小學教師校本培訓制度(五篇)(已修改)
2025-08-17 05:20 本頁面
【正文】 人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學教師校本培訓制度篇一一、學校成立由校長為第一負責人，教導主任參與的校本考核小組，考核小組嚴格要求對教師考核。二、學校舉行的教科研活動，如集體備課、觀摩課、匯報課、專題研討等活動，教師必須出勤，積極參與發(fā)表意見，如有遲到或無故不到者，扣除本次培訓的學分，并且扣除學期績效考核13分。三、鼓勵教師積極參加各級組織的教學研究和培訓，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導學習型組織的建立，提倡教師將學習、反思與實踐有機結合，學校教師必須做到：根據(jù)省、縣教育部門規(guī)定每人必須參加90學時培訓，教師已選課、學校已審批的教師必須參加培訓。參加學校組織的主題性集中培訓。參加教研組組織的集體備課和業(yè)務學習，有內(nèi)容記載，做好考勤記錄的。人人做到開校級公開課每學年至少一節(jié)。并且把教案上傳校本培訓博客。校內(nèi)外聽課，有課后點評和總評。并且每學年至少有一篇評課稿上傳校本培訓博客。閱讀教育理論等書籍，作好筆記，并寫一篇讀后感上傳校本培訓博客。積極撰寫論文。每人每學年必須至少有一篇校內(nèi)交流及以上級別論文。每位青年教師必須參加學校青年教師班學習。并且參加校課堂教學評比活動。中青年教師必須參加學校組織的各項教學基本功競賽，鼓勵老教師參與其中。四、每學年結束，將評選本年度的校級教學能手、師德標兵、優(yōu)秀教師、名師等，評選的依據(jù)是教師平時的學習情況，課堂教學水平以及教學中取得的榮譽與成績，評選出教師除了物質(zhì)獎勵之外，其績效成績加4分。五、教科研成果獎勵：學科評獎：校級2分，學區(qū)級一等獎3分、二、三等獎2分，縣級一等獎4分、三等獎3分，市級一等獎5分、三等獎4分，省級及以上6分。論文（案例）獲獎、發(fā)表：校級2分，學區(qū)級一等獎4分、三等獎3分，縣級一等獎6分、三等獎5分，市級一等獎10分、二等獎9分、三等獎8分，省級及以上12分。課題、論著：課題：縣級立項4分，結題8分，獲獎10分；市級及以上立項10分，結題14分，獲獎20分。執(zhí)筆人負責人計滿分，成員折半計分
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