【正文】 第 1 頁 共 52 頁 《企業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)知識》 第一章 職業(yè)道德基本常識 一、 本章學(xué)習(xí)的基本知識內(nèi)容和主要技能點(diǎn) ： 掌握職業(yè)道德的含義和特點(diǎn) 掌握培訓(xùn)師的職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容 了解職業(yè)道德對職業(yè)培訓(xùn)工作的影響 二、練習(xí)題 （一）是非判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”） （ ） “愛崗敬業(yè)，恪盡職守”這一原則，是企業(yè)培訓(xùn)師從事職業(yè)活動(dòng)的基本行為準(zhǔn)則。 （ ） “愛崗敬業(yè)、恪盡職守”這一原則，要求企業(yè)培訓(xùn)師要做到熱愛本職、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勤奮敬業(yè)。 （ ） 職業(yè)道德是人們社會(huì)生活中必須遵循的行為準(zhǔn)則。 （ ） 各行各業(yè)的職業(yè)道德都有鮮明的職業(yè)烙印。 （ ） 提高職業(yè)素質(zhì)是端正職業(yè)態(tài)度的重要內(nèi)容。 （ ） 6 為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德的核心和集中表現(xiàn)。 （ ） 7 端正職業(yè)態(tài)度是做好職業(yè)培訓(xùn)工作的前提。 （二）單項(xiàng)選擇題 社會(huì)主義道德的基本原則是（ ） A、集體主義 B、為人民服務(wù) C、“五愛” D、承擔(dān)法律義務(wù)和道德責(zé)任 社會(huì)主義道德的基本要求是（ ） A、集體主義 B、為人民服務(wù) C、承擔(dān)法律義務(wù)和道德 責(zé)任 D、愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義 職業(yè)道德可采用“守則”、“公約”、“章程”、的形式，體現(xiàn)出（ ） A、形式的單一性 B、形式的規(guī)范性 C、形式的多樣性 D、形式的穩(wěn)定性 （ ）是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的看法及其在工作中的表現(xiàn) A、職業(yè)態(tài)度 B、職業(yè)聲譽(yù) 第 2 頁 共 52 頁 D、職業(yè)利益 培訓(xùn)工作只有與（ ）緊密結(jié) 合，才會(huì)有生命力 A、效率 B、效益 C、技能 D、就業(yè) （ ）是職業(yè)道德意識的重要組成部分 A、職業(yè)責(zé)任 B、職業(yè)成就感 C、職業(yè)能力 D、職業(yè)效益 社會(huì)主義義道德具體體現(xiàn)在（ ） A、職業(yè)素質(zhì) B、職業(yè)道德 C、職業(yè)分工 D、職業(yè)能力 職業(yè)聲譽(yù)是培訓(xùn)師職業(yè)的（ ） A、資格 B、素質(zhì) C、生命 D、動(dòng)力 E、威信 （三）多項(xiàng)選擇題 培訓(xùn)師的職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有（ ） A、愛崗敬業(yè)，恪盡職守 B、遵紀(jì)守法，為人師表 C、勤奮敬業(yè)，任勞任怨 D、勤于鉆研，精益求精 E、以人為本，開拓創(chuàng)新 社會(huì)主義家庭美德的主要內(nèi)容有（ ） A、尊老愛幼、男女平等 B、夫妻和睦，勤儉持家 C、鄰里團(tuán)結(jié) D、遵紀(jì)守法 E、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì) 社會(huì)公德的主要內(nèi)容有 ( ) A、 文明禮貌、助人為樂 B、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境 C、誠實(shí)守信、辦事公道 D、奉獻(xiàn)社會(huì)、大公無私 E、遵紀(jì)守法 所謂職業(yè)道德是指（ ） A、人們在業(yè)余生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范 B、人們在職業(yè)生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范 C、人們在公共場所中應(yīng)遵守的行為規(guī)范 D、人們在家庭生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范 E、人們在工作中應(yīng)遵循的行為規(guī)范 企業(yè)培訓(xùn)師的主要工作包括（ ） A、策劃、開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目 B、制定實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃 第 3 頁 共 52 頁 C、從事企業(yè)經(jīng)營管理工作 D、培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng) E、從事企業(yè)人力資源管理工作 （ ）是以人為本理念的核心 A、重視人 B、尊重人 C、理解人 D、依靠人 E、選用人 （四）判斷并說明 各行各業(yè)的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)都打上了鮮明的 職業(yè)烙印。（ ） 培訓(xùn)師應(yīng)該有淵博的知識。