逐字念 )老師圈出小朋友念的不順暢的地方，並鼓勵(lì)小朋友提出自己不懂的地方。 目的： ?幫助小朋友專心念課文。 ?老師能瞭解學(xué)生特別不熟的地方。 學(xué)生能流暢唸完課文者，可獎(jiǎng)勵(lì)。 課本 課本 筆 學(xué)生能專心默讀 學(xué)生能流暢念課文達(dá)85?並提出不懂的地方 12 （二） 瞭解文意 ，為了了解小朋友對(duì)文意還有哪裏不懂，所以老師設(shè)計(jì)問(wèn)題請(qǐng)小朋友回答。 ，然後揭示長(zhǎng)牌，以問(wèn)問(wèn)題的方式，讓小朋友說(shuō)他們對(duì) 這一課課文有何了解。 ?早晨的天空有什麼變化呢﹖ ?天亮了，誰(shuí)起來(lái)了呢﹖ 長(zhǎng)牌 學(xué)生能了解並說(shuō)出文意
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