【正文】 1 廣東 某校 (簡稱 A)學院教學行政管理制度匯編 第一章 教學管理制度 教學副院長職責 教學副院長在院長的領導下，分管教學、科研工作。其職責是： 組織教務科研處和教學系認真履行崗位職責，有效開展各項工作。 研究高職辦學規(guī)律，運用新的教學思想和理念指導工作。 抓好專業(yè)建設，指導建立校級示范專業(yè)。 組織審定教學系的教學計劃。 加強教師梯隊建設，做好聘任教師業(yè)務能力和綜合素質的審查工作。 搞好教學監(jiān)督，不斷提高教學質量。 抓好科研工作，推動高職辦學發(fā)展。 加強圖書館的建設和管理。 積極推進校園文化建設，促進師生綜合素質的提高。 教務處職能 教務處是在教學副院長領導下的有關教學管理和實施的職能部門，統(tǒng)管全院的教學業(yè)務工作，主要任務是按照《教學管理制度》及其它有規(guī)定對全院教學工作進行計劃管理、質量管理和常規(guī)管理。具體職能是： 依據(jù)社會和經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要以及國家、省、市的有關規(guī)定，結合學院實際，在市場調查基礎上組織進行專 2 業(yè)設置和調整。 依據(jù)國家及本地區(qū)人才培養(yǎng)規(guī)劃和自身辦學條件，提出學院年度招生建議。 編寫各專業(yè)教學計劃和實施計劃，并經(jīng)批準后 組織實施。 按照教學實施計劃科學安排授課教師。 編制課程表，并按學期編制校歷，每學期開課前檢查任課教師的教學日歷。 檢查教學大綱，抽查教案，組織好聽課，及時了解和掌握教師授課內容和質量，為老師綜合評定做準備。 編報教師結構工資發(fā)放表，經(jīng)教學副院長批準后交財會部門執(zhí)行，監(jiān)督核查老師授課時數(shù)。 負責與外聘教師及關系單位的聯(lián)絡，確保外聘教師的到課時間和授課質量。 組織院內考試，征集試題、印卷，安排考場，排定監(jiān)考人員，發(fā)放和收回試卷，組織評閱，登錄成績。 負責學生統(tǒng)考報名、考前動員及成 績登錄。 1建立和保管學院的教務檔案、學生檔案和教學檔案。 1按規(guī)定辦理畢業(yè)證書，核發(fā)結業(yè)證書等學生學習證明。 1根據(jù)教學需要，按規(guī)定的程序購置教學設備，制定《教學設備管理制度》，明確管理責任，建立技術檔案，保證教學需要。 1根據(jù)教學計劃的課程設置要求及教學大綱的參考書目，建立教材編寫、選購、印刷的《教材管理管理制度》，及時供應教材。 1負責計劃外辦班的可行性分析，計劃辦學，確定授課老師及授課場所，并做好教師管理。 1明確教務、考務、教材、教學設備管理人員的職責和分工。 1組織和 協(xié)調同實訓中心、校外實訓基地的教學業(yè)務關系。 1審查和考核處內人員對量化考核表的實施情況。 1完成領導交辦的其他任務。 教務處長工作職責 教務處長在教學副院長的直接領導下，負責教務處的全面工作，具體職責是： 做好處室人員的工作安排、日?？己伺c管理。 依據(jù)社會經(jīng)濟和發(fā)展對人才的需求，在市場調查的基礎上，協(xié)同各系做好新專業(yè)的開設和老專業(yè)的改造調整，并制定實施性教學計劃。 抓好師資隊伍的建設和管理，具體負責老師的配備、考核、業(yè)務進修、職稱晉升以及教師資格證申報工作。 制定開課計劃，編制 課程和教師配課方案。 根據(jù)教育部對高職高專的評估體系，做好日常的教學評估材料的收集、整理，并搞好教學質量的檢查和評估。 組織教師的教研科研立項和教研科研活動，組織教師撰寫論文。 完成院領導交辦的其它工作。 教務處副處長職責 教務處副處長在教務處長的工作指導下開展工作，在處長不在的情況下代行處長職責。其具體職責是： 負責教學質量監(jiān)控的監(jiān)督與抽查，并指導負責查課的 3 教務干事，做好常規(guī)課堂的巡課及課堂監(jiān)控工作。 負責每周處長例會匯報教學監(jiān)控工作情況，每月交一份工作總結。 按教育部辦學條 件評估標準，負責優(yōu)化教學工作的材料匯總及歸檔工作。主要負責任課教師的教學資料以及評估條目中有關教學工作的條目的材料組織匯總及歸檔。 負責教材匯總審查及訂購工作。 