【正文】 本科畢業(yè)論文 論文題目：試行階梯式水價的探索 山東師范大學本科畢業(yè)論文（設計）題目審批表 學院： _數(shù)學科學學院 (章 )系別 /教研室 :統(tǒng)計金融系 時間： 2020 年 11月 25 日 課 題 情 況 題目名稱 試行階梯式水價的探索 課題性質 A基礎研究 B基礎應用研究√ C應用研究 教師姓名 職稱 講師 學位 碩士 課題來源 D. 學生自擬√ E. 其它 成果類別 A. 論文√ 主要 研究 內容 與 研究 目標 本文通過對中國目前水資源現(xiàn)狀和國家相關政策的分析，主要研究了階梯式水價的定價問題，并建立了完整的數(shù)學模型，分析了如何確定每一階梯的水價以及對應的用水量分段。另外，為了突出階梯式水價的優(yōu)越性，本文還把階梯式水價與國內現(xiàn)行的其它用水定價方式作了對比。最后為階梯式水價的實施提出了一些政策建議。 本文的研究目標分為理論目標和實踐目標。從理論方面來看，本文研究的目的是為了豐富目前現(xiàn)有的用水定價研究，同時為其它公共服務的定價提供一定的參考依據(jù)。從實踐方面來看，本文的研究可以 實現(xiàn)通過價格來調控居民的用水行為的目的，激勵居民節(jié)約用水，因此，其實踐意義重大。 總之，本文從生產(chǎn)生活實際出發(fā)，希望通過階梯式水價的定價研究和推廣來激勵全民的節(jié)水行為。只要階梯水價順利實施，必將給全社會帶來巨大的福利。 指導教師（簽名）： 年 月 日 選題學生（簽名）： 年 月 日 系所或教研室 審題 意見 負責人（簽名） : 年 月 日 學院審批意見 學院學位分委員會主任（簽名） : 年 月 日 山東師范大學 本科畢業(yè)論文（設計）開題報告 論文題目： 試行階梯式水價的探索 學院名稱： 數(shù)學科學學院 專 業(yè)： 數(shù)學與應用數(shù)學（金融數(shù)學與金融工程方向） 學生姓名： 學 號： 指導教師： 一、選題的性質 基礎研究 二、選題的目的和意義 在我們的現(xiàn)實生活中存在大量的用水浪費現(xiàn)象，考慮到造成這些現(xiàn)象的一個很重要的原因是用水價格的過低。因此，為了減少水資源的浪費，增強人們的節(jié)水意識，本文提出了試行階梯式水價的設想，根據(jù)居民用水量的高低來收取水費。本文重點建立了階梯式水價的定價模型，為階梯式水價的推行奠定了理論基礎。在 基礎設施完備后，階梯水價的實施將帶來極大的水資源的節(jié)約，同時還能激勵居民主動節(jié)約用水，使整個社會的福利水平提高。其理論意義和實踐意義都是重大的。 三、與本課題相關的國內外研究現(xiàn)狀，預計可能有所創(chuàng)新的方面 國內從 2020 年開始，就一直在下發(fā)試行階梯式水價的通知，并舉辦過各種水價聽證會討論水價的確定問題。但由于理論和技術以及基礎設施等的缺陷，階梯式水價僅在少數(shù)大城市推行，尚未全面實行。國內研究大多集中于階梯式水價的純理論分析以及優(yōu)缺點分析等等，研究如何定價的文獻較少，因此，各分段水價的確定 問題一直難以解決，從而造成階梯水價實施緩慢。而國外的文獻涉及階梯水價定價的也較少，但其中較有影響力的當推 Ramsey 定價方法，其他的定價方法大都是由 Ramsey 定價方法演變而來的。因此，可以說，關于階梯式水價定價甚至可以說公共服務的定價研究有比較廣闊的前景，而且只要研究成果經(jīng)得住實踐的檢驗，這必將帶來極大的社會福利。 首先，從三個經(jīng)濟學角度分析了建立階梯式水價模型的必要性，具有較強的說服力。其次，建立了完整的數(shù)學定價模型，詳細分析了階梯水價定價的方法，實踐性強。最后，進行了完善的定價 可行性分析，并與其它定價方法作了詳細的比較。 