（ ） 第二章 政策法規(guī)基本常識 一、本章學(xué)習(xí)的基本知識內(nèi)容和主要技能點(diǎn)： 掌握《憲法》、《教育法》、《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》等關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定 了解三代領(lǐng)導(dǎo)人重要教育思想論述的指導(dǎo)意義 二、練習(xí)題 （一）是非判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”） （ ） 民辦教育屬于高盈利性企業(yè)。 （ ）勞動(dòng)法為規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系及其附隨一切關(guān)系之法律制度之全體。 （二）單項(xiàng)選擇題 下列層次排列順序正確的一項(xiàng)是（ ） A、法律、 憲法、行政法規(guī)、規(guī)章 B、法律、行政法規(guī)、憲法、規(guī)章 C、憲法、法律、行政法規(guī)、規(guī)章 D、憲法、規(guī)章、法律、行政法規(guī) 我國哪部法規(guī)首次明確提出“開發(fā)勞動(dòng)者職業(yè)技能的概念（ ） A、《教育法》 B、《職業(yè)教育法》 C、《勞動(dòng)法》 D、職業(yè)技能鑒定規(guī)定》 第 4 頁 共 52 頁 江澤民同志提出的我國教育的根本宗旨是（ ） A、必須全面貫徹的教育方針 B、提高國民素質(zhì) C、培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 D、必須同勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合 當(dāng)前評價(jià)勞動(dòng)者生產(chǎn)技能水平的主要方法是（ ） A、“職業(yè)技能鑒定”制度 B、“工人考核”制度 C、“技師聘任”制度 D、“科技攻關(guān)”制度 （ ）是提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)的重要措施 A、科學(xué)確定職業(yè)分類 B、推行職業(yè)資格證書制度 C、提高培訓(xùn)工作的有效性 D、實(shí)行培訓(xùn)與使用相結(jié)合 （ ）的出臺，為我國工人考核制度、職業(yè)資格證書制度的建立奠定了基礎(chǔ)。 A、《職業(yè)技能鑒定規(guī)定》 B、《工人考核條例》 C、《企業(yè)職工培訓(xùn)規(guī)定》 D、《職業(yè)培訓(xùn)實(shí)施管理規(guī)定》 《勞動(dòng)法》的立法宗旨是（ ） A、發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，促進(jìn)就業(yè) B、為人民服務(wù)的原則 C、人人平等的原則 D、有利于提高企業(yè)競爭力 （三） 多項(xiàng)選擇題 《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》是 1981 年由以下（ ）頒布的 A、教育部 B、勞動(dòng)部 C、中共中央、 D、全國人大 E、國務(wù)院 與職業(yè)培訓(xùn)直接相關(guān)的法律包括（ ） A、 公司法 B、勞動(dòng)法 C、教育 法 D、職業(yè)教育法 E、企業(yè)法 職業(yè)資格證書是勞動(dòng)者（ ）的主要依據(jù)。 A、求職 B、任職 C、開業(yè) D、就業(yè) E、用人單位錄用 （四）、簡述題 企業(yè)培訓(xùn)師為什么要學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)培訓(xùn)的有關(guān)法律法規(guī)？ 第 5 頁 共 52 頁 為什么說開展職業(yè)技能簽定，推行職業(yè)資格證書制度，是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)的重要措施？ 第三章 經(jīng)濟(jì)學(xué)基本常識 一、 本章學(xué)習(xí)的基本知識內(nèi)容和主要技能點(diǎn)： 掌握市場經(jīng)濟(jì)的供求原理，并能運(yùn)用相關(guān)知識分析職業(yè)培訓(xùn)應(yīng)如何遵循市場規(guī)律運(yùn)作 了解計(jì)劃經(jīng) 濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)的異同點(diǎn) 了解信息不對稱的含義以及克服信息不對稱的方法 二、練習(xí)題 （一） 是非判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”） （ ） 勞動(dòng)力需求彈性指勞動(dòng)力需求量的增加對工資水平的反映程度。 （ ） 市場機(jī)制主要解決生產(chǎn)什么，如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)的問題。 （二）單項(xiàng)選擇題 知識經(jīng)濟(jì)以（ ）為第一生產(chǎn)支柱 建立和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，政府在配量資源過程中堅(jiān)持（ ） 市場經(jīng)濟(jì)配置效法是以追逐利益為中心，通過（ ）來實(shí)現(xiàn)的 A、價(jià)值規(guī)律 B、供需平衡 C、企業(yè)自主 D、競爭機(jī)制 以下哪一項(xiàng)不屬于影響勞動(dòng)力需求的因素（ ） A、 產(chǎn)品價(jià)格 B、技術(shù)進(jìn)步 C、人員的流動(dòng) D、外延擴(kuò)大再生產(chǎn) 在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)追求的目標(biāo)是（ ） A、利潤的最大化 B、利潤的最小化 C、成本的合理化 第 6 頁 共 52 頁 D、商品的多樣化 E、質(zhì)量的最優(yōu)化 （三） 多項(xiàng)選擇題 影響勞動(dòng)力供 給的主要因素有（ ） A、人們的習(xí)慣 