小學教師校本培訓制度(五篇)-免費閱讀
【正文】 以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質。具有應用現(xiàn)代教育技術開展課堂教學的能力。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍。每次集中培訓各位教師應簽到。在校本培訓工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學校將根據情節(jié)給予批評教育及期末績效考核量化分的處罰。達不到學分者，年終績效量化考核要酌情扣分。為了更好地促進學校教師校本培訓工作的順利開展，保障教師校本培訓不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓考核制度。以上請假獎懲按羅東小學績效考核方案中考勤相關條例進行處理，每學期期末匯總一次，納入績效考核。公假不記入獎懲范圍。每次集中培訓要嚴格考勤，明確目標，布置教師實踐作業(yè)，做好考勤、培訓活動記錄和培訓講稿檔案，教師寫好培訓筆記交，培訓后交教研組檢查。每學期末對全體教師進行校本培訓工作考核，并寫出培訓總結上報中心校教研室。論文（案例）獲獎、發(fā)表：校級2分，學區(qū)級一等獎4分、三等獎3分，縣級一等獎6分、三等獎5分，市級一等獎10分、二等獎9分、三等獎8分，省級及以上12分。閱讀教育理論等書籍，作好筆記，并寫一篇讀后感上傳校本培訓博客。二、學校舉行的教科研活動，如集體備課、觀摩課、匯報課、專題研討等活動，教師必須出勤，積極參與發(fā)表意見，如有遲到或無故不到者，扣除本次培訓的學分，并且扣除學期績效考核13分。三、鼓勵教師積極參加各級組織的教學研究和培訓，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導學習型組織的建立，提倡教師將學習、反思與實踐有機結合，學校教師必須做到：根據省、縣教育部門規(guī)定每人必須參加90學時培訓，教師已選課、學校已審批的教師必須參加培訓。積極撰寫論文。課題、論著：課題：縣級立項4分，結題8分，獲獎10分；市級及以上立項10分，結題14分，獲獎20分。采用集中培訓和自學相結合的形式。教師參加自學培訓要求：首先做到“七個一”任務(即每周一篇教學札記、每月一篇教學反思、每月向教研組提供一個小課題，每學期上一節(jié)優(yōu)質課改研討課、每學期寫一份優(yōu)質教學
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