四、課題研究的可行性分析 首先，階梯水價的定價研究有利于規(guī)范目前的用水定價方式，引導和激勵用水者合理利用水資源，從而緩解水資源緊張問題，促進資源的合理配置和全社會福利水平的提高。 另外，有各位老師的精心指導以及已有的可以借鑒的研究成果，都為課題的完成創(chuàng)造了外部條件。 五、課題研究的策略、方法和步驟 策略 主要通過對有關階梯水價的基礎資料的借鑒來進一步分析，綜合國內外研究現(xiàn)狀并輔之以恰當?shù)臄?shù)學工具，在老師的指點和引導下，完成這一課題。 方法 文獻研究法、比較研究法 步驟 （ 1）論文選題 關于階梯式水價的設想來源于現(xiàn)實生活中，同時結合數(shù)學專業(yè)的特點，加入了必要的數(shù)學模型； （ 2）申報課題 經(jīng)老師的指導，改正了論文題目中的缺陷，確定了課題； （ 3）搜集資料 廣泛搜集論文資料，查詢各種相關文獻，并認真的反思和總結； （ 4）實施研究 結合搜集的文獻和自己的思考，開始撰寫論文初稿，并積極的與老師溝通，不斷的在內容和格式方面完善論文，并為答辯做準備； （ 5）總結與推廣 積極總結文章的優(yōu)缺點，反思不足之處，并尋求與實踐相 結合以期推廣應用。 六、預期成果形式描述 預計形成 6000 字左右的論文。 七、指導教師意見 指導教師（簽名）： 年 月 日 八、學院學位分委員會意見 學院學位分委員會主任（簽名）： 年 月 日 表 5（學生教師合用） 山東師范大學本科畢業(yè)論文（ 設計）教師指導記錄表 學院： 數(shù)學科學學院 系別： 統(tǒng)計金融系 專業(yè)： 數(shù)學與應用數(shù)學（金融數(shù)學與金融工程方向） 論文（設計）題目：試行階梯式水價的探索 學生姓名 學號 指導教師 職稱 講師 計劃完成時間： 2020 年 5月 8日 指導情況記錄（含指導時間、指導內容） 2020 年 11 月 20日， 選題指導，并且指導開題準備工作， 并分析了選題的可行性； 2020 年 3 月 20 日，指導老師對初稿進行查閱，指導完善論文的摘要，并對數(shù)學 模型的建立提出建議，指導修改論文的主要內容； 2020 年 4 月 5 日， 指導老師建議所有的數(shù)學公式都要從公式編輯器里錄入，同時， 一些英文符號要統(tǒng)一； 2020 年 4 月 20 日，建議打印紙質版論文，先看一下內容的效果，方便進一步的修 改； 2020 年 5 月 6 日，注 意自己完善細節(jié)方面，比如檢查所有的標題前面空幾個格， 都要統(tǒng)一。另外，添加了相關的表格； 2020 年 5 月 8 日，格式完善，論文定稿。 指導教師（簽名）： 學生（簽名）： 學院學位分委員會主任（簽名）： 年 月 日 注：本科論文（設計）的指導應不少于 5次，如表格空間不足可另附頁。 表 6（學院用） 山東師范大學本科畢業(yè)論文（設計）答辯記錄表 學院： 數(shù)學科學學院 （章）系別 ：統(tǒng)計金融系 專業(yè)： 數(shù)學與應用數(shù)學（金融數(shù)學與金融工程方向） 論文（設計）題目：試行階梯式水價的探索 學生姓名 學 號 指導教師 職 稱 講師 答辯時間 2020 年 5月 16日 答辯地點 B316 答辯委員會名單 姓 名 性別 職 稱 職 務 其它 答辯記錄： 記錄人（簽名）： 答辯委員會主任（簽名）： 年 月 日 年 月 日 指導教師意見 （包括選題的意義，資料收集或實驗方法、數(shù)據(jù)處理等方面的能力，論證或實驗是否合理，主要觀點或結果是否正確，有何獨到的見解 或新的方法，基礎理論、專業(yè)知識的掌握程度及寫作水平等，并就該論文是否達到本科畢業(yè)論文水平做出評價） 成績： 指導教師（簽名）： 年 月