八年級語文教學(xué)設(shè)計：《回憶我的母親》-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生猜測議論片刻后教師公布答案。 一詞經(jīng)緯法以一詞串起全課的教學(xué)內(nèi)容，有牽一發(fā)而動全身之高效。 一詞經(jīng)緯法表現(xiàn)在課堂教學(xué)上有如下優(yōu)點： 一詞經(jīng)緯法切入的角度巧，一詞既出，能給學(xué)生驚奇感、新鮮感，能激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。 (英國 ) 母愛是人類情緒中最美麗的，因為這種情緒沒有利祿之心摻雜其間 (法國 ) 女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的 (法國 ) 八年級語文教學(xué)設(shè)計：《回憶我的母親》【篇二】 [教學(xué)創(chuàng)意 ] 此課的教學(xué)創(chuàng)意是：一詞經(jīng)緯法。 (高爾基 ) 人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。 (鄭振鐸 ) 母愛是多么強烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情。 (但丁 ) 慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜 ?(雨果 ) 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽。 收集關(guān)于母愛的名言和詩文，做一個交流活動。有富于力度的動詞，有表示強調(diào)的虛詞，表達了作者極為濃郁的情感。 句式復(fù)沓，反復(fù)詠嘆 作者運用不同的修辭手段，組合成不同的句式，在平實的語言中流露出深深的情感。本文語言簡明樸實，運用了一些看似平常的詞語，但以作者的切身感受為基礎(chǔ)，字里行間流露出真摯而深沉的感情，讀來親切感人。amp。amp。我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那牡匕褧环?，挑水或放牛去?amp。愿母親在地下安息這些平常文字由于發(fā)自心底，浸透了對母親的摯愛之情。作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征：勤勞儉樸的習(xí)慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅強不屈的性格?；貞浤赣H，并不局限在家庭范圍之內(nèi)，而是從廣闊的社會背景中追述她的事跡 。這些議論的語言以記敘為基礎(chǔ)，飽含感情。這是一篇傳記性文章，以敘 述、描寫為主，也穿插使用議論，從而把事件中蘊含的意義揭示得更透徹。 點撥：第 14 至 17 段大都是議論。 (3)思考：要注意區(qū)分?jǐn)⑹滦杂洈⑽呐c寫人的記敘文的不同。 1924~1927 年：獨立支持一家人的生活。 (2)閱讀 813 段，用按時間順序列表或列提綱的方法，說說又寫了哪些事例，表現(xiàn)了母親性格的那些側(cè)面 ? 例如： 1985~1900 年前后：退佃搬家和天災(zāi)，母親沒有灰心。她勤勞一生是全文的敘事線索 。今天我們就通過朱德的回憶，了解這位平凡而偉大的母親。任何偉人也一樣，也都有自己的母親?？蛇m當(dāng)運用電教手段，提供背景資料知識，梳理文章結(jié)構(gòu)順序。這篇課文通過許多具體事例來歌頌?zāi)赣H的勤勞一生，從不同側(cè)面表現(xiàn)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。八年級語文教學(xué)設(shè)計：《回憶我的母親》 八年級語文教學(xué)設(shè)計：《回憶我的母親》 課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學(xué)效果化為準(zhǔn)。下面就由職場范文網(wǎng)小編為大家?guī)戆四昙壵Z文教學(xué)設(shè)計：《回憶我的母親》，歡迎各位參考借鑒 ! 八年級語文教學(xué)設(shè)計：《回憶我的母親》【篇一】 一、設(shè)計思路 本文是寫人單元的首篇，曾作為悼文、回憶錄、敘事散文來讀，我們作為寫人記敘文來學(xué)。教法以導(dǎo)讀、設(shè)疑、點撥、討論、總結(jié)為主，將教讀和學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合起來，發(fā)揮例文作用。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。朱德的偉大與他的母親對他的教育、影響和熏陶是分不開的。其中：很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的點明全文的中心 。這些事例構(gòu)成了這位母親作為中國千百萬勞動人民中的一員的本質(zhì)特征。1919 年：離開土地就不舒服。以上事例表現(xiàn)母親的樸素的階級意識和堅強不屈，深明大義，同情理解，支持革命的品質(zhì)。
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