負責校外實習實訓的教學質量監(jiān)控，學生外出實習期間，抽查實習實訓的組織及教學效果，配合（系）部，及時解決實習實訓中的問題。 完成院領導交辦的各項工作。 教務干事（一）工作職責 負責全院各部門需文印材料的打印、速印及復印工作。 做好打印機、復印機、速印機的使用與管理工作，使文印設備始終保持在正常使用狀態(tài)，對于出現(xiàn)故障的設備及時報 修。 負責多媒體教室設備的管理，并對操作使用人員做好培訓工作。 負責教學設備（學生桌、椅、黑板、講臺、縫紉機、電腦等）的管理。建立帳目，每學期進行一次清點、明確管理責任。對在使用過程中屬于自然損壞的設施要及時報修，對人為損壞者，要追查責任。 保管專職教師檔案，并負責建立、管理高職教學評估文檔。 協(xié)助考務干事完成其它臨時性的工作 完成院領導交辦的其他任務。 教務干事（二）工作職責 教務干事主要負責日常教學巡查工作，保證正常教學秩序，及時發(fā)現(xiàn)反饋并解決課堂教學中存在的問題。 課堂 教學巡查，重點巡查教師授課狀態(tài)、課堂狀態(tài)、學生聽課紀律狀況等，并認真做好記錄。 課堂教學巡查，要根據(jù)課堂“五不準”規(guī)定，詳細準確記錄學生違反五不準情況，對嚴重違反五不準的，要及時處理或報告。 負責調配課。對因病事假需要調課的教師及時辦理調課申報手續(xù)。 負責每周教務處例會匯報一周教學巡查情況，一個月提交一份書面總結。 負責對任課教師的教師資料、教案、作業(yè)收交，并按教學評價體系有關條件做出評定。 每月末負責對任課教師的課時做表核對申報，經(jīng)領導批準后交財務處執(zhí)行。 匯總出教材使用計劃，并及 時發(fā)放教材。 完成領導交辦的其它工作。 考務干事工作職責 負責新生注冊、建立學籍并搞好學籍的管理。 做好學歷文憑考試統(tǒng)考報名和本科學位考試報名，認真做好考前組織與動員。 負責學歷文憑學生、中專學生、高職學生辦理畢業(yè)手 4 續(xù)和畢業(yè)驗印工作。 組織院內考試，負責征集試題、印卷、安排考場和編排監(jiān)考人員；及時發(fā)放和回收試卷，組織評卷和登分，做好試卷分析，嚴格考試紀律，做好保密工作。 組織職業(yè)技能證、普通話證、服裝等級證以及電腦設計、裝飾設計、裝潢設計專業(yè)技能證的考核報名。 保管好學生的學 習成績和畢業(yè)生檔案資料 。 做好畢業(yè)生就業(yè)情況的反饋匯總，為學院招生提供 有價值 信息 。 配合各系做好作品布展及廚窗管理工作 ， 收藏由各系篩選的優(yōu)秀作品，頒發(fā)收藏證書 。 完成院領導 和處領導 交辦的其他工作 。 廣東 某校 (簡稱 A)學院 教師工作綜合評價體系與管理辦法 一、指導思想 為了提高我院專職教師的 教學能力 和科研教研水平，調動廣大教師從教的積極性，學習和借鑒教育部組織編制的《高職高專人才培養(yǎng)水平評估方案》，經(jīng)過對我院辦學經(jīng)驗的總結，現(xiàn)從宏觀著眼創(chuàng)建教師工作綜合評價體系，旨在以教師的管理工作為切入點， 通過提高廣大教師的綜合素質進而提高我院的辦學質量，使我院辦出特色，按照高職辦學規(guī)律把學校辦得越來越好。 這一綜合評價體系，以學期為單位，注重對專職教師教育教學情況，教研科研情況以及師德教風三大方面，進行全面的立體的多層面多角度而又突出重點的評價。這是對教師管理工作的創(chuàng)新，是對教師的激勵和導向，也將促進我院教師管理更加科學和有效。 二、評價項目 項目 序號 評價項目 項目內涵及標準 權重 評價等級 A B C 1 課堂理論教學 課前準備充分，掌握教學重點難點 。師生互動，課堂活躍，能 整合教材，基本功扎實 。教學效果好，受學生歡迎，到課率高。 5 4 3 實習、實訓教學與實踐教學 課前準備充分，操作基本功熟練，理論聯(lián)系實際緊密，輔導方式得當，課堂秩序井然，有效地提高學生實踐能力，到課率高。 5 2 作品展示 教學展示 作業(yè)批改 課外輔導考試 能定期開展作品展示或教學成果展示活動（基礎課），對課堂作業(yè)布留適當，批改及時，能定期下班級輔導（每周不少于一次）。嚴格按大綱出題，評分，考試分析認真，及格率高。 3 教科研活動及撰寫論文 能積極參加學 院及系部組織的 2周一次的教研活動，表現(xiàn)突出、成果顯著，積極撰寫論文，全年校內提交論文不少于 2 篇，公開發(fā)表論文一篇以上。 