八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：《回憶我的母親》-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生猜測(cè)議論片刻后教師公布答案。 一詞經(jīng)緯法以一詞串起全課的教學(xué)內(nèi)容，有牽一發(fā)而動(dòng)全身之高效。 一詞經(jīng)緯法表現(xiàn)在課堂教學(xué)上有如下優(yōu)點(diǎn)： 一詞經(jīng)緯法切入的角度巧，一詞既出，能給學(xué)生驚奇感、新鮮感，能激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。 (英國(guó) ) 母愛(ài)是人類(lèi)情緒中最美麗的，因?yàn)檫@種情緒沒(méi)有利祿之心摻雜其間 (法國(guó) ) 女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的 (法國(guó) ) 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：《回憶我的母親》【篇二】 [教學(xué)創(chuàng)意 ] 此課的教學(xué)創(chuàng)意是：一詞經(jīng)緯法。 (高爾基 ) 人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)絀。 (鄭振鐸 ) 母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。 (但丁 ) 慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜 ?(雨果 ) 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽。 收集關(guān)于母愛(ài)的名言和詩(shī)文，做一個(gè)交流活動(dòng)。有富于力度的動(dòng)詞，有表示強(qiáng)調(diào)的虛詞，表達(dá)了作者極為濃郁的情感。 句式復(fù)沓，反復(fù)詠嘆 作者運(yùn)用不同的修辭手段，組合成不同的句式，在平實(shí)的語(yǔ)言中流露出深深的情感。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)明樸實(shí)，運(yùn)用了一些看似平常的詞語(yǔ)，但以作者的切身感受為基礎(chǔ)，字里行間流露出真摯而深沉的感情，讀來(lái)親切感人。amp。amp。我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿(mǎn)面地?zé)?，我就悄悄地把?shū)一放，挑水或放牛去了 amp。愿母親在地下安息這些平常文字由于發(fā)自心底，浸透了對(duì)母親的摯愛(ài)之情。作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動(dòng)?jì)D女的本質(zhì)特征：勤勞儉樸的習(xí)慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。回憶母親，并不局限在家庭范圍之內(nèi)，而是從廣闊的社會(huì)背景中追述她的事跡 。這些議論的語(yǔ)言以記敘為基礎(chǔ)，飽含感情。這是一篇傳記性文章，以敘 述、描寫(xiě)為主，也穿插使用議論，從而把事件中蘊(yùn)含的意義揭示得更透徹。 點(diǎn)撥：第 14 至 17 段大都是議論。 (3)思考：要注意區(qū)分?jǐn)⑹滦杂洈⑽呐c寫(xiě)人的記敘文的不同。 1924~1927 年：獨(dú)立支持一家人的生活。 (2)閱讀 813 段，用按時(shí)間順序列表或列提綱的方法，說(shuō)說(shuō)又寫(xiě)了哪些事例，表現(xiàn)了母親性格的那些側(cè)面 ? 例如： 1985~1900 年前后：退佃搬家和天災(zāi)，母親沒(méi)有灰心。她勤勞一生是全文的敘事線索 。今天我們就通過(guò)朱德的回憶，了解這位平凡而偉大的母親。任何偉人也一樣，也都有自己的母親。可適當(dāng)運(yùn)用電教手段，提供背景資料知識(shí)，梳理文章結(jié)構(gòu)順序。這篇課文通過(guò)許多具體事例來(lái)歌頌?zāi)赣H的勤勞一生，從不同側(cè)面表現(xiàn)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：《回憶我的母親》 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：《回憶我的母親》 課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的理解和接受能力而定，以達(dá)到課堂教學(xué)效果化為準(zhǔn)。下面就由職場(chǎng)范文網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：《回憶我的母親》，歡迎各位參考借鑒 ! 八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：《回憶我的母親》【篇一】 一、設(shè)計(jì)思路 本文是寫(xiě)人單元的首篇，曾作為悼文、回憶錄、敘事散文來(lái)讀，我們作為寫(xiě)人記敘文來(lái)學(xué)。教法以導(dǎo)讀、設(shè)疑、點(diǎn)撥、討論、總結(jié)為主，將教讀和學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮例文作用。母親的愛(ài)像高山，像海洋，像大地，像陽(yáng)光，母親的愛(ài)最崇高、最偉大、最無(wú)私、最寬廣。朱德的偉大與他的母親對(duì)他的教育、影響和熏陶是分不開(kāi)的。其中：很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的點(diǎn)明全文的中心 。這些事例構(gòu)成了這位母親作為中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員的本質(zhì)特征。1919 年：離開(kāi)土地就不舒服。以上事例表現(xiàn)母親的樸素的階級(jí)意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)不屈，深明大義，同情理解，支持革命的品質(zhì)。
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