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北師大語言學(xué)概論復(fù)習(xí)(已修改)

2025-09-04 08:55 本頁面
 

【正文】 北師大語言學(xué)概論串講筆記 總體把握:比例:緒論總論 25% 緒論:語言學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)、方法和分類、回顧和小結(jié)、作用和意義??傉摚簭暮暧^的角度介紹語言的本質(zhì)和發(fā)展,語言的本質(zhì)主要從語言和言語的區(qū)別與聯(lián)系、語言的社會功能、語言的內(nèi)部的大致結(jié)構(gòu)等三方面闡述的。語言的發(fā)展主要掌握發(fā)展的原因、規(guī)律特點、發(fā)展過程及結(jié)果。題型:解詞、填空、選擇、結(jié)合例子簡答或論述。 語音 25%30% 掌握了生理屬性(發(fā)音器官的三大部位)、物理屬性(語音四要素)后,要全力掌握語音物質(zhì)外殼的各種結(jié)構(gòu)單位,即音素、音位、音節(jié)和語流。音 位集中體現(xiàn)了語音的社會屬性,是全章的重點,劃分與歸并音位的原則是每次必考的問題。英語和漢語的元音與輔音音素。把漢語的元音與輔音的描寫方法盡量記熟。題型:解詞、選擇、填空、綜合運用。 語義 25% 語義的定義、語言意義和言語意義的區(qū)別。語言意義的重點在詞匯意義(詞義)上,如詞義的性質(zhì)特點特別是對詞義的義素分析及詞義的聚合類 語義場。義素分析重點對親屬詞及近義詞的分析。言語意義主要是研究語義與語境的關(guān)系如語境對語義的影響、語義在語境中變化的模式。語義變化的原因、途徑、結(jié)果。 詞匯 15%20% 詞匯的重 點在語素(詞素)和詞及詞組的定義和區(qū)別、語素的分類(詞根、詞綴和詞尾)、詞的構(gòu)詞法及詞的結(jié)構(gòu)類型(語音構(gòu)詞、語義構(gòu)詞和語法構(gòu)詞以及合根法、附加法和減縮法)。詞匯的分類和固定詞組等。 語法 20% 要結(jié)合外語和漢語的例子進行。對詞的分類范疇要注意分類標(biāo)準(zhǔn)。句法的內(nèi)部意義有顯性意義和隱形意義。顯性意義主要指陳述、修飾、支配、平行、補充等關(guān)系和主謂、偏正、動賓、聯(lián)合、后補等結(jié)構(gòu)。分析層次性的方法 直接成分分析法,尤其是對歧義句的分析。結(jié)合層次分析的樹形圖、句式轉(zhuǎn)換的規(guī)則。 文字 5% 文字的性質(zhì)、作用、起源 、發(fā)展、類別及改革與創(chuàng)制交叉語言學(xué)不考 一、 緒論名詞:語言學(xué)、語言學(xué)概論、歷史語言學(xué)、對比語言學(xué)、歷史比較語言學(xué)、描寫語言學(xué)、歷時語言學(xué)、共時語言學(xué)、個別語言學(xué)、組合關(guān)系、聚合關(guān)系、普通語言學(xué)、微觀語言學(xué)、宏觀語言學(xué)、理論語言學(xué)、語文學(xué)、語言、言語、思維、符號、漸變性、參差性、語言的分化、語言的整化、語言的融合知識點: 印度、希臘與羅馬、中國,被認為是語文學(xué)的三個源頭。 印度學(xué)者巴尼尼在整理、注釋梵語詩歌集《吠陀》時,寫出了杰出的《梵語語法》。古希臘學(xué)者亞里士塔爾庫斯對羅馬史詩進行了編輯與整理,他的學(xué)生迪奧尼修斯 特拉克斯寫出了第一本被稱為 “語法最偉大的權(quán)威 ”《希臘語法》。 英國人威廉 瓊斯提出 “印歐語假設(shè) ”,成為歷史比較語言學(xué)的先驅(qū)。 德國學(xué)者施列格爾第一個提出 “比較語法 ”。他是歷史比較語言學(xué)的草創(chuàng)者。 丹麥的拉斯克、德國的葆撲、格里木(即格林)、俄國的奧斯托克夫奠定了歷史比較語言學(xué)的基礎(chǔ)。 索緒爾被稱作 “現(xiàn)代語言學(xué)之父 ”。他的學(xué)生編輯的《普通語言學(xué)教程》集中體現(xiàn)了他的語言學(xué)思想,如,嚴(yán)格區(qū)分語言和言語、共時和歷時、內(nèi)部語言學(xué)和外部語言學(xué)、組合關(guān)系與聚合關(guān)系等等。該書在語 言學(xué)發(fā)展史上起到了劃時代的作用。 結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)派又分三派: a、布拉格學(xué)派,被稱為功能派。 b、哥本哈根學(xué)派,被稱為 “符號派 ”。 c、美國學(xué)派,被稱為描寫派。 轉(zhuǎn)換生成法的創(chuàng)始人是喬姆斯基。研究人的語言生成能力,即怎樣用有限的成分和規(guī)則生成無限的句子。目標(biāo)是提出一個能產(chǎn)生所有句子的語法系統(tǒng),它主要包括生
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