八年級語文教學(xué)設(shè)計：回憶我的母親(已修改)
2025-03-19 01:06 本頁面
【正文】 八年級語文教學(xué)設(shè)計：《回憶我的母親》 八年級語文教學(xué)設(shè)計：《回憶我的母親》 課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學(xué)效果化為準。好的課件像磁石，能把學(xué)生分散的思維一下子聚攏起來 。好的課件又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，提高整個智力活動的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。下面就由職場范文網(wǎng)小編為大家?guī)戆四昙壵Z文教學(xué)設(shè)計：《回憶我的母親》，歡迎各位參考借鑒 ! 八年級語文教學(xué)設(shè)計：《回憶我的母親》【篇一】 一、設(shè)計思路 本文是寫人單元的首篇，曾作為悼文、回憶錄、敘事散文來讀，我們作為寫人記敘文來學(xué)。這篇課文通過許多具體事例來歌頌?zāi)赣H的勤勞一生，從不同側(cè)面表現(xiàn)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。本文頭緒多，跨度大，卻條理清楚，這是因為作者采用了以時間先后為順序，以人物特征為線索選材組材的方法，教學(xué)中可把重點放在學(xué)習(xí)揣摩課文的寫作手法上。本文語言質(zhì)樸敦厚，情深意遠。教法以導(dǎo)讀、設(shè)疑、點撥、討論、總結(jié)為主，將教讀和學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合起來，發(fā)揮例文作用。可適當運用電教手段，提供背景資料知識，梳理文章結(jié)構(gòu)順序。 二、教學(xué)目標 學(xué)習(xí)通過具體事 例表現(xiàn)人物性格的手法 學(xué)習(xí)本文以時間為順序，以人物活動為線索選材組材的方法 通過揣摩本文簡潔、質(zhì)樸而敦厚的語言，學(xué)習(xí)朱德的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強的美德，體會作者對母親的思念、敬愛之情。 三、教學(xué)步驟 (一 )導(dǎo)入新課 誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。任何偉人也一樣，也都有自己的母親。今天，我們學(xué)習(xí)朱德的《回憶我的母親》，看看是怎樣的一位母親哺育了朱德總司令這樣一位時代的偉人。 從引導(dǎo)學(xué)生介紹了解 朱德，和他所具備的崇高品質(zhì)和革命精神入手。朱德的偉大與他的母親對他的教育、影響和熏陶是分不開的。今天我們就通過朱德的回憶，了解這位平凡而偉大的母親。 (二 )難點、重點突破 將課文大致分為三個部分，說說第一自然段在全文中作用和意義。 (這一段開門見山，總領(lǐng)全文，是全文的綱。其中：很多事情是值得我永遠回憶的點明全文的中心 。她勤勞一生是全文的敘事線索 。我愛我母親奠定了全文的感情基調(diào)。 ) 教讀第 213 自然段，說說課文選取了哪些材料 ?表現(xiàn)了母親的哪些優(yōu)秀品質(zhì) ? (1)閱讀 27 段，用概括 中心句的方法，說說選取了哪些日常生活瑣事，表現(xiàn)了母親什么性格 ? 點撥：通過寫母親生育之苦，是個好勞動，整日勞碌，每天天還沒亮，母親就第一個起身，聰明能干，勤儉持家，和睦妯娌，周濟窮人等典型事例，表現(xiàn)母親勤勞儉樸、任勞任怨、堅強不屈、寬厚仁慈的性格。這些事例構(gòu)成了這位母親作為中國千百萬勞動人民中的一員的本質(zhì)特征。 (2)閱讀 813 段，用按時間順序列表或列提綱的方法，說說又寫了哪些事例，表現(xiàn)了母親性格的那些側(cè)面 ? 例如： 1985~1900 年前后：退佃搬家和天災(zāi)，母親沒有灰心。 1905年：節(jié)衣縮食， 借債供作者讀書。 1908 年：支持、慰勉作者參加革命。1919 年：離開土地就不舒服。 1924~1927 年：獨立支持一家人的生活。1937 年：過著勤勞的農(nóng)婦生活。 1944 年： 86 歲高齡仍不輟勞作，熱愛勞動。以上事例表現(xiàn)母親的樸素的階級意識和堅強不屈，深明大義，同情理解，支持革命的品質(zhì)。 (3)思考：要注意區(qū)分敘事性記敘文與寫人的記敘文的不同。敘事固然離不開人，但無論是記一件事還是記幾件事，都重在表現(xiàn)事情本身蘊涵的意義 。寫人也離不開事，但這里記的事是人物的所作所為，重
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1