B、技術(shù)進(jìn)步 C、可供選擇的機(jī)會(huì) D、勞動(dòng)力流動(dòng) E、人們的收入效應(yīng) 下列市場中屬特殊商品市場的有 ( ) A、 消費(fèi)品市場 B、勞動(dòng)力市場 C、技術(shù)信息市場 D、生產(chǎn)資料市場 E、金融市場 人們通過市場機(jī)制可以解決以下三個(gè)問題 ,即（ ） A、為誰生產(chǎn) B、生產(chǎn)什么 C、如何生產(chǎn) D、生產(chǎn)成本 E、生產(chǎn)水平 以下哪些是影響勞動(dòng)力需求的主要因素（ ） A、習(xí)慣與工作態(tài)度 B、收入效 應(yīng) C、產(chǎn)品價(jià)格 D、技術(shù)進(jìn)步 E、外延擴(kuò)大再生產(chǎn) 根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本常識的有關(guān)介紹，失業(yè)類型主要有（ ）四類。 A、摩擦性事業(yè) B、混合性失業(yè) C、替代性失業(yè) D、結(jié)構(gòu)性失業(yè) E、周期性失業(yè) F、季節(jié)性失業(yè) 市場經(jīng)濟(jì)的基本特征（ ） A、商品生產(chǎn)社會(huì)化 B、產(chǎn)權(quán)關(guān)系明晰化 C、生產(chǎn)要素商品化 D、經(jīng)濟(jì)關(guān)系市場化 E、資源配置市場中心化 影響勞動(dòng)力供給的主要因素有（ ） A、習(xí)慣與工作態(tài)度 B、收入效應(yīng) C、產(chǎn)品價(jià)格 D、技術(shù)進(jìn)步 E、外延擴(kuò)大再生產(chǎn) 失業(yè)率必須以下面概念相聯(lián)系（ ） A、就業(yè)人數(shù) B、就業(yè)者 C、失業(yè)者 D、非勞動(dòng)人口 E、勞動(dòng)人口 （四）、簡述題 請簡述什么是勞動(dòng)力需求彈性？ 第 7 頁 共 52 頁 企業(yè)培訓(xùn)師為什么要掌握相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識？ 第四章 教育培訓(xùn)基本常識 一、 本章學(xué)習(xí)的基本知識內(nèi)容和主要技能點(diǎn)： 掌握現(xiàn)代教育和培訓(xùn)的基本特點(diǎn) 掌握教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作的主要指標(biāo)以及計(jì)算培訓(xùn)效益的方法 了解職業(yè)培訓(xùn)的作用和意義 二、練習(xí) 題 （一） 是非判 斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”） （ ） 只要有人類社會(huì)，教育就會(huì)持續(xù)發(fā)展。 （ ） 利用企業(yè)內(nèi)部各組織間的投入與產(chǎn)出的關(guān)系，對人才的數(shù)量進(jìn)行分析研究的方法，稱之為趨勢外推法。 （ ） 教育在人的發(fā)展中起到主導(dǎo)作用。 （ ） 實(shí)施素質(zhì)教育是我國教育的發(fā)展方向。 （二）單項(xiàng)選擇題 我國教育的根本宗旨是（ ） A、 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B、提高國民素質(zhì) C、提高企業(yè)競爭力 D、完善市場機(jī)制 根據(jù)教材介紹，以下哪一項(xiàng)屬于教育的基 本規(guī)律（ ） A、教育的政治化規(guī)律 B、教育與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律 C、教育自身理論完善規(guī)律 D、教育的法制法規(guī)律 （ ）屬于培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)工作 A、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì) B、統(tǒng)計(jì)分析 C、建立統(tǒng)計(jì)臺帳 D、制定統(tǒng)計(jì)指標(biāo) 第 8 頁 共 52 頁 （三）多項(xiàng)選擇題 教育的基本特點(diǎn)有（ ） A、規(guī)范性 B、永恒性 C、歷史性 D、相對獨(dú)立性 E、嚴(yán)肅性 現(xiàn)代世界教育的發(fā)展趨勢可概括為（ ） A、教育終身化 B、教育法制化 C、教育民主化 D、教育科技化 E、教育國際化 教育培 訓(xùn)統(tǒng)計(jì)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括（ ） A、資料的初步整理 B、集中量數(shù)與分散量數(shù) C、相關(guān)和直線回歸 D、眾數(shù)和頻數(shù)的估計(jì) E、差異假設(shè)檢驗(yàn) 人力資源預(yù)測方面的指標(biāo)包括（ ） A、未來人才需求的數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量指針 B、人才素質(zhì)與企業(yè)需求吻合程度指標(biāo) C、員工發(fā)展方向和發(fā)展?jié)摿χ笜?biāo) D、勞動(dòng)力市場價(jià)格變動(dòng)趨勢指針 E、教育培訓(xùn)總量指標(biāo)和相對量指標(biāo) 下列關(guān)于“課程”表述正確的選項(xiàng)是（ ） A、當(dāng)代課程的概念具有專一性特點(diǎn) B、有以學(xué)科教學(xué)為核心的學(xué)科課程 C、有 以學(xué)生的某種活動(dòng)為中心的活動(dòng)課程 D、有隱性課程 E、課程是一個(gè)發(fā)展的概念 關(guān)于教學(xué)理論發(fā)展史上幾種有代表性流派的正確選項(xiàng)是（ ） A、課程教學(xué)理論 B、行為主義教學(xué)理論 C、認(rèn)知主義教學(xué)理論