4 參加教研科研、立項及成果（講師、碩士） 積極參加學院或行業(yè)協(xié)會組織的教研科研立項，每年不少于一項，并取得成果 。對高職辦學，教學改革，開創(chuàng)新專業(yè)、示范專業(yè)起較大作用。 參加教學改革及成果（助教及本科以下） 積極參加教改活動、有計劃、認真實施并取得成果。 5 職業(yè)道德與師德教風 模范遵守教師職業(yè)道德，受學生尊重 愛戴 。做道德教師，嚴肅教風考風 。愛生、愛教、愛校 。愛清潔、講 儀 態(tài)、注重自身修養(yǎng)。 6 在 職 進修、實踐進修、學位進修 能積極參加在職業(yè)務進修，有計劃、有措施、有效果、有總結 。積極參加實踐進修、學位進修，向“雙師”努力，有進修證明及記錄總結材料。 三、考核辦法 學院成立教師學期綜合評價考核委員會，由學院教學督導委員會委員和系（部）主任組成，負責院與系（部）兩級的綜合評價，另指定相關單位和個人負責采集信息和負責督查。 考核辦法 1）對課 堂理論教學或實習實訓實踐教學，則分別占權重中的“ ”，如果兼上這兩種課程則對課堂理論教學和實習實踐教學兩方面共占權重的“ ”，主要通過考核委員會定期或隨機聽課 。在學生中組織評教活動（座談和評教測試） ?？己宋瘑T會成員查閱有關教學資料（教案、作品、作業(yè)展示、考卷、試卷分析、學生班級日記等） 。 6 征求本部門（系部教研室）對該教師的評價意見等。 2）對教學改革及成果、教研科研立項成果 ， 主要通過考核委員會定期檢查、匯總該教師對參加教學改革、教研科研活動的表現(xiàn)及成果。評出該教師的教改或教科研業(yè)績等級。 3）對教師職 業(yè)道德和文明禮貌行為，如遵守公共道德，執(zhí)行學院不在公共場所吸煙等，主要是考核委員會通過期中教學檢查，期末教學總結以及平時師生對該老師的總體印象評價，以及系部教研室的評價意見，評出等級，經(jīng)院務委員會審定確定。 4）對教師的業(yè)務進修、學位進修及實踐進修，主要根據(jù)教師的個人計劃，實行情況，由考核委員會考評定級的辦法，評出該教師的該項目等級。 考核辦法以權重累計的方式評出每位教師的評分，最高分為 10分，最低分為 6分。 A 等 權重與評價等級的折算關系為分值是權重的100%，如某項權重 ，其分值為 6分。 B 等 權重與評價等級的折算關系為分值是權重的80%，如某項權重 ，其分值為 分。 C 等 權重與評價等級的折算關系為分值是權重的60%，如某項權重 ，其分值為 。 四、工資浮動調控辦法 教師評價體系指標是考核等級的分值累計總分為浮動基數(shù)，學院在客觀調控上注重浮動比例對應，總量在20%左右。標準如下： 考核累計總分在 9分以上者，本學期課時（每月按80課時 ， 對一個月上課不足 4周者按每周 20學時計）工資總額增加 1%— 10%，具體數(shù)值見下表： 9 分 — 10 分 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 考核累計總分在 — 分之間者，該教師工資不增也不減。 考核累計總分在 分以下者，該教師課時工資減少 1%— 10%，具體數(shù)值見下表： 6 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 工資增減基數(shù)為考核本學期實際上課總學時的課時工資數(shù)，對獎勵課時工資一個學期不超過 500元，對減少的 7 課時工 資一個學期不超過 300 元。在學期末結算。 本辦法已經(jīng)院務會議討論通過并從 2021年 9月 1 日起試行。 教師聘任工作程序 一、外聘教師聘任程序 根據(jù)教學計劃確定聘教師人數(shù)，堅持擇優(yōu)聘用的原則。 廣泛開辟外聘渠道，通過各種途徑對外聘教師展開調查，聘用教學經(jīng)驗豐富的任課教師。 同外聘教師簽定“聘用合同”。 通過聽課、開座談會等形式，了解外聘教師的教學情況，嚴把教師質量關。對不適應教學工作的教師及時進行調整。 至少提前一個月通知外聘教師開設的課程，至少提前一周通知外聘教師上課的具體時間。 建 立外聘教師聯(lián)系網(wǎng)，建立一支專兼結合的穩(wěn)定的教師隊伍。 收集、建立、整理外聘教師資料，對外聘教師實行動態(tài)管理。 二、