小學教師校本培訓制度(五篇)-全文預覽
【正文】 上崗培訓。嚴格教師校本培訓的各種培訓的考勤。參加學習時不得遲到早退，學習中不做與學習無關的事情，要認真做好學習筆記，學校不定期進行檢查。為了進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)及提高業(yè)務能力，特制訂教師校本培訓學習制度。早退：學習中提前退場者，記早退一次。事假：凡因事請假者，須具備請假條，并經(jīng)校本培訓領導組組長同意后，記事假一次。加強培訓過程管理，建立教師校本培訓個人檔案，把教師參加校本培訓的考核成績納入教師的年度考核中。教師參加自學培訓要求：首先做到“七個一”任務(即每周一篇教學札記、每月一篇教學反思、每月向教研組提供一個小課題，每學期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課改研討課、每學期寫一份優(yōu)質(zhì)教學案例，每學期寫一篇教改論文，每學期交一份課題實驗階段性總結)。各完小教師參加集中培訓每學期不少于10次，村小教師參加集中培訓每學期不少于5次。采用集中培訓和自學相結合的形式。學校于每年初成立校本培訓領導小組和考核小組，有一名校級領導分管此項工作，將學校的校本培訓納入學校工作的重要日程中，形成由領導統(tǒng)抓、教研組長具體抓、全員參與的管理體系。課題、論著：課題：縣級立項4分，結題8分，獲獎10分；市級及以上立項10分，結題14分，獲獎20分。中青年教師必須參加學校組織的各項教學基本功競賽，鼓勵老教師參與其中。積極撰寫論文。并且把教案上傳校本培訓博客。三、鼓勵教師積極參加各級組織的教學研究和培訓，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導學習型組織的建立，提倡教師將學習、反思與實踐有機結合，學校教師必須做到：根據(jù)省、縣教育部門規(guī)定每人必須參加90學時培訓，教師已選課、學校已審批的教師必須參加培訓。人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。二、學校舉行的教科研活動，如集體備課、觀摩課、匯報課、專題研討等活動，教師必須出勤，積極參與發(fā)表意見，如有遲到或無故不到者，扣除本次培訓的學分，并且扣除學期績效考核13分。人人做到開校級公開課每學年至少一節(jié)。閱讀教育理論等書籍，作好筆記，并寫一篇讀后感上傳校本培訓博客。并且參加校課堂教學評比活動。論文（案例）獲獎、發(fā)表：校級2分，學區(qū)級一等獎4分、三等獎3分，縣級一等獎6分、三等獎5分，市
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